28、赤壁之战
第一课时
学习目标
帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”;会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”;理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。
学习重点、难点
理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。
学习过程
一、板书课题 28、赤壁之战
二、学习目标
帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”;会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”;理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。
三、学习指导
⒈自由朗读课文
⑴结合生字表学习生字,并注意下列带点字的读音、写法和意思。 ⑵理解词语:
巡哨、天助我也、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘
三、先学
1、比较下面各组字,并分别组词。
幔( )倘( )拈( )
漫( )淌( )沾( )
雌( )刀( )堕( )
雄( )刃( )随( )
2、利用工具书,运用联系上下文的方法,解决生字、新词。
四、后教
1、朗读时要做到字音准确,句子通顺,有什么方法?(学生交流)
——对不认识的字,不理解的词语可以查字典、联系上下文去理解。
——在理解词义的基础上断句要正确。
——对朗读困难的句子要多练习几遍。
——在读人物的话语时,还要注意人物的语气、声调。
五、当堂检测
六、课堂小结
七、板书设计
第二课时
学习目标
初步学会抓住文章的前后联系,分清事物的前因后果的阅读方法。
学习重点、难点
分清事物的前因后果的阅读方法
学习过程
一、板书课题 28、赤壁之战
二、出示目标
初步学会抓住文章的前后联系,分清事物的前因后果的阅读方法。
三、学习指导
1、想一想:在赤壁之战中,拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化?请把这样的语句画下来。
2、交流探讨,认识人物形象。
四、先学
10分钟,根据自学提示进行学习讨论
五、后教
1、曹操从“大喜、大笑”到“省悟”再到“叫苦连声”,为什么会发生这样的变化?
2、联系上下文,说一说这封信有何玄机?
3、“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤?
六、当堂训练
七、课堂小结
八、板书设计
赤壁之战
(火攻)
周瑜曹操
(三万兵)(八十万兵)
黄盖假降喜接降书
趁风行船笑迎黄盖
备引火船省悟已迟
二里点火叫苦连声
伏兵追杀登岸逃走
数军合围伤亡惨重
[以少胜多,以弱胜强]
第三课时
学习目标
能运用课本所学的知识完成练习册上的练习
学习目标
一、板书课题
完成练习册28课
二、出示目标
能运用课本所学的知识完成练习册上的练习
三、生做题
明确了目标,请打开练习册第28课。做题要求:认真细心(时25分)
四、先学
五、后教
1、小组讨论
2、小组讨论订正
3、师解决疑问
六、生订正,师复查
教学反思 间
28、赤壁之战
第一课时
学习目标
帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”;会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”;理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。
学习重点、难点
理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。
学习过程
一、板书课题 28、赤壁之战
二、学习目标
帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”;会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”;理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。
三、学习指导
⒈自由朗读课文
⑴结合生字表学习生字,并注意下列带点字的读音、写法和意思。 ⑵理解词语:
巡哨、天助我也、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘
三、先学
1、比较下面各组字,并分别组词。
幔( )倘( )拈( )
漫( )淌( )沾( )
雌( )刀( )堕( )
雄( )刃( )随( )
2、利用工具书,运用联系上下文的方法,解决生字、新词。
四、后教
1、朗读时要做到字音准确,句子通顺,有什么方法?(学生交流)
——对不认识的字,不理解的词语可以查字典、联系上下文去理解。
——在理解词义的基础上断句要正确。
——对朗读困难的句子要多练习几遍。
——在读人物的话语时,还要注意人物的语气、声调。
五、当堂检测
六、课堂小结
七、板书设计
第二课时
学习目标
初步学会抓住文章的前后联系,分清事物的前因后果的阅读方法。
学习重点、难点
分清事物的前因后果的阅读方法
学习过程
一、板书课题 28、赤壁之战
二、出示目标
初步学会抓住文章的前后联系,分清事物的前因后果的阅读方法。
三、学习指导
1、想一想:在赤壁之战中,拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化?请把这样的语句画下来。
2、交流探讨,认识人物形象。
四、先学
10分钟,根据自学提示进行学习讨论
五、后教
1、曹操从“大喜、大笑”到“省悟”再到“叫苦连声”,为什么会发生这样的变化?
2、联系上下文,说一说这封信有何玄机?
3、“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤?
六、当堂训练
七、课堂小结
八、板书设计
赤壁之战
(火攻)
周瑜曹操
(三万兵)(八十万兵)
黄盖假降喜接降书
趁风行船笑迎黄盖
备引火船省悟已迟
二里点火叫苦连声
伏兵追杀登岸逃走
数军合围伤亡惨重
[以少胜多,以弱胜强]
第三课时
学习目标
能运用课本所学的知识完成练习册上的练习
学习目标
一、板书课题
完成练习册28课
二、出示目标
能运用课本所学的知识完成练习册上的练习
三、生做题
明确了目标,请打开练习册第28课。做题要求:认真细心(时25分)
四、先学
五、后教
1、小组讨论
2、小组讨论订正
3、师解决疑问
六、生订正,师复查
教学反思 间