日期: 2014.12
年级: 七年级
主编:
贾雯
编审: 七年级语文组全体教师
组长:
教研室主任:
学生姓名 ：
组别：
《小圣施威降大圣》导学案
古往今来,渺渺历史长河中,有多少人走了又回,来来回回躲不开的是命运的纠缠。而在这沧海桑田的变 迁中，总有那么一些经典，犹如沧海遗珠，在人世间闪耀，释放出亘古的光芒。今天，我们就来欣赏被 视作中华民族艺术瑰宝的四大名著——《西游记》。
本文节选自___________,作者是_____朝的_________。中国古典文学四大名著，除《西游记》外，另外 三部是__________、_____________、______________。 3、选一选。下列各组词语中加点字的注音有误 的一组是（ ．． A、阔绰 （chuò ） ． B、清冽 （liè） ． C、掣（chè ) 棒 D、狼籍 （jí） ． 静谧（mì ) 羁 绊（jī） ． 驻 足（zhù） 匀称 （chèn） ． ． 宽恕 （shù） ． 祈祷 （dǎo） ． ）（2 分）
大话西游
█ 西游“目的地” 1.查阅资料，了解《西游记》的有关文学常识，掌握字词。（重点） 2.学习复述二郎神大战孙悟空的经过，并品味语言。（重点） 3.引导学生感受古典名著永恒的艺术魅力。（难点） █闲话“吴承恩” 在下吴承恩，明朝人。字汝忠，号射阳山人。俺出身于一个由书香门第败落下来的小商人家庭，自 幼敏而多慧，博览群书。追求科举进身，但屡遭挫折，由于俺看不惯官场的奸邪谄媚，尔虞我诈和官府 对百姓的横征暴敛，只在“名利场”中待了两年就愤然弃职，拂袖而去，隐居家中，潜心收集民间传说 和野史资料，写神话小说来与统治阶级抗争。后来创作的《西游记》，据说竟是中国古代浪漫主义小说 的代表作，令吾心倍感欣慰。
头晕目眩 （xuàn） ． 迥 然不同（jiǒng） ． 盘虬卧龙（qiú ） 忍俊不禁 （jīn） ．
寒噤 （jìn） 虐 待（nuè） ． ． 4、找一找。根据意思在课文中找到相应的词语。 （1）形容呆呆的样子。 （3）弄虚，耍花招。 （ （ ） ） ） ） （2）走路不稳，要跌倒的样子。 （ （4）处于受惊，或受惊者的状态。（
二、止步二郎神 （一）观看视频
（二） 冰心曾说过：“云彩在天空中，人在地面上。思想被事实禁锢住，便是一切苦痛的根源。”
试想，人类失去想象，世界将会怎样？我国历史上著名的文学大师吴承恩先生，以其奇幻瑰丽的想象， 为我们提供了一场绝美的视觉盛宴。亲爱的同学们，看完刚刚精彩的视频展示，相信你一定对本文有了 更进一步的了解。请运用你的聪明才智快速口答以下问题
█ 三言两语谈西游
《西游记》共一百回，是以唐玄奘上西天取经，途中发生的故事为主干，记述了三 藏法师一行四人
，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真 经的故事。 这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说， 它不同于一般的古代小说， 其神幻 离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏，主要人物性格鲜明，堪称文林独秀，因而流传极广， 征服了亿万读者。
1、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？ 2、关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？关于“大圣”呢？
3、 齐天大圣是怎样判断出那只鱼鹰是二郎神变的？二郎神又是怎样判断出那条鱼是齐天大圣变的？ （用 课文中的原话回答）
第一课时 八十一难从此始
一、初踏取经路
童年的梦,五彩缤纷。每个人都拥有专属于自己的童年梦境，因人而异，各个不同。但是，这 其间一定有着某种心灵的默契，譬如说，每个少年的心中，一定有一个匡扶正义，铲奸除恶的英雄 梦。犹如我们今天的主人公——孙悟空。
1、读一读。神话的世界，雄奇变幻。时而和风细雨，时而电闪雷鸣，奇幻与瑰丽共舞，神勇与智谋齐 飞。就让天上的神明带路，一起去看看那个天马行空的异界大陆~ 2、填一填。结合课下注释，补充文学常识。 各位看官，此节内容到此为止，欲知后事如何，且听下回分解~ 4、文中大圣无论怎样变化，二郎真君都有更厉害的变化，可以用哪句俗语来概括这种情况呢？
5、看罢全篇，你认为齐天大圣和二郎神分别是怎样的形象？
能够彼此相望的眼睛，便是最美的风景。
日期: 2014.12
年级: 七年级
主编:
贾雯
编审: 七年级语文组全体教师
组长:
教研室主任:
学生姓名 ：
组别：
二圣斗法显神通
第二课时
亲爱的同学们，古语有云：“书读百遍，其义自现。”当我们的故事讲到这里的时候，想必你已经 对二圣斗法的经过烂熟于心。就让我们趁热打铁，趁着对课文的内容还算熟稔，趁着此时精神还好，挥 舞你的金箍棒，粉碎前方的几道难关吧！ 1、（感知情节）在课前阅读的基础上，再 次热热闹闹的朗读课文，用红笔划出孙悟空的变化过程， 用黑笔划出二郎神的用变化过程，并用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 根据记叙文的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果及课文情 节—— 小圣率众，出斗大圣；二圣大战，势均力敌；小圣施法，大圣败走进行条理复述） 2、（赏析语言）圈点勾画文中优美语句，并加以赏析 例如（1）大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢钉 住。 （2） “却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相 认，一
