第29卷（2009年）第5期第27－28页
教育理论与实践TheoryandPracticeofEducation
Vol．29No．5（2009）P27－P28
大学生心理社团的发展与创新
■王建军，陈庆
摘要：大学生心理社团是当前高校心理健康教育三级网络体系的重要环节，是高校心理健康教育工作的重
要力量，大学生心理社团在充分发挥大学生自我教育、自我服务方面起着不可替代的作用。加强大学生心理社团建设，推进心理社团的发展和创新是推进大学生心理健康教育的有效途径。
关键词：大学生；心理社团；发展中图分类号：G64
文献标识码：A
文章编号：1004－633X(2009)05－0027－02
我国高校心理健康教育工作历经起步、探索、推广，现已进心理健康教育理念、工作机制和实施途径入全面发展的新阶段。
在实践中不断发展创新，为心理健康教育工作的科学有效开展奠定了扎实的基础。近些年来，作为高校心理健康教育“学校-院系-学生组织”三级网络体系的重要环节，大学生心理社团不断涌现并积极参与学校心理健康教育活动，为拓展心理健康教自我服务的功能做出了贡献。育途径，发挥大学生自我教育、
二、大学生心理社团参与高校心理健康教育工作的方式与途径
大学生心理健康教育是一项内容广泛的系统工程，需要各方面力量的协调配合、齐抓共管才能取得最大的效益。浙江大学学生心理社团成立和发展的近十年来，积极参与学校心理健康各个层面的工作，其主要方式与途径有：教育各个领域、
1.策划、承办全校性心理健康宣传教育活动
浙江大学“心理健康宣传月”活动由心理健康教育指导委员会、学工部共同主办，由学生心理健康协会、学生心理学会等心理社团承办，学生心理社团负责人担任宣传月组委会主任。心理社团承办该项活动，充分发挥自身优势，通过一系列心理活动的开“关展向大学生传授心理卫生知识和自我心理调适技能，营造了注心理卫生、维护心理健康、促进全面发展”的校园文化氛围。
2.创建和维护学校心理健康教育网站
开拓心理健康教育与咨询服务工作的网络阵地，是扩大心理健康教育工作覆盖面、提高心理健康教育工作及时性、有效性的一个重要途径。浙江大学心理在线网站于2003年开发建成，网站设有“校园动态”、“业界新网站维护主要由心理社团承担。
闻”、“热点专题”、“心理健康知识”、“趣味心理测验”、“案例分“咨询信箱”、等栏目，学生通过浏览网页，不仅可以学习心理析”
百科知识，了解学校心理健康教育工作，而且需要心理辅导的同学还可以通过“咨询信箱”用电子邮件直接寻求专家的帮助。
3.编辑出版学生心理辅导刊物
由学生心理社团主编，定期出版学生心理辅导刊物，可加强心理健康的普及宣传教育，系统生动地向广大学生介绍心理健康知识和心理调适方法，引导学生采取积极态度面对心理问题，是一种效果非常好的工作方式。浙大学生心理学会主办的《心理
庆
一、大学生心理社团蓬勃发展是高校心理健康教育的客观需要
1.大学生心理社团蓬勃发展与心理健康教育工作理念的发展密切相关
目前，高校心理健康教育是对全体学生进行心理健康教育和心理素质培养。伴随着高校心理教育工作理念的深刻转变，心创新，从单一的心理咨询与理健康教育的实施途径也不断拓展、
治疗逐步发展成为课堂教学与课外指导相结合、宣传教育与咨询服务相结合、专业咨询与朋辈互助相结合的心理健康教育体系。除此之外，大学生心理社团也应运而生，它的产生是高校心理健康教育不断发展创新的需要。
2.大学生心理社团蓬勃发展与大学生心理援助需求的多层次性密切相关
随着社会的深刻变迁以及高等学校教育教学改革的深入发展，大学生在享受更多更好教育机会的同时，也承受了更加沉重的压力，心理健康问题日益突出。因此，学校必须建立多层次的心理援助网络以有助于更好地帮助大学生解决心理问题。实践证明，在专业心理咨询以外，依托心理社团培训大学生朋辈咨询员、开展朋辈心理咨询服务，是维护学生心理健康、促进学生心
〔1〕
。理发展的有效途径
作者简介：王建军（1971-），男，浙江建德人，浙江大学本科生院学生工作处办公室主任、讲师，主要从事教育管理研究；陈，男，浙江萧山人，浙江大学本科生院学生心理健康教育办公室主任、副教授，主要从事教育管理研究。（1968-）
28
教育理论与实践2009年
学之友》自创刊以来已经连续出版十多期，除了在学生宿舍、教学、办公区的宣传橱窗张贴外，心理学会还安排会员将上千份《心理学之友》派送到学生宿舍，深受同学欢迎。
4.建立学校广播台“心理健康”栏目
在学工部心理健康教育与咨询服务中心以及党委宣传部的“心共同指导下，浙江大学学生心理社团与校广播台合作建设了栏目，定期编辑播出心理健康教育节目，安排的内容主理健康”
