2 .4让声音为人类服务
一、教学目标
知识与技能
(1)了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用;了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。
(2)知道噪声的来源以及控制、减少噪声的方法和途径。
过程与方法
(3)通过观察、参观、调查或观看视频资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
情感态度与价值观
(4)通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类生活的影响，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
二、教学重难点
重点:控制和减少恼人的噪声是本节课的重点。
难点：怎样才能让声音更好地为人类服务。
三、教学方法：阅读与讨论。
四、教学安排：1课时
五、教学过程
（一）新课引入
师:1.什么是乐音?什么是噪声?
2.乐音的三个特征分别是什么?它们分别与哪些因素有关?
生:当我们知道了声音产生、传播的条件，了解了声音的一些特征后，我们就可以有目的地利用和控制声音，使它更好地为人类服务。
师:板书课题。2 .4让声音为人类服务
（二）新课教学
师:(用收录机播放一段美妙的轻音乐)听到这样的声音，你有什么感受?
师:音乐就是我们人类心灵的语言，正是音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等组成不同的旋律，来唤醒人的心灵，升华人的情感，激励人的斗 志，淋漓尽致地把人的内心世界表达出来。
师:请阅读课文第二部分，参考课本中的图2-34、图2一35和图2一36，想一想:
I.北京天坛的三音石和回音壁用到了哪些声学原理?
2.现代建筑如音乐厅，是采取什么措施使观众听到的声音更为清晰和饱满?
3.双耳效应的作用有哪些?
生1:三音石和回音壁是利用了声音的反射原理;
生2:音乐厅通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板，使观众听到的声音更为清晰和饱满;
生3:人通过双耳效应可以判断声源的方向，当音箱在不同方位和距离播放音乐，能使人感觉到“立体声”效果。
师:蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300—400次。为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶?
生:人的听觉频率范围在20—20000 Hz之间，蝴蝶翅膀的振动频率低于20 Hz，
所以人凭听觉不能发现飞行的蝴蝶，而蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉频率范围内，所以人凭听觉能发现飞行的蜜蜂。
师:一般人能听到的声音的频率范围通常在20Hz到20000 H z之间.频率高于20000 Hz的叫做超声波，频率低于20 H:的叫做次声波，像蝙幅、海豚、飞蛾等能听见超声波;而大象、鲸等能听见次声波。
师:超声和次声各有哪些应用和开发的前景呢?
生:阅读课文“听不见的声音”后，回答问题。
生1:作为信息载体可用于水下定位、通讯、地下资源勘探、工业监测与控制、超声诊断等。
生2:利用能址的形式，进行工业超声处理加工、超声治疗、处理种子等。 生3:次声的应用主要有次声定位、监测与预报地震、海啸、火山爆发等。 师:人耳虽然听不见次声波，但它时刻潜伏在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰，自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风等，都会产生次声波，一定强度的次声波会对人体造成严重的危害。强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。目前科学家正在检测和控制次声波，以便 有效避免它带来的危害，并将它作为预报地展、台风的依据和监测核爆炸的手段。
师:从环境保护的角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对听觉和人的身心健康有祝害的声音都是噪声，生活中的噪声都有哪些来源?噪声和乐音都是声音，从振动的角度看，噪声和乐音有什么不同?噪声对我们有哪些危害?
生1:交通工具发出的声音，建筑工地和各种机器发出的声音，学校课间同学的嘈杂声，家用空调、电吹风、日光灯镇流器等都是噪声的来源.
生2:从振动的角度看，乐音的振动是有规律可循的，噪声的振动是杂乱无章的，没有任何规律可撅。
生3:噪声污染已经成为当代四大污染之一。人的理想声音环境是15-40分贝。超过70分贝的声音就会使人心烦惫乱、神经紧张、学习与工作效率下降，损伤人的听觉、使人产生头痛、记忆力衰退，影响人的身心健康、学习、生活、工作。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪声会使人头痛、呕吐。极强的噪声，可直接导致人和动物的死亡。
师:由于噪声对人类的危害极大，因此必须进行噪声治理，现代城市已经把控制噪声列为城市环境保护的主要项目之一。如何才能有效地控制噪声、减少噪声呢?控制噪声的主要措施:消声、吸声和隔声三个方面。
师:下面请思考:
1.在市区禁止汽车鸣笛，使产生噪声的工厂、企业远离居民区。这是通过哪个方面减少噪声的危害?
