高三五班年度工作计划
XXX
高三年是一个较为特殊的年段，她处于一个升学压力中，并且在这一阶段的学习上，学生会出现两极分化，同时在生理、心理方面都处于相对脆弱时期，因此，针对这一阶段的特殊情况，作为一名班主任，更需要从细、从严、从快等几个方面入手，管理好整个班级。为此，我将在这个学年内，分别从德育、管理、学习、家校等几方面铺开，对整个班集体进行全方位，多层面的管理。
一、 德育方面
高三年是处于人生观、世界观及价值观等生成并成型的阶段，因此这一阶段的德育工作特别重要。
在一个学年中，我们班将始终坚持党的领导方针，贯彻实施国务院有关的教育教学精神，紧跟党及政府的有关步伐，以“三个代表”的思想精神作为指导，以市区教育局的有关工作布置作为大纲，以学校及年段领导的有关工作思想作部署，努力促成学生能够在这一年内形成正确的人生观、世界观及价值观。
因此，“四有”学生是本次计划的目标，并且为了将目标实现，我们将有计划地进行一些工作安排：
每周的班会课上，将会结合有关最新的党及政府的有关政府，进行详细
的讲解
每隔两周，将会在周三下午第四节课利用教室的多媒体宣传有关事迹，
如《永远的丰碑》系列纪录片
争取每月做到一次到社会实践的机会，开展“学雷锋”等公益活动 配合校政教处开展的每次德育活动
二、 管理方面
作为一名班主任，我认为最重要的就在于管理。
只有好的管理，才能形成一个良好的班集体。好的班集体的形成，整个班集体的向心力就会凝结，就有一股好的学习气氛，进而能提高学习成绩，并且这种氛围对一个人的各种价值观都有所影响。
因此，在高三这一年内，必须把重点放在管理上。计划如下：
形成一套强有力的班干部体系
如果说一个班级有她的灵魂，那么这个灵魂就必须借着班干部的行动来实现。一个老师不可能整天都呆在班级内，因此需要有班干部来配合，实施工作。对于班干部的培养，我想是可以分阶段来实行的：
第一阶段：确认人选。（这些人毕竟要有一股正气，要有一腔热情，要有工作能力）
第二阶段：职务熟悉（让各位班干部都熟悉其工作职责所在）
第三阶段：树立威信（班干部必须要有一定的威信才能把事情办好，这
需要班主任在后面进行一系列的支持活动）
第四阶段：树立形象（光有威信不行，还要有好的形象，其他同学才会
从心底里对班干部感到敬服）
第五阶段：下放权限（高三的学生已渐成熟，可以适当下放权限，让他
们在许可范围内放手去做，可以锻炼其能力）
班级要有自己特色
如果没有自己特色的班级，她将会是一个很平庸的班级，而平庸的班级将不会出现任何的人才，也不会有任何好的成绩的出现。因此，必须在管理的机制上，努力往有自己特色这一目标迈进。
特色的建立并不是一切都与众不同，只是说在普遍性情况之上，结合本班的实际，才能形成符合自己班级特点的特色来。这当然得建立在班级的稳定基础上，因此这就需要前面班干部体系的配合，同时班主任必须要在集体中有他的权威所在，否则稳定将不可求得，特色也易于走向歧路。
特色的建立，也可分几个阶段来实行：
第一阶段：整顿班级，树立威信，以求稳定
第二阶段：了解班级学生情况，并找出其共同点
第三阶段：结合具体实际，联系班主任性格特点，制定措施
第四阶段：促进特色的形成，并在过程中不断指导
第五阶段：特色成熟阶段，并渐有成绩出来
三、学习方面
高三年的关键，还是在于学习。
只有好的学习成绩，才能让各方面的人感到满意与肯定。因此，必须在抓管理的同时，把学习成绩也抓上来。当然，这一切都建立在管理成功的基础上，而这一切都来源于集体的稳定与特色上面。
在学习上，可以分几个阶段来进行：
第一阶段：树立正气（好的学习需要人来引导，这需要有正气的优秀学生
来引导，同时必须要注意到一些虽然成绩好，但不
一定能够正确引导其他学生的人，这需要班主任及
时出面纠正并引导）
第二阶段：树立榜样（好的榜样能起到事半功倍的作用）
第三阶段：建立竞争机制（把班级分为若干个学习小组，进行竞争，这样
会形成一定的学习动力和压力，所起的作用不可预
估）
第四阶段：奖励机制（适当的物质及口头表扬，有利于学习势头的延续）
第五阶段：互助机制（进行若干个“好带差”学习小组，以平时关系较好
的同学为标准来组建，并结合第四、第三阶段来实
施）
四、家校方面
学生一天的生活除了在学校之外，大部分时间都在家里度过。因此，必须抓好家校两方面的工作，才能真正把一些措施落实，也才能让目标得以更快的实现。
但是，由于本地的实际情况，大部分的家长素质还不是太高，作为班主任，在这一方面下的苦功需要多一点。具体可以分几方面来实现：
