中班数学《好孩子练眼力》
活动目标：1、模仿画图形，发展空间思维的能力。
2、能细致观察和比较，耐心地完成练习。
活动准备：
1、幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼力》，铅笔。
2、将活动中出现的图形画在白纸上，根据需要一一出示。
活动过程：
一、画出一样的图形
师：好孩子，看仔细，练一练眼力，画一画图形。今天我们来一次“眼力大挑战” ，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、仔细又耐心的好孩子。
1、教师出示图形
2、师再出示图形△ 师：这是什么形状的图形？ △
师：第一个图形和第二个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？
3、请个别幼儿说说添画的方式，或用手指当笔在图形上模画。教师按照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。
4、出示◇图形和◇图形，
师：这两个菱形一样吗？你有什么办法使它们变的一样？（幼儿说说把两个图形变成一样的方法）
师：请你仔细看一看，中间的线条连接了哪两个角？（请一名幼儿在菱形上正确添画）
二、眼力大挑战
师：现在呀，图形变得更复杂了。“好孩子练眼力”的第二轮挑战开始了。小朋友要仔细观察，耐心坚持才能顺利完成任务。
1、教师出示□和□，你能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？
2、引导幼儿辨别正误。这样画□对吗？如果□呢？为什么不对？
3、出示○和○，怎样添画可以使两个图形变成一样？
4、个别幼儿上来示范添画，比较“小粗心”画成的○和○的区别。好孩子要看仔细再下笔。马虎、急躁，容易出错。
三、好孩子练眼力
1、亮眼睛的好孩子，你们准备好了吗？翻开幼儿活动材料《数学》第22页，请你添画线条，使两边的图形变成一样。
2、完成练习后，自己仔细地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。
中班数学《好孩子练眼力》
活动目标：1、模仿画图形，发展空间思维的能力。
2、能细致观察和比较，耐心地完成练习。
活动准备：
1、幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼力》，铅笔。
2、将活动中出现的图形画在白纸上，根据需要一一出示。
活动过程：
一、画出一样的图形
师：好孩子，看仔细，练一练眼力，画一画图形。今天我们来一次“眼力大挑战” ，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、仔细又耐心的好孩子。
1、教师出示图形
2、师再出示图形△ 师：这是什么形状的图形？ △
师：第一个图形和第二个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？
3、请个别幼儿说说添画的方式，或用手指当笔在图形上模画。教师按照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。
4、出示◇图形和◇图形，
师：这两个菱形一样吗？你有什么办法使它们变的一样？（幼儿说说把两个图形变成一样的方法）
师：请你仔细看一看，中间的线条连接了哪两个角？（请一名幼儿在菱形上正确添画）
二、眼力大挑战
师：现在呀，图形变得更复杂了。“好孩子练眼力”的第二轮挑战开始了。小朋友要仔细观察，耐心坚持才能顺利完成任务。
1、教师出示□和□，你能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？
2、引导幼儿辨别正误。这样画□对吗？如果□呢？为什么不对？
3、出示○和○，怎样添画可以使两个图形变成一样？
4、个别幼儿上来示范添画，比较“小粗心”画成的○和○的区别。好孩子要看仔细再下笔。马虎、急躁，容易出错。
三、好孩子练眼力
1、亮眼睛的好孩子，你们准备好了吗？翻开幼儿活动材料《数学》第22页，请你添画线条，使两边的图形变成一样。
2、完成练习后，自己仔细地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。