5中古欧洲社会

③罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响

让科代表讲述“丕平献土”的故事,多媒体展示《教皇为皇帝加冕》,学生分组讨论。

分组陈述观点,得出结论:在整个中古时期教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域,凌驾一切(如:布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上)

教师进一步说明正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大,以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件,无不与教会有关。

2、西欧城市的重新兴起

检查学生课前预习情况:

①西欧城市重新兴起的时间和著名城市

学生快速回答:10世纪;意大利的威尼斯,英国的牛津、曼彻斯特,法国的琅城。

②阶级冲突日益尖锐

教师讲述琅城起义的故事。使学生认识到有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权。它们与王权联合,共同对付大贵族。而城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。

③市民阶级的形成及意义

学生阅读课文知道市民阶级包括,手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件,为以后的文艺复兴运动奠定了基础。

合作探究:课文动脑筋。要结合中国历史展开广泛的讨论。

3、拜占廷帝国的灭亡

欣赏《圣索非亚大教堂》图片。说明:拜占廷文化融合了古希腊罗马文化和东方文化,它绚丽多彩,傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。感受拜占廷文化的辉煌。

多媒体出示学习线索:(指导学生阅读课文)

①6世纪后四处征讨,财尽民穷。外患不断。

②13世纪上半期曾被西方军队征服。

③罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响

让科代表讲述“丕平献土”的故事,多媒体展示《教皇为皇帝加冕》,学生分组讨论。

分组陈述观点,得出结论:在整个中古时期教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域,凌驾一切(如:布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上)

教师进一步说明正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大,以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件,无不与教会有关。

2、西欧城市的重新兴起

检查学生课前预习情况:

①西欧城市重新兴起的时间和著名城市

学生快速回答:10世纪;意大利的威尼斯,英国的牛津、曼彻斯特,法国的琅城。

②阶级冲突日益尖锐

教师讲述琅城起义的故事。使学生认识到有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权。它们与王权联合,共同对付大贵族。而城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。

③市民阶级的形成及意义

学生阅读课文知道市民阶级包括,手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件,为以后的文艺复兴运动奠定了基础。

合作探究:课文动脑筋。要结合中国历史展开广泛的讨论。

3、拜占廷帝国的灭亡

欣赏《圣索非亚大教堂》图片。说明:拜占廷文化融合了古希腊罗马文化和东方文化,它绚丽多彩,傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。感受拜占廷文化的辉煌。

多媒体出示学习线索:(指导学生阅读课文)

①6世纪后四处征讨,财尽民穷。外患不断。

②13世纪上半期曾被西方军队征服。


相关文章

  • 中古时代的欧洲教学反思
  • <中古时代的欧洲>教学反思 历史课程新课标强调转变教师的教学方式和学生的学习方式,倡导探究式的教.学新方式.因为它既有利于激发学生兴趣.引导学生分析.磨砺学生思维,实现学生学习上的可持续发展:又可转变教师角色,把教师从单纯施教的 ...查看


  • 中古时代的欧洲
  • <中古时代的欧洲 >导学案 备课人:杨筱 审核人: 复核人: [学习目标] 1.知道采邑改革 西欧封建等级制 罗马天主教廷的地位 西欧城市的复兴 君士坦丁堡的陷落 2.归纳西欧封建社会和罗马天主教廷的特点 3.理解宗教神权对西欧 ...查看


  • 第6课中古时代的欧洲
  • 第二单元中古亚欧文明 第六课中古时代的欧洲 [教学目标] 1.知识与能力:知道查理•马特改革,丕平献土,欧封建等级制度,西欧城市兴起,君士坦丁堡陷落等史实:能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位. 2.过程与方法:问题教学法,引导 ...查看


  • 川版九上历史教案 第6课 中古时代的欧洲
  • 第6课 中古时代的欧洲 教学目标 一.识记与理解 知道查理·马特的采邑改革.丕平献土以及拜占庭帝国名称的由来:记住西欧进入封建社会的时间以及11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称:理解西欧的封建等级制度和教会在政治.经济.思想文化上的统治及 ...查看


  • 九年级历史上册教案--5中古欧洲社会
  • 基础教案 个性化设计 教学方法:自学诱导法 第5课 中古欧洲社会 课 型:新授课 教学用具: 多媒体 <西欧封 知识目标:法兰克王国, :西欧封建社会的形成和发展:基督教的 建等级制度示意图> 圣索 . < 产生.传播.分 ...查看


  • 第6课中古时代的欧洲[学案]
  • 孟庄中学九年级历史讲学稿 第6课 中古时代的欧洲 [学习目标] 一.识记与理解记住西欧进入封建社会的时间:记住11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称:知道拜占庭帝国名 称的由来和灭亡的时间:了解教会在政治.经济.思想文化上的统治及影响:理解 ...查看


  • 中国古代史和世界古代中世纪史国内部分知名学者
  • 一.先秦史 王国维,董作宾,郭沫若,梁思永,夏鼐(考古,北大),吕振羽(吉林大学),吕思勉,许倬云(台湾中央研究院),费孝通(考古,社科院),张光直(考古,台湾中央研究院),尹达(考古,台湾中央研究院),苏秉琦(北大),林耀华(中央民族大学 ...查看


  • 中古社会的经济基础
  • (M.波斯坦是英国著名中世纪经济史家,新人口论的奠基人.本文是他1950年在巴黎 第九届国际历史学家大会上宣读的论文,集中反映了他的新人口论理论.现据1973年波斯坦 论文集译出. 原文本附有大量注释,引用许多文章专著.因有些材料国内不易查 ...查看


  • 第6课 中古时代的欧洲 1
  • 重 要 国 家法兰克王 国建立鼎盛分裂 5世纪末期 查理帝国843年 采邑改革 奠定封建等级制度影响756年国王公侯伯爵子男爵骑士教皇获世俗权力 君主:罗马教皇 复兴:1929年建立梵蒂冈城国西欧封建等级制度政治上建立了教皇国范围:意大利中 ...查看


热门内容