2.在公路旁植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设。利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱。这是通过哪个方面减少噪声的危咨?
3.在嘈杂的环境中让有关人员戴上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔。这是从哪个方面减少噪声的危害?
4.在你的身边，你能不能列举出一些控制、减弱噪声的实例?
生1:在市区禁止汽车鸣笛，使产生噪声的工厂、企业远离居民区。这是在声源处减少噪声的危害，是消声。
生2:在公路旁植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设.利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱.这是通过吸声，在传播过程中减少噪声的危害。
生3:在咐杂的环境中让有关人员截上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔，这是隔声，从接收处减少噪声的危害。
生4:生活中控制、减弱噪声的实例很多.比如率托车安装有消音器、高速公路两侧安装隔音墙等。
(三)典型例题
例1.无声手枪为什么会“无声”？
解析：所谓无声手枪是在手枪中安装上一个装置，把火药爆炸声控制在这一装置内，让它在这一装置内进行减弱，使人们听不到枪声。
例2.在一些城市的繁华街道上，
我们经常可以看到一种装置，
请问它是什么装置？
(四)教学小结。-
学生汇报本节的收获和感受，老师对本节课重点作出强调。
(五)作业布置
1.利用超声技术已经开发了许多家电产品，你了解多少?上网查一查。
2.课堂作业:“自我评价与作业”第1,2,3,4,6,7题。
教学反思
本节教学由于将声音与生活中的应用有机结合起来，充分联系到生活中声音的重要性，在认识噪声危害的基础上，引入了防止噪声所采取的措施，这样使整个教学过程环环相扣，使学生觉得学了物理真是有好处。从而激发、培养了学生热爱大自然的情感，以及崇尚科学、关注现代科技发展的良好素养，养成关心生产、生活以及自然中的物理现象的习惯，达到了预期的效果。
3.2探究光的反射规律
1.教学目标
知识与技能
(1)知道什么是光的反射现象。
(2)了解光的反射定律，会应用光的反射定律解决一些简单的问题。知道在反射现象中光路是可逆的。
(3)知道镜面反射和漫反射，会用相关知识解释一些简单现象。
过程与方法
(4)经历实验探究光的反射定律的过程，培养学生发现问题和研究问题的能力。
(5)观察日常生活中光的反射现象.通过社会调查或查阅资料了解光的反射在实际中
的应用。
情感态度与价值观
(6)从光的反射定律‘简洁、对称、和谐”中领略物理学的美。
(7)通过了解光的反射的应用和光污染，关注科学及相关技术对于社会发展及人类生
活的影响，养成学以致用的好习惯。
本节教学重点:光的反射定律是儿何光中最重要的基本规律之一，是分析有关光的反
射问题的主要依据，该规律的探究过程有利于培养学生的探究能力和探索精神，所以光的反
射定律及其探究过程是本节教学的重点。
本节教学难点:由于学生缺乏立体儿何的知识，对‘。反射光线、人射光线和法线在同一
面内”不齐易理解，是本节教学的难点。另外，在利用镜面反射和漫反射解释实际问题时，
生很容易产生错误认识，例如认为镜而反射看起来一定比漫反射亮等。因此，镜面反射和漫
反射也是本节教学的难点。
1.教学目标
之识1-与
(1)知道平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。
(2)了解凹面镜和凸面镜以及它们对光线的作用。
过程与方法
(3)通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。学习用“等效替代”的方法确定虚像
立置、比较像与物的大小。
情感态度与价值观
(4)通过“等效替代”法研究虚像与物的关系，体会到科学方法的神奇和成功的喜悦。
(5)通过了解平面镜和球面镜在生活中的应用，激发学生学习物理知识的兴趣。
2 .4让声音为人类服务
一、教学目标
知识与技能
(1)了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用;了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。
(2)知道噪声的来源以及控制、减少噪声的方法和途径。
过程与方法
(3)通过观察、参观、调查或观看视频资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
情感态度与价值观
(4)通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类生活的影响，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
二、教学重难点
重点:控制和减少恼人的噪声是本节课的重点。
难点：怎样才能让声音更好地为人类服务。
三、教学方法：阅读与讨论。
四、教学安排：1课时
五、教学过程
（一）新课引入
师:1.什么是乐音?什么是噪声?
