《地球的自转》教案
教学目标：
1. 了解太阳东升西落是地球自转的反映，以及地球自转造成昼夜更替的现象。 2. 能准确说出地球自转的方向和周期，并学会从不同的角度观察地球的自转，逐渐形成空间想象能力。
3. 了解全球各地的时间差异，知道引起差异的原因。
教学重点：
地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。
教学难点：
昼夜更替和时间差异。
教学方法：
演示观察法、小组讨论法。
教具准备：
地球仪、手电筒、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
日月星辰的东升西落，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？（使用“学乐师生”APP 拍照\录像\录音, 收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。）
二、新授
1. 自转的方向和周期 [展示]课件：地球的自转
[教师]请同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？（地轴，自西向东）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期）
下面我们具体了解地球自转的几个特点（读课本11页，找出自转的方向、周期。 （引导）地球自转的方向在不同的位置观察是不同的，如从中间和南北极。
（总结）从赤道观察是自西向东，从北极上空是逆时针，从南极上空是顺时针，可以总结为北逆南顺。但是都是自西向东
（1）方向：自西向东 （2）周期：一天（24小时）
2. 昼夜更替
（1）这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？
（2）日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？（由于地转的自转；因为自转是自西向东）
教师用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。
（3）如果地球不转了，昼夜还能更替吗？还存在昼夜现象吗在地球上？
（讲解）昼夜现象和昼夜更替是不同的两个概念，昼夜现象的产生是由于地球的形状所致，因为它是一个不透明的球体，所以太阳只能照亮它的一半，因此出现了昼夜现象，而昼夜的更替则是地球自转的结果，一定要分清楚两个概念。
（转呈）因为的确自转的方向，东面的人总是比西面的先看到日出，也就是说东边的时间比西面的时间要早，这就引起了时间的不同。
3. 时间的差异
（1）指导学生阅读课文第13页，自西向东转动地球仪。
地球上方绕地轴北端的曲线箭头，表示地球的自转方向。由于地球自西向东自转，同纬度地区的不同地点见到日出的时刻就会有早晚。相对位置偏东地点，要比位置偏西的地点先看到日出，时刻较早。这种因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时。各地的地方时都不一样。根据地球自转周期，来推算地球上的时差。
（2）指导学生看教材第14页，, 完成第13页活动“时差的推算”
推导: 经度每隔15º，地方时相差1小时；经度每隔1 º，地方时相差4分钟。 教师小结：
同一经度，东边的时刻比西边的早， 经度每隔15º，地方时相差1小时。
（3）指导活动：仔细观察“国际时区划分图”，想象把此图粘在地球仪有重合的部分吗？ 时区：为了消除千差万别的地方时在实际使用中的不方便，把全球按经度划分为24个时区。每个时区跨经度15度。
区时：每个时区所采用的时间标准。
有些国家根据本国的实际情况，使用对区时进行调整后的时刻。由于我国面积较大，东西跨时区5个时区，为了方便，我国是采用北京所在东八区的区时，作为全国的统一时刻叫北京时间。
（4）如何计算区时？
算时差（原则）两地相差几个时区，区时就相差几个小时，东边的时刻比西边的时刻早，向东每过一个时区加1小时，向西每过一个时区减1小时。
如：①已知北京时间（东八区）为9月23日12：00，求 伦敦（中时区）的区时？ 时差：8－0＝8 区时：因为伦敦在北京的西面 所以12－8＝4
伦敦：9月23日4：00，
② 计算西五区和 东二区的时差。 5＋2＝7小时
强调：根据东早西晚，东加西减时差完成。 （5）日界线（ 国际日期变更线 ）
① 什么是国际日期变更线？为什么这条线不是直的？
② 为什么要划国际上统一遵循的日界线？ 日界线在那个时区？
③ 从北京出发，向西环球航行一周，每经过一个时区，应如何拨钟表上的时间，回到原地时，钟表上的时间有什么变化？怎样纠正？相反，向东航行呢？
从北京出发，向西环球航行一周，每经过一个时区，应把钟表拨慢1小时，回到原地时，钟表上的时间慢一天，应拨快一天；相反，向东航行应把钟表拨快1小时，回到原地时，钟表上的时间快一天，日期要改晚一天。
三、总结 地球 的自 转
1. 在同纬度地区，位置偏东的地点，要比偏西的地点（ ） A. 先看到日出 B. 后看到日出 C. 时刻晚 D. 时刻相同
2. 地球自转一周要24小时，那么经度每隔15度，时间相差（ ）
时区和日界线
A. 15小时 B. 15分钟 C. 1小时 D. 1分钟 3．当北京的时间是9月10日10点时，伦敦的时间是 ( )
A ．9月11日10点 B．9月10日2点 C．9月9日2点 D．9月10日18点 4．地球上有这样一条界线，向东过此线日期减一天，向西过此线日期加一天，该界线大致是以哪条线为界的 ( )
A ．0°经线 B．20°W 经线 C．160°E 经线 D．180°经线 5．读图，完成下列问题。 （1）用阴影标出中时区的范围。
（2）当中国中央电视台开始播放《新闻联播》时，莫斯科的时间是 。 （3）当纽约下午3点举行大学生篮球赛时，中国中央电视台直播的时间是 。 五、作业
1. 实记本节知识点。 2. 完成同步导学相应练习。 六、板书设计
自转规律-----方向、周期
产生昼夜更替 地球----运动---自转
地理意义 产生时间差异