要有：学校心理咨询点以及心理咨询值班安排情况；领导视野———论学校心理健康教育工作；专家论坛———谈大学新生的入学适应问题等。
5.参与大学生心理测评与心理档案建设
根据教育部社政司的统一部署，浙江大学每年组织开展《中国大学生心理测评量表》常模测评暨学生集体心理测评工作。该项工作包括被试抽样、测试点安排、测试用品准备、组织动员、现场操作、材料整理等。心理社团近百名成员经过严格培训，成为心理测评的主要工作力量，保证了测评工作的顺利完成。
6.设立校园心理咨询热线电话，积极开展大学生朋辈心理咨询服务
为拓展学校心理健康教育与咨询服务空间，向有需要的学生提供便利、快捷的心理帮助，浙江大学从2005年4月起设立校园心理咨询热线电话，开始接受学生电话心理咨询。同时，学校以学生心理社团成员为对象，举办了为期近半年的大学生朋辈心理咨询员培训班，并组织心理社团的同学参观杭州市心理危机干预中心、见习心理咨询电话的接听工作，增强了心理社团成员做好热线电话接听工作的信心。
育引导，社团活动的质量和方向就难以把握，社团的生命力和可持续发展难以保证。为此，必须坚持对心理社团的教育引导，保证心理社团树立明确、高远的社团宗旨，保证心理社团把配合学校心理健康教育工作作为自己的基本任务，不断增强心理社团的责任感和使命感。
2.强化技能培训，打造心理社团特色，增强社团的凝聚力和吸引力
高校心理健康教育与咨询服务工作是一项专业性较强的工作，学校心理健康教育职能部门应当制订培训计划，加强对心理培训内容可以是：大社团人员的心理健康教育理论与技术培训。
学生心理健康状况和高校心理健康教育工作的重要意义；心理咨询和朋辈心理咨询的理论与技术；大学生心理危机干预的理培训一方面可以满足心理论与技术；心理测验的理论与技术等。社团成员对心理学、心理咨询理论、技术的兴趣，另一方面也有利于他们更好地参与学校心理健康教育的各项工作。
3.支持心理社团广泛参与学校心理健康教育活动，为心理社团提供展现风采的舞台
实践证明，通过教育引导和技能培训，心理社团完全可以成为学校心理健康教育职能部门开展心理健康教育宣传活动的得力助手。学校要勇于把关于心理健康教育的一些重要工作设备、经费等方面给委托给心理社团策划并组织实施，在场地、予支持和保证，以让心理社团在学校重要活动中展现风采、取得成功。
4.督促指导心理社团的自身建设，保证社团健康发展心理社团要健康稳定地发展，必须不断地加强自身建设。加强心理社团的自身建设，一是要建章立制、强化管理；二是要重视心理社团主要干部的教育和培养。
三、推进大学生心理社团发展和创新的策略
为使大学生心理社团能在学校心理健康教育工作中持续、稳定、有效地发挥作用，学校心理健康教育职能部门应加强对心理社团工作的指导与支持，推进大学生心理社团的健康发展与工作创新。
1.坚持教育引导，明确心理社团的宗旨和任务，增强心理社团的责任感、使命感
大学生心理社团与其他学生社团一样，若不加以正确地教
参考文献：
〔1〕陈国海，刘勇.朋辈心理咨询〔M〕.广州：暨南大学出版社，2001.
29.
作者单位：浙江大学本科生院，浙江310058
杭州邮编
Development&InnovationofPsychologicalLeagues
ofUniversityStudentsWANGJian-jun，CHENQing
（CollegeofUndergraduates，ZhejiangUniversity）
Abstract:Psychologicalleaguesofuniversitystudentsareanimportantlinkofthethree-levelsoundpsychologye-ducationnetworkinpresentinstitutionsofhighereducation,andtheyareanimportantstrengthofthesoundpsychology
educationinuniversitiesandcolleges.Psychologicalleaguesofuniversitystudentsfunctionasuniquepartingivingfullplaytostudents’self-educationandself-service.Strengtheningtheseorganizationsandadvancingtheirdevelopmentandinnovationisaneffectivewaytoadvancethesoundpsychologyeducationofuniversitystudents.