2.乐音的三个特征分别是什么?它们分别与哪些因素有关?
生:当我们知道了声音产生、传播的条件，了解了声音的一些特征后，我们就可以有目的地利用和控制声音，使它更好地为人类服务。
师:板书课题。2 .4让声音为人类服务
（二）新课教学
师:(用收录机播放一段美妙的轻音乐)听到这样的声音，你有什么感受?
师:音乐就是我们人类心灵的语言，正是音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等组成不同的旋律，来唤醒人的心灵，升华人的情感，激励人的斗 志，淋漓尽致地把人的内心世界表达出来。
师:请阅读课文第二部分，参考课本中的图2-34、图2一35和图2一36，想一想:
I.北京天坛的三音石和回音壁用到了哪些声学原理?
2.现代建筑如音乐厅，是采取什么措施使观众听到的声音更为清晰和饱满?
3.双耳效应的作用有哪些?
生1:三音石和回音壁是利用了声音的反射原理;
生2:音乐厅通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板，使观众听到的声音更为清晰和饱满;
生3:人通过双耳效应可以判断声源的方向，当音箱在不同方位和距离播放音乐，能使人感觉到“立体声”效果。
师:蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300—400次。为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶?
生:人的听觉频率范围在20—20000 Hz之间，蝴蝶翅膀的振动频率低于20 Hz，
所以人凭听觉不能发现飞行的蝴蝶，而蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉频率范围内，所以人凭听觉能发现飞行的蜜蜂。
师:一般人能听到的声音的频率范围通常在20Hz到20000 H z之间.频率高于20000 Hz的叫做超声波，频率低于20 H:的叫做次声波，像蝙幅、海豚、飞蛾等能听见超声波;而大象、鲸等能听见次声波。
师:超声和次声各有哪些应用和开发的前景呢?
生:阅读课文“听不见的声音”后，回答问题。
生1:作为信息载体可用于水下定位、通讯、地下资源勘探、工业监测与控制、超声诊断等。
生2:利用能址的形式，进行工业超声处理加工、超声治疗、处理种子等。 生3:次声的应用主要有次声定位、监测与预报地震、海啸、火山爆发等。 师:人耳虽然听不见次声波，但它时刻潜伏在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰，自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风等，都会产生次声波，一定强度的次声波会对人体造成严重的危害。强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。目前科学家正在检测和控制次声波，以便 有效避免它带来的危害，并将它作为预报地展、台风的依据和监测核爆炸的手段。
师:从环境保护的角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对听觉和人的身心健康有祝害的声音都是噪声，生活中的噪声都有哪些来源?噪声和乐音都是声音，从振动的角度看，噪声和乐音有什么不同?噪声对我们有哪些危害?
生1:交通工具发出的声音，建筑工地和各种机器发出的声音，学校课间同学的嘈杂声，家用空调、电吹风、日光灯镇流器等都是噪声的来源.
生2:从振动的角度看，乐音的振动是有规律可循的，噪声的振动是杂乱无章的，没有任何规律可撅。
生3:噪声污染已经成为当代四大污染之一。人的理想声音环境是15-40分贝。超过70分贝的声音就会使人心烦惫乱、神经紧张、学习与工作效率下降，损伤人的听觉、使人产生头痛、记忆力衰退，影响人的身心健康、学习、生活、工作。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪声会使人头痛、呕吐。极强的噪声，可直接导致人和动物的死亡。
师:由于噪声对人类的危害极大，因此必须进行噪声治理，现代城市已经把控制噪声列为城市环境保护的主要项目之一。如何才能有效地控制噪声、减少噪声呢?控制噪声的主要措施:消声、吸声和隔声三个方面。
师:下面请思考:
1.在市区禁止汽车鸣笛，使产生噪声的工厂、企业远离居民区。这是通过哪个方面减少噪声的危害?