个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书， 钱丙告病的良愿。” 3、（学习写法）孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空 直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？请举例说明。 4、（探求人物形象）本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人 物？为什么？
1 、本文节选自（ ）朝（ ）的长篇神话小说《 》，它和《 》 《 》 《 》并称中国四大古典名著。（12 分） 2、试指出下面两个句子是什么描写方式，并分别说说表现了孙悟空怎样的个性特征。（10 分） （1）那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿 又不红：“想是二郎变化了等我哩!„„”急转头，打个花就走。 （2）那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：„„ 3、阅读⑧-⑩段，回答文后问题： （1）课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（ ）（5 分） A、麻雀 雀鹰 鱼儿 B、麻雀 鱼鹰 花鸨 C、水蛇 灰鹤 鱼儿 D、麻雀 花鸨 水蛇 （2）孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是（ ）（5 分） A、孙悟空的气味 B、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置 C、孙悟空的眼睛 D、孙悟空的腿 （3） “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也’”， 这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？（8 分）
复述小提示
4、从下面词组中选出一组，展开联想和想像，编一个合理生动的小故事，不少于 200 字。（20 分） (1)汉堡 小蚂蚁 红背包 (2)月亮 古树 蜻蜓
5、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
功德圆满方为佛 捧得真经归（共 60 分）
一路坎坷，几经磨难，亲爱的同学们，相信你跟你的小伙伴们已然历经九九八十一难，最终摸爬滚 打的来到了此地。但是，经历了众多艰难困苦的你，双手捧得的是箴言金卷还是无字天书却未可知否。 那么，就通过下面几道真题的检测，来辨识下你心中经卷的真伪吧！ 读罢整篇文章，我想聪明的你一定会发现，无论孙悟空如何变化，二郎神总能找到制服他的方法。 事实上，生活中的各种事情都是一样的，万变不离其宗。只要抓住事情的本质，所有的问题都能迎刃而 解。亲爱的同学们，在学习中，你是愿意做“孙悟空”呢，还是愿意做“二郎神”呢？
能够彼此相望的眼睛，便是最美的风景。
日期: 2014.12
年级: 七年级
主编:
贾雯
编审: 七年级语文组全体教师
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教研室主任:
学生姓名 ：
组别：
《小圣施威降大圣》导学案
古往今来,渺渺历史长河中,有多少人走了又回,来来回回躲不开的是命运的纠缠。而在这沧海桑田的变 迁中，总有那么一些经典，犹如沧海遗珠，在人世间闪耀，释放出亘古的光芒。今天，我们就来欣赏被 视作中华民族艺术瑰宝的四大名著——《西游记》。
本文节选自___________,作者是_____朝的_________。中国古典文学四大名著，除《西游记》外，另外 三部是__________、_____________、______________。 3、选一选。下列各组词语中加点字的注音有误 的一组是（ ．． A、阔绰 （chuò ） ． B、清冽 （liè） ． C、掣（chè ) 棒 D、狼籍 （jí） ． 静谧（mì ) 羁 绊（jī） ． 驻 足（zhù） 匀称 （chèn） ． ． 宽恕 （shù） ． 祈祷 （dǎo） ． ）（2 分）
大话西游
█ 西游“目的地” 1.查阅资料，了解《西游记》的有关文学常识，掌握字词。（重点） 2.学习复述二郎神大战孙悟空的经过，并品味语言。（重点） 3.引导学生感受古典名著永恒的艺术魅力。（难点） █闲话“吴承恩” 在下吴承恩，明朝人。字汝忠，号射阳山人。俺出身于一个由书香门第败落下来的小商人家庭，自 幼敏而多慧，博览群书。追求科举进身，但屡遭挫折，由于俺看不惯官场的奸邪谄媚，尔虞我诈和官府 对百姓的横征暴敛，只在“名利场”中待了两年就愤然弃职，拂袖而去，隐居家中，潜心收集民间传说 和野史资料，写神话小说来与统治阶级抗争。后来创作的《西游记》，据说竟是中国古代浪漫主义小说 的代表作，令吾心倍感欣慰。
头晕目眩 （xuàn） ． 迥 然不同（jiǒng） ． 盘虬卧龙（qiú ） 忍俊不禁 （jīn） ．
寒噤 （jìn） 虐 待（nuè） ． ． 4、找一找。根据意思在课文中找到相应的词语。 （1）形容呆呆的样子。 （3）弄虚，耍花招。 （ （ ） ） ） ） （2）走路不稳，要跌倒的样子。 （ （4）处于受惊，或受惊者的状态。（
二、止步二郎神 （一）观看视频
（二） 冰心曾说过：“云彩在天空中，人在地面上。思想被事实禁锢住，便是一切苦痛的根源。”
试想，人类失去想象，世界将会怎样？我国历史上著名的文学大师吴承恩先生，以其奇幻瑰丽的想象， 为我们提供了一场绝美的视觉盛宴。亲爱的同学们，看完刚刚精彩的视频展示，相信你一定对本文有了 更进一步的了解。请运用你的聪明才智快速口答以下问题
█ 三言两语谈西游
《西游记》共一百回，是以唐玄奘上西天取经，途中发生的故事为主干，记述了三 藏法师一行四人
，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真 经的故事。 这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说， 它不同于一般的古代小说， 其神幻 离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏，主要人物性格鲜明，堪称文林独秀，因而流传极广， 征服了亿万读者。
