搞好教研 促进教学
2009年10月15日下午自习后，我校召开全体教研组长会
议，围绕“搞好教研、促进教学”这个中心，强调教研活动的必要性、重要性，规定教研时间、地点，布置主要活动内容、活动方式等。
教务处、教研室对教研组活动总体安排和基本要求如下：教
研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组活动是同学科教师交流、合作、讨论、研究、共同提高教育教学水平的重要平台。教研组长应在校委会、教务处、教研室的领导下积极开展多种形式的教研活动。
1、每个教学单元第一个星期二，除特殊情况外，以教研组长为
中心，按时举行教研组活动，要求本学科教师全部参加，亲自签到，不得无故缺席、中途离场。
2、每次教研活动，教研组长事先确定活动主题，提前安排一名
或两名教师作为主要发言人，准备发言材料，避免走形式走过场。
3、活动内容：
（1）组织教师学习本学科课程标准、新课改理论，进行教
材分析，明确本学科的目的、任务，讨论并确定各个年级的教学
要求。结合学校学生实际交流教学计划、教学进度及落实措施。
（2）学习名校先进经验，深入领会素质教育精神，分析各
年级教学情况和学生的学习质量，研究改进教学方法，加强学法指导。
（3）互相观摩教案，介绍提高课堂教学实效的策略，研究
怎么教，教到什么难度，互相切磋，提升教师整体教学水平。
（4）研究探讨高考走向、命题特点及对策；切磋优生拔尖、
中等生转优、差生转化行之有效的做法
（5）积极反馈课堂教学或新课改中遇到的问题，认真研究这些
问题的成因，齐心协力会诊，形成较为合理的解决办法，并布置下阶段教学工作。
（6）立足校本，交流教学心得，取长补短，推进集体备课；设
置教研课题，切入教学案例讨论，提升教学理论水平。
（7）指导青年教师备课、讲课、说课、听评课、试卷分析、组织复习，并讨论、总结。
（8）深入领会文化加特长教育思路，探讨推进学生全面发展的的具体做法，撰写课堂随笔、教学案例、教学论文或论著。
4、不能只求活动形式丰富多样，更要注重活动质量、活动效果。
5、 教研组长鼓励老师们发言、交流，并认真做好活动记录，活动结束后，及时把记录表及发言材料交到教研室。
关于新课改，郭建国主任强调：1、充分利用电教手段，丰富课堂教学；2、教材中学生处理不了的问题，怎么办？教学要符合学生实际，不能照搬照抄；3、领悟新课改特征，狠抓基础知识。
最后，尚校长作总结性发言，指出以教研促教学，提高教师教育教学理论水平和课堂教学能力，教研组长作为一支教育教学骨干力量，务必认真组织教研活动。就此提出几点希望和要求：
1、统一思想，提高认识。坚持以德治校、特色办校、科研兴校，我们谈不上科研，但教师业务培训、教研活动等基本工作不能放松。一支优秀的教师队伍，就是一所好学校，没有好教师，就没有好学生。二中教研基本是个空白，能不能算一所好学校？有必要重组和重建，督促老师们专心搞教学。要认清教育教学的现状，统一思想，加强教研，列入教学常规考核。教研组长应发挥学科模范带头作用，指导、帮助青年教师提高专业素质，鼓励他们爱岗敬业、勇于争先、团结合作，一切目标都会在埋头实干中实现。
2、明确决定教师素质的因素。（1）教学基本功，如组织教学、传授知识、教学学生的能力，需要互相学习，学、比、帮、赶、超，自觉提高；（2）学校环境，如教育教学风气土壤、管理以及办公条件，必须通过完善制度，逐步优化育人环境；（3）丰富教研形式和内容，开展有效的教研活动，促进教师业务水平提高，适应新课改和社会发展的要求。
3、怎样开展教研工作。领导高度重视，教务处统一布置，确定教研专题，并加强督察。教研组长以专题为纲，确定本组活动主题内容，有自己的思想，利用活动指导青年教师，义不容辞地带动青年教师。各位组长一定要对学校负责，把教研工作落到实处，不管有多艰难，坚定信心，想办法推动教研活动展开，逐步形成一个教研成效显著、教学质量稳步提升的好气候。
4、倡导成功教育理论。注重基础知识，激励学生学习，不必拘泥于某种固定的教学模式，贴近学生实际，灵活教学，提高课堂教学的实效，扩大转差变优的成果。
教务处 教研室
2009.10.20