Keywords:universitystudent；psychologicalleagues；develop
第29卷（2009年）第5期第27－28页
教育理论与实践TheoryandPracticeofEducation
Vol．29No．5（2009）P27－P28
大学生心理社团的发展与创新
■王建军，陈庆
摘要：大学生心理社团是当前高校心理健康教育三级网络体系的重要环节，是高校心理健康教育工作的重
要力量，大学生心理社团在充分发挥大学生自我教育、自我服务方面起着不可替代的作用。加强大学生心理社团建设，推进心理社团的发展和创新是推进大学生心理健康教育的有效途径。
关键词：大学生；心理社团；发展中图分类号：G64
文献标识码：A
文章编号：1004－633X(2009)05－0027－02
我国高校心理健康教育工作历经起步、探索、推广，现已进心理健康教育理念、工作机制和实施途径入全面发展的新阶段。
在实践中不断发展创新，为心理健康教育工作的科学有效开展奠定了扎实的基础。近些年来，作为高校心理健康教育“学校-院系-学生组织”三级网络体系的重要环节，大学生心理社团不断涌现并积极参与学校心理健康教育活动，为拓展心理健康教自我服务的功能做出了贡献。育途径，发挥大学生自我教育、
二、大学生心理社团参与高校心理健康教育工作的方式与途径
大学生心理健康教育是一项内容广泛的系统工程，需要各方面力量的协调配合、齐抓共管才能取得最大的效益。浙江大学学生心理社团成立和发展的近十年来，积极参与学校心理健康各个层面的工作，其主要方式与途径有：教育各个领域、
1.策划、承办全校性心理健康宣传教育活动
浙江大学“心理健康宣传月”活动由心理健康教育指导委员会、学工部共同主办，由学生心理健康协会、学生心理学会等心理社团承办，学生心理社团负责人担任宣传月组委会主任。心理社团承办该项活动，充分发挥自身优势，通过一系列心理活动的开“关展向大学生传授心理卫生知识和自我心理调适技能，营造了注心理卫生、维护心理健康、促进全面发展”的校园文化氛围。
2.创建和维护学校心理健康教育网站
开拓心理健康教育与咨询服务工作的网络阵地，是扩大心理健康教育工作覆盖面、提高心理健康教育工作及时性、有效性的一个重要途径。浙江大学心理在线网站于2003年开发建成，网站设有“校园动态”、“业界新网站维护主要由心理社团承担。
闻”、“热点专题”、“心理健康知识”、“趣味心理测验”、“案例分“咨询信箱”、等栏目，学生通过浏览网页，不仅可以学习心理析”
百科知识，了解学校心理健康教育工作，而且需要心理辅导的同学还可以通过“咨询信箱”用电子邮件直接寻求专家的帮助。
3.编辑出版学生心理辅导刊物
由学生心理社团主编，定期出版学生心理辅导刊物，可加强心理健康的普及宣传教育，系统生动地向广大学生介绍心理健康知识和心理调适方法，引导学生采取积极态度面对心理问题，是一种效果非常好的工作方式。浙大学生心理学会主办的《心理
庆
一、大学生心理社团蓬勃发展是高校心理健康教育的客观需要
1.大学生心理社团蓬勃发展与心理健康教育工作理念的发展密切相关
目前，高校心理健康教育是对全体学生进行心理健康教育和心理素质培养。伴随着高校心理教育工作理念的深刻转变，心创新，从单一的心理咨询与理健康教育的实施途径也不断拓展、
治疗逐步发展成为课堂教学与课外指导相结合、宣传教育与咨询服务相结合、专业咨询与朋辈互助相结合的心理健康教育体系。除此之外，大学生心理社团也应运而生，它的产生是高校心理健康教育不断发展创新的需要。
2.大学生心理社团蓬勃发展与大学生心理援助需求的多层次性密切相关
随着社会的深刻变迁以及高等学校教育教学改革的深入发展，大学生在享受更多更好教育机会的同时，也承受了更加沉重的压力，心理健康问题日益突出。因此，学校必须建立多层次的心理援助网络以有助于更好地帮助大学生解决心理问题。实践证明，在专业心理咨询以外，依托心理社团培训大学生朋辈咨询员、开展朋辈心理咨询服务，是维护学生心理健康、促进学生心
〔1〕
。理发展的有效途径
作者简介：王建军（1971-），男，浙江建德人，浙江大学本科生院学生工作处办公室主任、讲师，主要从事教育管理研究；陈，男，浙江萧山人，浙江大学本科生院学生心理健康教育办公室主任、副教授，主要从事教育管理研究。（1968-）
28
教育理论与实践2009年
学之友》自创刊以来已经连续出版十多期，除了在学生宿舍、教学、办公区的宣传橱窗张贴外，心理学会还安排会员将上千份《心理学之友》派送到学生宿舍，深受同学欢迎。
4.建立学校广播台“心理健康”栏目
在学工部心理健康教育与咨询服务中心以及党委宣传部的“心共同指导下，浙江大学学生心理社团与校广播台合作建设了栏目，定期编辑播出心理健康教育节目，安排的内容主理健康”