1、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？ 2、关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？关于“大圣”呢？
3、 齐天大圣是怎样判断出那只鱼鹰是二郎神变的？二郎神又是怎样判断出那条鱼是齐天大圣变的？ （用 课文中的原话回答）
第一课时 八十一难从此始
一、初踏取经路
童年的梦,五彩缤纷。每个人都拥有专属于自己的童年梦境，因人而异，各个不同。但是，这 其间一定有着某种心灵的默契，譬如说，每个少年的心中，一定有一个匡扶正义，铲奸除恶的英雄 梦。犹如我们今天的主人公——孙悟空。
1、读一读。神话的世界，雄奇变幻。时而和风细雨，时而电闪雷鸣，奇幻与瑰丽共舞，神勇与智谋齐 飞。就让天上的神明带路，一起去看看那个天马行空的异界大陆~ 2、填一填。结合课下注释，补充文学常识。 各位看官，此节内容到此为止，欲知后事如何，且听下回分解~ 4、文中大圣无论怎样变化，二郎真君都有更厉害的变化，可以用哪句俗语来概括这种情况呢？
5、看罢全篇，你认为齐天大圣和二郎神分别是怎样的形象？
能够彼此相望的眼睛，便是最美的风景。
日期: 2014.12
年级: 七年级
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贾雯
编审: 七年级语文组全体教师
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教研室主任:
学生姓名 ：
组别：
二圣斗法显神通
第二课时
亲爱的同学们，古语有云：“书读百遍，其义自现。”当我们的故事讲到这里的时候，想必你已经 对二圣斗法的经过烂熟于心。就让我们趁热打铁，趁着对课文的内容还算熟稔，趁着此时精神还好，挥 舞你的金箍棒，粉碎前方的几道难关吧！ 1、（感知情节）在课前阅读的基础上，再 次热热闹闹的朗读课文，用红笔划出孙悟空的变化过程， 用黑笔划出二郎神的用变化过程，并用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 根据记叙文的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果及课文情 节—— 小圣率众，出斗大圣；二圣大战，势均力敌；小圣施法，大圣败走进行条理复述） 2、（赏析语言）圈点勾画文中优美语句，并加以赏析 例如（1）大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢钉 住。 （2） “却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相 认，一
个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书， 钱丙告病的良愿。” 3、（学习写法）孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空 直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？请举例说明。 4、（探求人物形象）本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人 物？为什么？
1 、本文节选自（ ）朝（ ）的长篇神话小说《 》，它和《 》 《 》 《 》并称中国四大古典名著。（12 分） 2、试指出下面两个句子是什么描写方式，并分别说说表现了孙悟空怎样的个性特征。（10 分） （1）那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿 又不红：“想是二郎变化了等我哩!„„”急转头，打个花就走。 （2）那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：„„ 3、阅读⑧-⑩段，回答文后问题： （1）课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（ ）（5 分） A、麻雀 雀鹰 鱼儿 B、麻雀 鱼鹰 花鸨 C、水蛇 灰鹤 鱼儿 D、麻雀 花鸨 水蛇 （2）孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是（ ）（5 分） A、孙悟空的气味 B、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置 C、孙悟空的眼睛 D、孙悟空的腿 （3） “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也’”， 这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？（8 分）
复述小提示
4、从下面词组中选出一组，展开联想和想像，编一个合理生动的小故事，不少于 200 字。（20 分） (1)汉堡 小蚂蚁 红背包 (2)月亮 古树 蜻蜓
5、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
功德圆满方为佛 捧得真经归（共 60 分）
一路坎坷，几经磨难，亲爱的同学们，相信你跟你的小伙伴们已然历经九九八十一难，最终摸爬滚 打的来到了此地。但是，经历了众多艰难困苦的你，双手捧得的是箴言金卷还是无字天书却未可知否。 那么，就通过下面几道真题的检测，来辨识下你心中经卷的真伪吧！ 读罢整篇文章，我想聪明的你一定会发现，无论孙悟空如何变化，二郎神总能找到制服他的方法。 事实上，生活中的各种事情都是一样的，万变不离其宗。只要抓住事情的本质，所有的问题都能迎刃而 解。亲爱的同学们，在学习中，你是愿意做“孙悟空”呢，还是愿意做“二郎神”呢？
能够彼此相望的眼睛，便是最美的风景。