2014----2015学年度第一学期
岗山小学第二届词语听写活动总结
汉字是中华文化的瑰宝，是解读中国历史、文化、科学等的手段，只有学会汉字，才回更好的充实自己。为提高学生的汉字书写能力，倡导正确书写汉字，保护汉字的意识，培养学生爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。另外，也为正确引导学生感受汉字之美，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
本学期我校开展第二届词语听写比赛，比赛活动分为三个阶段，低中高年级阶段。听写的词语出自课文内容的词语表、日常用语、社会主义核心价值观内容及包括汉语拼音知识。
在听写比赛活动中，词语听写情况较好，表现在字迹工整，速度有所提升正确率较高，书写认真、规范。但在听写汉语拼音时，学生对汉语拼音的的掌握情况很不乐观。
本次比赛活动也反映出学生的词语积累量少，对知识的掌握不牢固。在今后的教学中教师要落实检查学生的预习情况，一起学习。一旦发现有读得不准的字音，师生及时提出进行矫正。当然，学生的识字能力培养不能急于求成。只要我们不断改进教学方法，利用灵活多变的恰当的识字方法，结合思维特点，鼓励想象实践，培养识字习惯，让学生轻松快乐地多学汉字，从而提高学生的识字、写字能力。
岗山小学语文科组
2014年12月26日
2014----2015学年度第一学期
岗山小学第二届词语听写活动总结
一、指导思想
为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
本次听写大赛的主要目的有一下几点：
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
本次听写大赛取得了圆满成功，带动了我校学生听写汉字的热情，增进了我校学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。
2014----2015学年度第一学期
岗山小学第二届词语听写活动总结
汉字是中华文化的瑰宝，是解读中国历史、文化、科学等的手段，只有学会汉字，才回更好的充实自己。为提高学生的汉字书写能力，倡导正确书写汉字，保护汉字的意识，培养学生爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。另外，也为正确引导学生感受汉字之美，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
本学期我校开展第二届词语听写比赛，比赛活动分为三个阶段，低中高年级阶段。听写的词语出自课文内容的词语表、日常用语、社会主义核心价值观内容及包括汉语拼音知识。
在听写比赛活动中，词语听写情况较好，表现在字迹工整，速度有所提升正确率较高，书写认真、规范。但在听写汉语拼音时，学生对汉语拼音的的掌握情况很不乐观。
本次比赛活动也反映出学生的词语积累量少，对知识的掌握不牢固。在今后的教学中教师要落实检查学生的预习情况，一起学习。一旦发现有读得不准的字音，师生及时提出进行矫正。当然，学生的识字能力培养不能急于求成。只要我们不断改进教学方法，利用灵活多变的恰当的识字方法，结合思维特点，鼓励想象实践，培养识字习惯，让学生轻松快乐地多学汉字，从而提高学生的识字、写字能力。
岗山小学语文科组
2014年12月26日
2014----2015学年度第一学期
岗山小学第二届词语听写活动总结
一、指导思想
为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
本次听写大赛的主要目的有一下几点：
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
本次听写大赛取得了圆满成功，带动了我校学生听写汉字的热情，增进了我校学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。