课题
13、好学的爸爸 第一课时
主备人
乱舞
教 学 目 标
目 标 表 述
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课８个生字，注意多音字“好”的读音。认识新偏旁“同字框”、“食字旁”、“王字旁”、“父字旁”，理解由生字组成的词语。
3.初步理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
教学重、难点
重、难
点表述
1.指导学生朗读和识字、写字上。
2.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
助教方案
1、通过反复指导朗读，体会重点词语，看课文插图，帮助学生感悟课文。
2、指导朗读，学习“爸爸”的好学精神。
教 学 过 程
教学阶段
师 生 活 动
一、揭示课题，谈话导入
二、初读指导。
三、学习生字
1、师板书：爸爸，提问：这个词语你会读吗？（注意轻声）
小朋友，我们每个人都有爸爸。他是我们最亲近的人。
今天我们要认识一位了不起的爸爸。
2、师：看 ：（出示图）
你看到图上的爸爸在干什么？（学生看图说话）
爸爸可真爱学习呀！ 出示（好学）谁来读？你发现了什么？
（好是多音字）
（板书：好学） （出示多音字组词）
3、补充完课题，齐读课题。
读了课题，我们知道了什么？（爸爸）、（好学）
过渡：你还想知道些什么？。（为什么说爸爸好学，爸爸学了什么?）
师小结：问得好！想知道答案吗？答案就在课文中。
1. 初读课文。要求：读准字音，读通句子。
2. 检查生字词：
⑴开火车读生字卡片
⑵检查词语：
课题
13、好学的爸爸 第一课时
主备人
乱舞
教 学 目 标
目 标 表 述
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课８个生字，注意多音字“好”的读音。认识新偏旁“同字框”、“食字旁”、“王字旁”、“父字旁”，理解由生字组成的词语。
3.初步理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
教学重、难点
重、难
点表述
1.指导学生朗读和识字、写字上。
2.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
助教方案
1、通过反复指导朗读，体会重点词语，看课文插图，帮助学生感悟课文。
2、指导朗读，学习“爸爸”的好学精神。
教 学 过 程
教学阶段
师 生 活 动
一、揭示课题，谈话导入
二、初读指导。
三、学习生字
1、师板书：爸爸，提问：这个词语你会读吗？（注意轻声）
小朋友，我们每个人都有爸爸。他是我们最亲近的人。
今天我们要认识一位了不起的爸爸。
2、师：看 ：（出示图）
你看到图上的爸爸在干什么？（学生看图说话）
爸爸可真爱学习呀！ 出示（好学）谁来读？你发现了什么？
（好是多音字）
（板书：好学） （出示多音字组词）
3、补充完课题，齐读课题。
读了课题，我们知道了什么？（爸爸）、（好学）
过渡：你还想知道些什么？。（为什么说爸爸好学，爸爸学了什么?）
师小结：问得好！想知道答案吗？答案就在课文中。
1. 初读课文。要求：读准字音，读通句子。
2. 检查生字词：
⑴开火车读生字卡片
⑵检查词语：