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贵阳高职院校语文课程教学改革
作者：郭春媛
来源：《学园》2013年第34期
【摘 要】长期以来，中国高等院校是否需要开设语文课，如何开设都存在着很大的争议。尤其在注重实践的高职院校，语文课程常常被边缘化，不被重视。本文以贵阳高职院校的语文课程为例，从教学基本情况、存在的问题出发，探索贵阳高职院校语文课程的改革途径。
【关键词】高职院校 语文课程 教学改革
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）34-0055-02
一 贵阳高职院校语文课程教学的基本情况
一直以来，语文课程在高等院校中的地位与作用成为教育研究者长期探讨的问题。很多理工科院校乃至以实践为主的高职院校，因专业设置的要求不断缩小语文课程的比例，甚至有些高校不开设大学语文课程，使语文课程应发挥的作用得不到充分体现。因此，笔者对贵阳高职院校语文课程教学的基本情况进行调查分析，就贵阳高职院校语文课程教学改革提出自己的想法。
目前，贵阳高职院校开设的语文课程主要有《大学语文》和《应用文写作》两门，因此，在本文中主要分析这两门课程的教学现状。
据笔者调查了解，在贵阳职业技术学院、贵阳护理职业技术学院、贵州工业职业技术学院、贵州交通职业技术学院、贵州商业高等专科学校、贵州电力职业技术学院等6所院校中，多数学校仅针对专业开设《应用文写作》课程，平均一周两个课时，开设的课时数较少。作为基础科目的《大学语文》遭到了冷遇，很多职业院校不开设该门课程，导致《大学语文》所应承载的培养学生审美、鉴赏能力的作用得不到体现。
二 贵阳高职院校语文课程中存在的问题
从现有情况看，贵阳高职院校语文课程在教学过程中存在如下一些问题：
1.课程设置
对于在高等院校是否开设语文课，开设多少课时，教育界仍存有争议。在本科院校里，有些高校认为大学语文不应该是单纯的文学鉴赏、语言或文化知识，而应综合考虑课程的设置；有些学校未专门开设大学语文课程，而在公共选修课里有中国文化模块，包括《中国文化史》、《当代中国大众文化》、《老子庄子选读》、《佛教与中国文化》等十几门课程，为学生提供选择的机会；还有一些学校认为，大学语文的主要任务是审美教育，应让学生在课程中
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贵阳高职院校语文课程教学改革
作者：郭春媛
来源：《学园》2013年第34期
【摘 要】长期以来，中国高等院校是否需要开设语文课，如何开设都存在着很大的争议。尤其在注重实践的高职院校，语文课程常常被边缘化，不被重视。本文以贵阳高职院校的语文课程为例，从教学基本情况、存在的问题出发，探索贵阳高职院校语文课程的改革途径。
【关键词】高职院校 语文课程 教学改革
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）34-0055-02
一 贵阳高职院校语文课程教学的基本情况
一直以来，语文课程在高等院校中的地位与作用成为教育研究者长期探讨的问题。很多理工科院校乃至以实践为主的高职院校，因专业设置的要求不断缩小语文课程的比例，甚至有些高校不开设大学语文课程，使语文课程应发挥的作用得不到充分体现。因此，笔者对贵阳高职院校语文课程教学的基本情况进行调查分析，就贵阳高职院校语文课程教学改革提出自己的想法。
目前，贵阳高职院校开设的语文课程主要有《大学语文》和《应用文写作》两门，因此，在本文中主要分析这两门课程的教学现状。
据笔者调查了解，在贵阳职业技术学院、贵阳护理职业技术学院、贵州工业职业技术学院、贵州交通职业技术学院、贵州商业高等专科学校、贵州电力职业技术学院等6所院校中，多数学校仅针对专业开设《应用文写作》课程，平均一周两个课时，开设的课时数较少。作为基础科目的《大学语文》遭到了冷遇，很多职业院校不开设该门课程，导致《大学语文》所应承载的培养学生审美、鉴赏能力的作用得不到体现。
二 贵阳高职院校语文课程中存在的问题
从现有情况看，贵阳高职院校语文课程在教学过程中存在如下一些问题：
1.课程设置
对于在高等院校是否开设语文课，开设多少课时，教育界仍存有争议。在本科院校里，有些高校认为大学语文不应该是单纯的文学鉴赏、语言或文化知识，而应综合考虑课程的设置；有些学校未专门开设大学语文课程，而在公共选修课里有中国文化模块，包括《中国文化史》、《当代中国大众文化》、《老子庄子选读》、《佛教与中国文化》等十几门课程，为学生提供选择的机会；还有一些学校认为，大学语文的主要任务是审美教育，应让学生在课程中