一年级S版语文下册教学教研计划
新的学期开始了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务S版小学语文教材，因地制宜地使用好教材，顺利完成本册教学任务，特制定如下本册教学计划。
一、指导思想：
语文社s版课标教材是教材以国家〈国家基础课程指导纲要〉和〈九年义务教育语文课程标准〉为依据。教材力图体现新的课程观、教材观、学习观，以提高学生的语文素养为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，适应现阶段教师和学生的需要，并有利于促进教师专业能力和水平的提高，有利于促进学生主动、活泼的学习，促进学生全面的发展，是一套具有特色的母语教材。
二、基本情况分析
（一）教材分析：
本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排3—5课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有课后思考练习题，一般3-4道题。包括读读背背、认字写字、词语积累和一些思考性的题。每一单元前有单元导读，目的是提示内容、引导学习的（包括文字和图画）。每一单元后设计一个“语文百花园”，包括基础知识练习、阅读积累、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文附在书后，表（一）为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字；表
（二）为会写字，计240个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。
（二）学情分析。
本班原有学生48人，本学期转走三名优生，转走二名后进生，转进一名后进生，本期共有44名学生。寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上
什么
（三）教研现状分析： 我能够在学校教研活动中，积极参与，积极讲课、说课、评课，能够积极运用远程教育资源进行授课，学习制作简单课件辅助教学，在教学过程中，逐步培养学生养成良好的计算习惯，但总结过少，没有及时写出有价值的论文。
三、教学目标：
（一）教学研究目标
知识与技能
1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。
2、全册要求会认420个生字，会写240个生字。做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。
过程与方法
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。
4、认识逗号、句号、问号和感叹号，能体验并读出不同的语气。
情感态度价值观
5、能普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。
6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。
7、对语文活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法。
教学重、难点：
1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。
2、全册要求会认420个生字，会写240个生字。做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。
（二）个人教研目标
（1）、结合学科特点，加强新教育观念的学习，树立正确的学生观、教学观、质量观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本。
（２）、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动，把听课落到实处，不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在校内及各级会议上交流或刊物上发
（3）、利用网络资源辅助教学，熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中。
（三）集体备课目标：
积极参与集体备课，达到共享资源、共同进步。
四、方法措施
（一）教学措施
1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
（二）教研措施
１、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。
2、 积极参加备课组的集体备课活动，以此丰富个人的教学经验。 始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
3、认真及时反思自己的教学行为，每月作好课改教学总结和课后反思。
4、期末，对各项工作进行认真的总结和评价
六、时间安排
周次 教学内容 教研内容
第１－２周 第一单元 制定交流学科工作计划 2学习常规
第３－４周 第二单元 参加低段集体备课活动 第５－６周
第７－8周
第九周
１0－１1周、、
１2－１3
１4－15周
１６－１７周
第１８周
第三单元 第四单元 期中测试第五单元 1第六单元 第七单元 第八单元 复习测试 开展一日规范歌比赛 组织开展教学视导工作 写质量分析 、开展校本教研活动 2、参加集体备课活动 参加集体备课活动 参加集体备课活动 参加集体备课活动 进行课研讨活动
齐红艳
2010.3.
一年级S版语文下册教学教研计划
新的学期开始了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务S版小学语文教材，因地制宜地使用好教材，顺利完成本册教学任务，特制定如下本册教学计划。
一、指导思想：
语文社s版课标教材是教材以国家〈国家基础课程指导纲要〉和〈九年义务教育语文课程标准〉为依据。教材力图体现新的课程观、教材观、学习观，以提高学生的语文素养为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，适应现阶段教师和学生的需要，并有利于促进教师专业能力和水平的提高，有利于促进学生主动、活泼的学习，促进学生全面的发展，是一套具有特色的母语教材。
二、基本情况分析
（一）教材分析：
本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排3—5课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有课后思考练习题，一般3-4道题。包括读读背背、认字写字、词语积累和一些思考性的题。每一单元前有单元导读，目的是提示内容、引导学习的（包括文字和图画）。每一单元后设计一个“语文百花园”，包括基础知识练习、阅读积累、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文附在书后，表（一）为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字；表
（二）为会写字，计240个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。
（二）学情分析。
本班原有学生48人，本学期转走三名优生，转走二名后进生，转进一名后进生，本期共有44名学生。寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上
什么
（三）教研现状分析： 我能够在学校教研活动中，积极参与，积极讲课、说课、评课，能够积极运用远程教育资源进行授课，学习制作简单课件辅助教学，在教学过程中，逐步培养学生养成良好的计算习惯，但总结过少，没有及时写出有价值的论文。
三、教学目标：
（一）教学研究目标
知识与技能
1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。
2、全册要求会认420个生字，会写240个生字。做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。
过程与方法
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。
4、认识逗号、句号、问号和感叹号，能体验并读出不同的语气。
情感态度价值观
5、能普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。
6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。
7、对语文活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法。
教学重、难点：
1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。
2、全册要求会认420个生字，会写240个生字。做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。
（二）个人教研目标
（1）、结合学科特点，加强新教育观念的学习，树立正确的学生观、教学观、质量观，以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本。
（２）、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动，把听课落到实处，不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在校内及各级会议上交流或刊物上发
（3）、利用网络资源辅助教学，熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中。
（三）集体备课目标：
积极参与集体备课，达到共享资源、共同进步。
四、方法措施
（一）教学措施
1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
（二）教研措施
１、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。
2、 积极参加备课组的集体备课活动，以此丰富个人的教学经验。 始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
3、认真及时反思自己的教学行为，每月作好课改教学总结和课后反思。
4、期末，对各项工作进行认真的总结和评价
六、时间安排
周次 教学内容 教研内容
第１－２周 第一单元 制定交流学科工作计划 2学习常规
第３－４周 第二单元 参加低段集体备课活动 第５－６周
第７－8周
第九周
１0－１1周、、
１2－１3
１4－15周
１６－１７周
第１８周
第三单元 第四单元 期中测试第五单元 1第六单元 第七单元 第八单元 复习测试 开展一日规范歌比赛 组织开展教学视导工作 写质量分析 、开展校本教研活动 2、参加集体备课活动 参加集体备课活动 参加集体备课活动 参加集体备课活动 进行课研讨活动
齐红艳
2010.3.