中班语言教案
活动名称：
糊涂先生作画
活动目标：
1、能理解《糊涂先生作曲》的故事情节，感受他对艺术的热爱。
2、能通过故事，了解美好的事物能感染到周围的事物，发现生活中的美和乐趣。 活动准备：图片《糊涂先生作曲》
活动过程：
一、 认识糊涂先生
师：今天老师给大家请来了一位客人，我们一起来看一看他是谁呢。（出示糊涂先生的图片）。
师：那你们觉得他是一个什么样的人？（脏脏的、邋遢的）对，他是一位糊涂先生，就像小朋友们说的一样，穿着脏脏的衣服和鞋子，邋里邋遢的。
师：而且啊，糊涂先生一心想当一个了不起的作曲家(问小朋友是否知道作曲家的意思，如不知道要解释) 。今天我们就来看看糊涂先生到底成没成为一名作曲家。
二、 边放 PPT 边讲故事《糊涂先生作曲》
1. 图1：今天他写歌顺利吗？你从哪里看出来？
2. 图2：有谁能说说看这幅图中糊涂先生想干什么？
3. 图3—6：听到这些嘈杂的汽车声，糊涂先生感到怎么样？那如果是你听到这样的声音，会感到怎么样？
4. 图7：你认为是什么使糊涂先生想到了乐谱？猜猜，接下来糊涂先生会怎么做？
5. 图8：看，糊涂先生在干什么？
6. 图10-13: 猜猜接下来马路上会发生些什么事？为什么会这样？
7. 图14-15 : 不仅小汽车被感染了，看看还有谁被感染啦？看看这时糊涂先生的表情呢？还想刚开始时，愁眉苦脸做不出曲的样子吗？(因为糊涂先生的曲子感染到了其他的人，给其他的人带来了乐趣。)
8. 图16-17: 此时，糊涂先生最想做什么呢？，看一看他干嘛啦？跑回哪里呢？回到家做什么？
三、总结，引导小朋友要善于发现周围美好的事物
师：那小朋友们听完了这个故事，你们学会了什么？（发现周围美好的事物） 师：糊涂先生由于做不出曲子而感到烦躁但是他善于发现周围美好的事物所以在后来创作出了好听的曲子。小朋友们也要勤于发现周围美好的事物，以后才会成为优秀的孩子。
中班语言教案
活动名称：
糊涂先生作画
活动目标：
1、能理解《糊涂先生作曲》的故事情节，感受他对艺术的热爱。
2、能通过故事，了解美好的事物能感染到周围的事物，发现生活中的美和乐趣。 活动准备：图片《糊涂先生作曲》
活动过程：
一、 认识糊涂先生
师：今天老师给大家请来了一位客人，我们一起来看一看他是谁呢。（出示糊涂先生的图片）。
师：那你们觉得他是一个什么样的人？（脏脏的、邋遢的）对，他是一位糊涂先生，就像小朋友们说的一样，穿着脏脏的衣服和鞋子，邋里邋遢的。
师：而且啊，糊涂先生一心想当一个了不起的作曲家(问小朋友是否知道作曲家的意思，如不知道要解释) 。今天我们就来看看糊涂先生到底成没成为一名作曲家。
二、 边放 PPT 边讲故事《糊涂先生作曲》
1. 图1：今天他写歌顺利吗？你从哪里看出来？
2. 图2：有谁能说说看这幅图中糊涂先生想干什么？
3. 图3—6：听到这些嘈杂的汽车声，糊涂先生感到怎么样？那如果是你听到这样的声音，会感到怎么样？
4. 图7：你认为是什么使糊涂先生想到了乐谱？猜猜，接下来糊涂先生会怎么做？
5. 图8：看，糊涂先生在干什么？
6. 图10-13: 猜猜接下来马路上会发生些什么事？为什么会这样？
7. 图14-15 : 不仅小汽车被感染了，看看还有谁被感染啦？看看这时糊涂先生的表情呢？还想刚开始时，愁眉苦脸做不出曲的样子吗？(因为糊涂先生的曲子感染到了其他的人，给其他的人带来了乐趣。)
8. 图16-17: 此时，糊涂先生最想做什么呢？，看一看他干嘛啦？跑回哪里呢？回到家做什么？
三、总结，引导小朋友要善于发现周围美好的事物
师：那小朋友们听完了这个故事，你们学会了什么？（发现周围美好的事物） 师：糊涂先生由于做不出曲子而感到烦躁但是他善于发现周围美好的事物所以在后来创作出了好听的曲子。小朋友们也要勤于发现周围美好的事物，以后才会成为优秀的孩子。