搞好教研 促进教学
2009年10月15日下午自习后，我校召开全体教研组长会
议，围绕“搞好教研、促进教学”这个中心，强调教研活动的必要性、重要性，规定教研时间、地点，布置主要活动内容、活动方式等。
教务处、教研室对教研组活动总体安排和基本要求如下：教
研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组活动是同学科教师交流、合作、讨论、研究、共同提高教育教学水平的重要平台。教研组长应在校委会、教务处、教研室的领导下积极开展多种形式的教研活动。
1、每个教学单元第一个星期二，除特殊情况外，以教研组长为
中心，按时举行教研组活动，要求本学科教师全部参加，亲自签到，不得无故缺席、中途离场。
2、每次教研活动，教研组长事先确定活动主题，提前安排一名
或两名教师作为主要发言人，准备发言材料，避免走形式走过场。
3、活动内容：
（1）组织教师学习本学科课程标准、新课改理论，进行教
材分析，明确本学科的目的、任务，讨论并确定各个年级的教学
要求。结合学校学生实际交流教学计划、教学进度及落实措施。
（2）学习名校先进经验，深入领会素质教育精神，分析各
年级教学情况和学生的学习质量，研究改进教学方法，加强学法指导。
（3）互相观摩教案，介绍提高课堂教学实效的策略，研究
怎么教，教到什么难度，互相切磋，提升教师整体教学水平。
（4）研究探讨高考走向、命题特点及对策；切磋优生拔尖、
中等生转优、差生转化行之有效的做法
（5）积极反馈课堂教学或新课改中遇到的问题，认真研究这些
问题的成因，齐心协力会诊，形成较为合理的解决办法，并布置下阶段教学工作。
（6）立足校本，交流教学心得，取长补短，推进集体备课；设
置教研课题，切入教学案例讨论，提升教学理论水平。
（7）指导青年教师备课、讲课、说课、听评课、试卷分析、组织复习，并讨论、总结。
（8）深入领会文化加特长教育思路，探讨推进学生全面发展的的具体做法，撰写课堂随笔、教学案例、教学论文或论著。
4、不能只求活动形式丰富多样，更要注重活动质量、活动效果。
5、 教研组长鼓励老师们发言、交流，并认真做好活动记录，活动结束后，及时把记录表及发言材料交到教研室。
关于新课改，郭建国主任强调：1、充分利用电教手段，丰富课堂教学；2、教材中学生处理不了的问题，怎么办？教学要符合学生实际，不能照搬照抄；3、领悟新课改特征，狠抓基础知识。
最后，尚校长作总结性发言，指出以教研促教学，提高教师教育教学理论水平和课堂教学能力，教研组长作为一支教育教学骨干力量，务必认真组织教研活动。就此提出几点希望和要求：
1、统一思想，提高认识。坚持以德治校、特色办校、科研兴校，我们谈不上科研，但教师业务培训、教研活动等基本工作不能放松。一支优秀的教师队伍，就是一所好学校，没有好教师，就没有好学生。二中教研基本是个空白，能不能算一所好学校？有必要重组和重建，督促老师们专心搞教学。要认清教育教学的现状，统一思想，加强教研，列入教学常规考核。教研组长应发挥学科模范带头作用，指导、帮助青年教师提高专业素质，鼓励他们爱岗敬业、勇于争先、团结合作，一切目标都会在埋头实干中实现。
2、明确决定教师素质的因素。（1）教学基本功，如组织教学、传授知识、教学学生的能力，需要互相学习，学、比、帮、赶、超，自觉提高；（2）学校环境，如教育教学风气土壤、管理以及办公条件，必须通过完善制度，逐步优化育人环境；（3）丰富教研形式和内容，开展有效的教研活动，促进教师业务水平提高，适应新课改和社会发展的要求。
3、怎样开展教研工作。领导高度重视，教务处统一布置，确定教研专题，并加强督察。教研组长以专题为纲，确定本组活动主题内容，有自己的思想，利用活动指导青年教师，义不容辞地带动青年教师。各位组长一定要对学校负责，把教研工作落到实处，不管有多艰难，坚定信心，想办法推动教研活动展开，逐步形成一个教研成效显著、教学质量稳步提升的好气候。
4、倡导成功教育理论。注重基础知识，激励学生学习，不必拘泥于某种固定的教学模式，贴近学生实际，灵活教学，提高课堂教学的实效，扩大转差变优的成果。
教务处 教研室
2009.10.20