德育学分制落实情况总结
班集体是一个大家庭，在这个大家庭里，我们不敢保证每一个成员都是一个老老实实的学生。于是，在这个家庭里，我们在平时的生活中，对于每一个学生来说，在自己道德和学习不能够很清楚的时候，我们采用德育学分制度来使他们清楚的认识到自己的错误在哪里，有一个分数表明自己的得失。
通过这个制度，班级成员能够清楚的知道自己在班级中是哪个位置，同时也能通过这个制度给同学以警示，提示自己在哪儿犯了错误，自己的德育要达到什么水平。
在班级中，同学们都能够按照这个标准执行，按照学校的规章制度打分，定位，找准方向。通过这种制度确实让一部分学生在进步，我们班的许敬肖就是一个很好地例子，在去年的时候还是一个比较淘气的孩子，但是，通过德育学分制度之后，能够清楚明白的认识到自己的错误在哪儿，很在进步在改正，同学们和老师也都看到了他的进步。
德育学分制度给学生一面镜子，给老师一个杠杆，跟学校一个参照，这样能更好地让学生在校园这个集体大家庭中更好的成长。同时我们要理解孩子，以孩子的眼光去看待生活中的事物。未成年的孩子在思想和行为上都是欠考虑的人群之一，有时候容易情绪激动，发生打架斗殴这种过激行为，这是我们作为老师应该可以理解的事情，于是我们要教育他们凡是要三思而后行，要学会忍让，让把社会上的实
例展示给他们，让他们知道学校只能庇护他们一时，而终究要面对的是社会，社会的残酷绝不会容忍他们犯错误。孩子厌学的情况是每个老师都头疼的问题，首先我们要让孩子钻进来，培养他们去钻研问题的习惯，让他们在钻研的过程中能够感受到学习的乐趣，让他们在做完一道题之后感到成功感，慢慢改变孩子厌学的态度。
孩子就像是一本小说，当我们用心去开始翻开那一页的时候你会发现其实他们的世界是丰富多彩的！
德育学分制落实情况总结
班集体是一个大家庭，在这个大家庭里，我们不敢保证每一个成员都是一个老老实实的学生。于是，在这个家庭里，我们在平时的生活中，对于每一个学生来说，在自己道德和学习不能够很清楚的时候，我们采用德育学分制度来使他们清楚的认识到自己的错误在哪里，有一个分数表明自己的得失。
通过这个制度，班级成员能够清楚的知道自己在班级中是哪个位置，同时也能通过这个制度给同学以警示，提示自己在哪儿犯了错误，自己的德育要达到什么水平。
在班级中，同学们都能够按照这个标准执行，按照学校的规章制度打分，定位，找准方向。通过这种制度确实让一部分学生在进步，我们班的许敬肖就是一个很好地例子，在去年的时候还是一个比较淘气的孩子，但是，通过德育学分制度之后，能够清楚明白的认识到自己的错误在哪儿，很在进步在改正，同学们和老师也都看到了他的进步。
德育学分制度给学生一面镜子，给老师一个杠杆，跟学校一个参照，这样能更好地让学生在校园这个集体大家庭中更好的成长。同时我们要理解孩子，以孩子的眼光去看待生活中的事物。未成年的孩子在思想和行为上都是欠考虑的人群之一，有时候容易情绪激动，发生打架斗殴这种过激行为，这是我们作为老师应该可以理解的事情，于是我们要教育他们凡是要三思而后行，要学会忍让，让把社会上的实
例展示给他们，让他们知道学校只能庇护他们一时，而终究要面对的是社会，社会的残酷绝不会容忍他们犯错误。孩子厌学的情况是每个老师都头疼的问题，首先我们要让孩子钻进来，培养他们去钻研问题的习惯，让他们在钻研的过程中能够感受到学习的乐趣，让他们在做完一道题之后感到成功感，慢慢改变孩子厌学的态度。
孩子就像是一本小说，当我们用心去开始翻开那一页的时候你会发现其实他们的世界是丰富多彩的！