2.在公路旁植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设。利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱。这是通过哪个方面减少噪声的危咨?
3.在嘈杂的环境中让有关人员戴上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔。这是从哪个方面减少噪声的危害?
4.在你的身边，你能不能列举出一些控制、减弱噪声的实例?
生1:在市区禁止汽车鸣笛，使产生噪声的工厂、企业远离居民区。这是在声源处减少噪声的危害，是消声。
生2:在公路旁植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设.利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱.这是通过吸声，在传播过程中减少噪声的危害。
生3:在咐杂的环境中让有关人员截上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔，这是隔声，从接收处减少噪声的危害。
生4:生活中控制、减弱噪声的实例很多.比如率托车安装有消音器、高速公路两侧安装隔音墙等。
(三)典型例题
例1.无声手枪为什么会“无声”？
解析：所谓无声手枪是在手枪中安装上一个装置，把火药爆炸声控制在这一装置内，让它在这一装置内进行减弱，使人们听不到枪声。
例2.在一些城市的繁华街道上，
我们经常可以看到一种装置，
请问它是什么装置？
(四)教学小结。-
学生汇报本节的收获和感受，老师对本节课重点作出强调。
(五)作业布置
1.利用超声技术已经开发了许多家电产品，你了解多少?上网查一查。
2.课堂作业:“自我评价与作业”第1,2,3,4,6,7题。
教学反思
本节教学由于将声音与生活中的应用有机结合起来，充分联系到生活中声音的重要性，在认识噪声危害的基础上，引入了防止噪声所采取的措施，这样使整个教学过程环环相扣，使学生觉得学了物理真是有好处。从而激发、培养了学生热爱大自然的情感，以及崇尚科学、关注现代科技发展的良好素养，养成关心生产、生活以及自然中的物理现象的习惯，达到了预期的效果。
3.2探究光的反射规律
1.教学目标
知识与技能
(1)知道什么是光的反射现象。
(2)了解光的反射定律，会应用光的反射定律解决一些简单的问题。知道在反射现象中光路是可逆的。
(3)知道镜面反射和漫反射，会用相关知识解释一些简单现象。
过程与方法
(4)经历实验探究光的反射定律的过程，培养学生发现问题和研究问题的能力。
(5)观察日常生活中光的反射现象.通过社会调查或查阅资料了解光的反射在实际中
的应用。
情感态度与价值观
(6)从光的反射定律‘简洁、对称、和谐”中领略物理学的美。
(7)通过了解光的反射的应用和光污染，关注科学及相关技术对于社会发展及人类生
活的影响，养成学以致用的好习惯。
本节教学重点:光的反射定律是儿何光中最重要的基本规律之一，是分析有关光的反
射问题的主要依据，该规律的探究过程有利于培养学生的探究能力和探索精神，所以光的反
射定律及其探究过程是本节教学的重点。
本节教学难点:由于学生缺乏立体儿何的知识，对‘。反射光线、人射光线和法线在同一
面内”不齐易理解，是本节教学的难点。另外，在利用镜面反射和漫反射解释实际问题时，
生很容易产生错误认识，例如认为镜而反射看起来一定比漫反射亮等。因此，镜面反射和漫
反射也是本节教学的难点。
1.教学目标
之识1-与
(1)知道平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。
(2)了解凹面镜和凸面镜以及它们对光线的作用。
过程与方法
(3)通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。学习用“等效替代”的方法确定虚像
立置、比较像与物的大小。
情感态度与价值观
(4)通过“等效替代”法研究虚像与物的关系，体会到科学方法的神奇和成功的喜悦。
(5)通过了解平面镜和球面镜在生活中的应用，激发学生学习物理知识的兴趣。