小学语文课堂教师用语案例研究

论文《小学语文课堂教师用语案例研究》提纲

摘要:在课堂中,教师语言对于课堂知识的传播和教学效率的提高有着重要的促进作用。教师向学生传播知识、进行授课,都离不开语言这一交流工具。精彩的表述、细致的分析、巧妙的概括,能把学生带入知识的海洋中,让学生获得学识和精神两方面的充实,从而有效地提高课堂效率,达到教学基本目的。本文通过结合小学语文教学中的教学理论,对小学语文课堂教学语言进行探究,深入理解精妙的课堂教学语言所产生的效果,提出提高小学语文教师课堂教学语言的策略,旨在提高小学语文课堂的教学效率,促进学生的良好、全面发展。

【关键词】:基础学科;教学语言;评价语

主要内容:

一、举例分析组织类、讲课类、提问类三种小学语文课堂教学语言。

二、举例分析小学语文课堂教学语言遵循的准确、生动、明了三个基本准则。

主要参考文献

[1]徐品品.小学语文教师课堂教学语言的语用探究.曲阜师范大学[J],2014(04).

[2]沙水花.新课改背景下小学语文教师课堂教学评价语言的有效性探究.广西师范大学,2013(04)

[3] 刘丽书.小学语文课堂评价语的现状调查及其策略研究:基于A校的个案分析.东北师范大学,2014(05)

[4].韩文敏.新课程标准下小学语文课堂教学语言转变的分析.中国校外教育,2014(12).

论文《小学语文课堂教师用语案例研究》提纲

摘要:在课堂中,教师语言对于课堂知识的传播和教学效率的提高有着重要的促进作用。教师向学生传播知识、进行授课,都离不开语言这一交流工具。精彩的表述、细致的分析、巧妙的概括,能把学生带入知识的海洋中,让学生获得学识和精神两方面的充实,从而有效地提高课堂效率,达到教学基本目的。本文通过结合小学语文教学中的教学理论,对小学语文课堂教学语言进行探究,深入理解精妙的课堂教学语言所产生的效果,提出提高小学语文教师课堂教学语言的策略,旨在提高小学语文课堂的教学效率,促进学生的良好、全面发展。

【关键词】:基础学科;教学语言;评价语

主要内容:

一、举例分析组织类、讲课类、提问类三种小学语文课堂教学语言。

二、举例分析小学语文课堂教学语言遵循的准确、生动、明了三个基本准则。

主要参考文献

[1]徐品品.小学语文教师课堂教学语言的语用探究.曲阜师范大学[J],2014(04).

[2]沙水花.新课改背景下小学语文教师课堂教学评价语言的有效性探究.广西师范大学,2013(04)

[3] 刘丽书.小学语文课堂评价语的现状调查及其策略研究:基于A校的个案分析.东北师范大学,2014(05)

[4].韩文敏.新课程标准下小学语文课堂教学语言转变的分析.中国校外教育,2014(12).


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