要有：学校心理咨询点以及心理咨询值班安排情况；领导视野———论学校心理健康教育工作；专家论坛———谈大学新生的入学适应问题等。
5.参与大学生心理测评与心理档案建设
根据教育部社政司的统一部署，浙江大学每年组织开展《中国大学生心理测评量表》常模测评暨学生集体心理测评工作。该项工作包括被试抽样、测试点安排、测试用品准备、组织动员、现场操作、材料整理等。心理社团近百名成员经过严格培训，成为心理测评的主要工作力量，保证了测评工作的顺利完成。
6.设立校园心理咨询热线电话，积极开展大学生朋辈心理咨询服务
为拓展学校心理健康教育与咨询服务空间，向有需要的学生提供便利、快捷的心理帮助，浙江大学从2005年4月起设立校园心理咨询热线电话，开始接受学生电话心理咨询。同时，学校以学生心理社团成员为对象，举办了为期近半年的大学生朋辈心理咨询员培训班，并组织心理社团的同学参观杭州市心理危机干预中心、见习心理咨询电话的接听工作，增强了心理社团成员做好热线电话接听工作的信心。
育引导，社团活动的质量和方向就难以把握，社团的生命力和可持续发展难以保证。为此，必须坚持对心理社团的教育引导，保证心理社团树立明确、高远的社团宗旨，保证心理社团把配合学校心理健康教育工作作为自己的基本任务，不断增强心理社团的责任感和使命感。
2.强化技能培训，打造心理社团特色，增强社团的凝聚力和吸引力
高校心理健康教育与咨询服务工作是一项专业性较强的工作，学校心理健康教育职能部门应当制订培训计划，加强对心理培训内容可以是：大社团人员的心理健康教育理论与技术培训。
学生心理健康状况和高校心理健康教育工作的重要意义；心理咨询和朋辈心理咨询的理论与技术；大学生心理危机干预的理培训一方面可以满足心理论与技术；心理测验的理论与技术等。社团成员对心理学、心理咨询理论、技术的兴趣，另一方面也有利于他们更好地参与学校心理健康教育的各项工作。
3.支持心理社团广泛参与学校心理健康教育活动，为心理社团提供展现风采的舞台
实践证明，通过教育引导和技能培训，心理社团完全可以成为学校心理健康教育职能部门开展心理健康教育宣传活动的得力助手。学校要勇于把关于心理健康教育的一些重要工作设备、经费等方面给委托给心理社团策划并组织实施，在场地、予支持和保证，以让心理社团在学校重要活动中展现风采、取得成功。
4.督促指导心理社团的自身建设，保证社团健康发展心理社团要健康稳定地发展，必须不断地加强自身建设。加强心理社团的自身建设，一是要建章立制、强化管理；二是要重视心理社团主要干部的教育和培养。
三、推进大学生心理社团发展和创新的策略
为使大学生心理社团能在学校心理健康教育工作中持续、稳定、有效地发挥作用，学校心理健康教育职能部门应加强对心理社团工作的指导与支持，推进大学生心理社团的健康发展与工作创新。
1.坚持教育引导，明确心理社团的宗旨和任务，增强心理社团的责任感、使命感
大学生心理社团与其他学生社团一样，若不加以正确地教
参考文献：
〔1〕陈国海，刘勇.朋辈心理咨询〔M〕.广州：暨南大学出版社，2001.
29.
作者单位：浙江大学本科生院，浙江310058
杭州邮编
Development&InnovationofPsychologicalLeagues
ofUniversityStudentsWANGJian-jun，CHENQing
（CollegeofUndergraduates，ZhejiangUniversity）
Abstract:Psychologicalleaguesofuniversitystudentsareanimportantlinkofthethree-levelsoundpsychologye-ducationnetworkinpresentinstitutionsofhighereducation,andtheyareanimportantstrengthofthesoundpsychology
educationinuniversitiesandcolleges.Psychologicalleaguesofuniversitystudentsfunctionasuniquepartingivingfullplaytostudents’self-educationandself-service.Strengtheningtheseorganizationsandadvancingtheirdevelopmentandinnovationisaneffectivewaytoadvancethesoundpsychologyeducationofuniversitystudents.
Keywords:universitystudent；psychologicalleagues；develop