雷锋就在我们身边
小时候，总听大哥哥大姐姐说要向雷锋叔叔学习，可我并不知道谁是雷锋，也不知道学他什么。慢慢的我长大了，上学了，才知道雷锋是一个做好事的人。可是，我一个十来岁的小孩怎么做才是学雷锋呢？我一直在心里思考着这个问题，却不知道从哪做起。
在家里，我问妈妈，我该怎么做才是学雷锋呢？妈妈告诉我，在家里，给爷爷奶奶倒杯水，捶捶背，陪他们散散步，是学雷锋；帮妈妈洗碗、扫地做一些家务也是学雷锋啊 。哦！白了，邻居家的小姐姐就是这样做的呀！原来，雷锋就在我身边呢，我也得赶紧行动啦！
在学校，我问老师，我该怎么做才是学雷锋呢？老师告诉我，像咱们班里的子天一样给同学讲题是学雷锋；像阳帆一样挤时间学习是学雷锋；像子权一样扶起摔倒的小同学是学雷锋；像玉盼一样节约纸笔也是学雷锋啊。哦！我明白了，原来，雷锋就在我身边呢，我也要加油啊！
在村里，我问邻居阿姨，我该怎么做才是学雷锋呢？邻居阿姨告诉我，为大伙做点有用的事，看见别人有困难帮一把，就是学雷锋啊 。前几天你们不是去小广场捡垃圾了啊，你们用自己的双手让大家休息娱乐的地方变得更干净，更漂亮了，这就是学雷锋做好事啊 。哦！我明白了，我和小伙伴们就是这样做的啊 。 原来雷锋就在我们中间呢，我们还要坚持做得更好才行呢！
我终于明白了，雷锋已经不是一个人，他变成了一支庞大的队伍，随时出现在我们身边，给我们带来温暖和快乐。我相信，这样的温暖和快乐会因为大家的参与传遍整个世界！
老师评语：文章开头简单真实，符合小学生的特点；中间部分从家里、学校、村里三方面。着笔，以问句的形式开头，通过妈妈、老师、阿姨的回答把雷锋的精神具体的体现出来，并从自己身边寻找同样的身影，激励自己；最后以自己的感悟结尾。整篇文章语言通俗、朴实；结构紧凑，衔接自然连贯
雷锋就在我们身边
小时候，总听大哥哥大姐姐说要向雷锋叔叔学习，可我并不知道谁是雷锋，也不知道学他什么。慢慢的我长大了，上学了，才知道雷锋是一个做好事的人。可是，我一个十来岁的小孩怎么做才是学雷锋呢？我一直在心里思考着这个问题，却不知道从哪做起。
在家里，我问妈妈，我该怎么做才是学雷锋呢？妈妈告诉我，在家里，给爷爷奶奶倒杯水，捶捶背，陪他们散散步，是学雷锋；帮妈妈洗碗、扫地做一些家务也是学雷锋啊 。哦！白了，邻居家的小姐姐就是这样做的呀！原来，雷锋就在我身边呢，我也得赶紧行动啦！
在学校，我问老师，我该怎么做才是学雷锋呢？老师告诉我，像咱们班里的子天一样给同学讲题是学雷锋；像阳帆一样挤时间学习是学雷锋；像子权一样扶起摔倒的小同学是学雷锋；像玉盼一样节约纸笔也是学雷锋啊。哦！我明白了，原来，雷锋就在我身边呢，我也要加油啊！
在村里，我问邻居阿姨，我该怎么做才是学雷锋呢？邻居阿姨告诉我，为大伙做点有用的事，看见别人有困难帮一把，就是学雷锋啊 。前几天你们不是去小广场捡垃圾了啊，你们用自己的双手让大家休息娱乐的地方变得更干净，更漂亮了，这就是学雷锋做好事啊 。哦！我明白了，我和小伙伴们就是这样做的啊 。 原来雷锋就在我们中间呢，我们还要坚持做得更好才行呢！
我终于明白了，雷锋已经不是一个人，他变成了一支庞大的队伍，随时出现在我们身边，给我们带来温暖和快乐。我相信，这样的温暖和快乐会因为大家的参与传遍整个世界！
老师评语：文章开头简单真实，符合小学生的特点；中间部分从家里、学校、村里三方面。着笔，以问句的形式开头，通过妈妈、老师、阿姨的回答把雷锋的精神具体的体现出来，并从自己身边寻找同样的身影，激励自己；最后以自己的感悟结尾。整篇文章语言通俗、朴实；结构紧凑，衔接自然连贯