第三节 动物细胞
教学目标：
进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
教学重点：
说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。
教学难点：制作临时装片过程中的刮取和涂抹
课前准备
学生：预习；3H 铅笔，绘图纸；上课前漱口。
教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。
课时分配：1课时
教学过程设计
一、组织教学
一、复习导入新课：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。
①想看看自己身上的细胞吗？
②制作人口腔上皮细胞临时装片与洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法有什么异同？ ③人的细胞与植物细胞在结构上有什么相同和不同之处？
激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？生理盐水有什么作用？
三、讲授新课
（一）实验：观察人口腔上皮细胞
1、制作人口腔上皮细胞临时装片
擦 、滴（生理盐水）、 取（刮） 、展（涂）、 盖、 染。
2、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
3、绘制细胞的基本结构图：
（二）、动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
（三）区别动、植物细胞的异同
相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
四、小结： 观察动植物细胞结构，区别它们的异同。
五、巩固练习：P 491、2。
六、教学反思
通过比较制作动植物细胞的临时装片的方法步骤基本相同，不同的是观察材料不同，取材方法、展平和滴的液体不同。比较动植物细胞结构的相同点和不同点。
第三节 动物细胞
教学目标：
进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
教学重点：
说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。
教学难点：制作临时装片过程中的刮取和涂抹
课前准备
学生：预习；3H 铅笔，绘图纸；上课前漱口。
教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。
课时分配：1课时
教学过程设计
一、组织教学
一、复习导入新课：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。
①想看看自己身上的细胞吗？
②制作人口腔上皮细胞临时装片与洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法有什么异同？ ③人的细胞与植物细胞在结构上有什么相同和不同之处？
激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？生理盐水有什么作用？
三、讲授新课
（一）实验：观察人口腔上皮细胞
1、制作人口腔上皮细胞临时装片
擦 、滴（生理盐水）、 取（刮） 、展（涂）、 盖、 染。
2、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
3、绘制细胞的基本结构图：
（二）、动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
（三）区别动、植物细胞的异同
相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
四、小结： 观察动植物细胞结构，区别它们的异同。
五、巩固练习：P 491、2。
六、教学反思
通过比较制作动植物细胞的临时装片的方法步骤基本相同，不同的是观察材料不同，取材方法、展平和滴的液体不同。比较动植物细胞结构的相同点和不同点。