《地球的自转》教案
教学目标：
1. 了解太阳东升西落是地球自转的反映，以及地球自转造成昼夜更替的现象。 2. 能准确说出地球自转的方向和周期，并学会从不同的角度观察地球的自转，逐渐形成空间想象能力。
3. 了解全球各地的时间差异，知道引起差异的原因。
教学重点：
地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。
教学难点：
昼夜更替和时间差异。
教学方法：
演示观察法、小组讨论法。
教具准备：
地球仪、手电筒、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
日月星辰的东升西落，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？（使用“学乐师生”APP 拍照\录像\录音, 收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。）
二、新授
1. 自转的方向和周期 [展示]课件：地球的自转
[教师]请同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？（地轴，自西向东）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期）
下面我们具体了解地球自转的几个特点（读课本11页，找出自转的方向、周期。 （引导）地球自转的方向在不同的位置观察是不同的，如从中间和南北极。
（总结）从赤道观察是自西向东，从北极上空是逆时针，从南极上空是顺时针，可以总结为北逆南顺。但是都是自西向东
（1）方向：自西向东 （2）周期：一天（24小时）
2. 昼夜更替
（1）这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？
（2）日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？（由于地转的自转；因为自转是自西向东）
教师用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。
（3）如果地球不转了，昼夜还能更替吗？还存在昼夜现象吗在地球上？
（讲解）昼夜现象和昼夜更替是不同的两个概念，昼夜现象的产生是由于地球的形状所致，因为它是一个不透明的球体，所以太阳只能照亮它的一半，因此出现了昼夜现象，而昼夜的更替则是地球自转的结果，一定要分清楚两个概念。
（转呈）因为的确自转的方向，东面的人总是比西面的先看到日出，也就是说东边的时间比西面的时间要早，这就引起了时间的不同。
3. 时间的差异
（1）指导学生阅读课文第13页，自西向东转动地球仪。
地球上方绕地轴北端的曲线箭头，表示地球的自转方向。由于地球自西向东自转，同纬度地区的不同地点见到日出的时刻就会有早晚。相对位置偏东地点，要比位置偏西的地点先看到日出，时刻较早。这种因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时。各地的地方时都不一样。根据地球自转周期，来推算地球上的时差。
（2）指导学生看教材第14页，, 完成第13页活动“时差的推算”
推导: 经度每隔15º，地方时相差1小时；经度每隔1 º，地方时相差4分钟。 教师小结：
同一经度，东边的时刻比西边的早， 经度每隔15º，地方时相差1小时。
（3）指导活动：仔细观察“国际时区划分图”，想象把此图粘在地球仪有重合的部分吗？ 时区：为了消除千差万别的地方时在实际使用中的不方便，把全球按经度划分为24个时区。每个时区跨经度15度。
区时：每个时区所采用的时间标准。
有些国家根据本国的实际情况，使用对区时进行调整后的时刻。由于我国面积较大，东西跨时区5个时区，为了方便，我国是采用北京所在东八区的区时，作为全国的统一时刻叫北京时间。
（4）如何计算区时？
算时差（原则）两地相差几个时区，区时就相差几个小时，东边的时刻比西边的时刻早，向东每过一个时区加1小时，向西每过一个时区减1小时。
如：①已知北京时间（东八区）为9月23日12：00，求 伦敦（中时区）的区时？ 时差：8－0＝8 区时：因为伦敦在北京的西面 所以12－8＝4
伦敦：9月23日4：00，
② 计算西五区和 东二区的时差。 5＋2＝7小时
强调：根据东早西晚，东加西减时差完成。 （5）日界线（ 国际日期变更线 ）
① 什么是国际日期变更线？为什么这条线不是直的？
② 为什么要划国际上统一遵循的日界线？ 日界线在那个时区？
③ 从北京出发，向西环球航行一周，每经过一个时区，应如何拨钟表上的时间，回到原地时，钟表上的时间有什么变化？怎样纠正？相反，向东航行呢？
从北京出发，向西环球航行一周，每经过一个时区，应把钟表拨慢1小时，回到原地时，钟表上的时间慢一天，应拨快一天；相反，向东航行应把钟表拨快1小时，回到原地时，钟表上的时间快一天，日期要改晚一天。
三、总结 地球 的自 转
1. 在同纬度地区，位置偏东的地点，要比偏西的地点（ ） A. 先看到日出 B. 后看到日出 C. 时刻晚 D. 时刻相同
2. 地球自转一周要24小时，那么经度每隔15度，时间相差（ ）
时区和日界线
A. 15小时 B. 15分钟 C. 1小时 D. 1分钟 3．当北京的时间是9月10日10点时，伦敦的时间是 ( )
A ．9月11日10点 B．9月10日2点 C．9月9日2点 D．9月10日18点 4．地球上有这样一条界线，向东过此线日期减一天，向西过此线日期加一天，该界线大致是以哪条线为界的 ( )
A ．0°经线 B．20°W 经线 C．160°E 经线 D．180°经线 5．读图，完成下列问题。 （1）用阴影标出中时区的范围。
（2）当中国中央电视台开始播放《新闻联播》时，莫斯科的时间是 。 （3）当纽约下午3点举行大学生篮球赛时，中国中央电视台直播的时间是 。 五、作业
1. 实记本节知识点。 2. 完成同步导学相应练习。 六、板书设计
自转规律-----方向、周期
产生昼夜更替 地球----运动---自转
地理意义 产生时间差异