第一方面：家访（有利于增进相互了解，交流一些看法）
第二方面：家长会（不定时的家长会，能在大考之后反馈学生的学习情况，
利于家长及时掌握，并配合班主任进行当时的有关措
施的实施）
第三方面：电话（各种好的、坏的情况必要时，必须第一时间通知家长） 第四方面：反馈表（好的反馈表能让班主任了解家长的想法，及时对自己
的一些措施进行相对的改进）
总之，高三年是一个较为关键而特殊的年段，作为该年段中的一个班主任，必须投入相当大的精力，进而构建出一个稳定的，有自己特色的，能拿出成绩来的班集体，而这就需要我们把上面几方面的措施落到实处，才能取到实效。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我们还需要结合各种实际，不断探索，才能取得最好的成绩～！
2012.1.2
高三五班年度工作计划
XXX
高三年是一个较为特殊的年段，她处于一个升学压力中，并且在这一阶段的学习上，学生会出现两极分化，同时在生理、心理方面都处于相对脆弱时期，因此，针对这一阶段的特殊情况，作为一名班主任，更需要从细、从严、从快等几个方面入手，管理好整个班级。为此，我将在这个学年内，分别从德育、管理、学习、家校等几方面铺开，对整个班集体进行全方位，多层面的管理。
一、 德育方面
高三年是处于人生观、世界观及价值观等生成并成型的阶段，因此这一阶段的德育工作特别重要。
在一个学年中，我们班将始终坚持党的领导方针，贯彻实施国务院有关的教育教学精神，紧跟党及政府的有关步伐，以“三个代表”的思想精神作为指导，以市区教育局的有关工作布置作为大纲，以学校及年段领导的有关工作思想作部署，努力促成学生能够在这一年内形成正确的人生观、世界观及价值观。
因此，“四有”学生是本次计划的目标，并且为了将目标实现，我们将有计划地进行一些工作安排：
每周的班会课上，将会结合有关最新的党及政府的有关政府，进行详细
的讲解
每隔两周，将会在周三下午第四节课利用教室的多媒体宣传有关事迹，
如《永远的丰碑》系列纪录片
争取每月做到一次到社会实践的机会，开展“学雷锋”等公益活动 配合校政教处开展的每次德育活动
二、 管理方面
作为一名班主任，我认为最重要的就在于管理。
只有好的管理，才能形成一个良好的班集体。好的班集体的形成，整个班集体的向心力就会凝结，就有一股好的学习气氛，进而能提高学习成绩，并且这种氛围对一个人的各种价值观都有所影响。
因此，在高三这一年内，必须把重点放在管理上。计划如下：
形成一套强有力的班干部体系
如果说一个班级有她的灵魂，那么这个灵魂就必须借着班干部的行动来实现。一个老师不可能整天都呆在班级内，因此需要有班干部来配合，实施工作。对于班干部的培养，我想是可以分阶段来实行的：
第一阶段：确认人选。（这些人毕竟要有一股正气，要有一腔热情，要有工作能力）
第二阶段：职务熟悉（让各位班干部都熟悉其工作职责所在）
第三阶段：树立威信（班干部必须要有一定的威信才能把事情办好，这
需要班主任在后面进行一系列的支持活动）
第四阶段：树立形象（光有威信不行，还要有好的形象，其他同学才会
从心底里对班干部感到敬服）
第五阶段：下放权限（高三的学生已渐成熟，可以适当下放权限，让他
们在许可范围内放手去做，可以锻炼其能力）
班级要有自己特色
如果没有自己特色的班级，她将会是一个很平庸的班级，而平庸的班级将不会出现任何的人才，也不会有任何好的成绩的出现。因此，必须在管理的机制上，努力往有自己特色这一目标迈进。
特色的建立并不是一切都与众不同，只是说在普遍性情况之上，结合本班的实际，才能形成符合自己班级特点的特色来。这当然得建立在班级的稳定基础上，因此这就需要前面班干部体系的配合，同时班主任必须要在集体中有他的权威所在，否则稳定将不可求得，特色也易于走向歧路。
特色的建立，也可分几个阶段来实行：
第一阶段：整顿班级，树立威信，以求稳定
第二阶段：了解班级学生情况，并找出其共同点
第三阶段：结合具体实际，联系班主任性格特点，制定措施
第四阶段：促进特色的形成，并在过程中不断指导
第五阶段：特色成熟阶段，并渐有成绩出来
三、学习方面
高三年的关键，还是在于学习。
只有好的学习成绩，才能让各方面的人感到满意与肯定。因此，必须在抓管理的同时，把学习成绩也抓上来。当然，这一切都建立在管理成功的基础上，而这一切都来源于集体的稳定与特色上面。
在学习上，可以分几个阶段来进行：
第一阶段：树立正气（好的学习需要人来引导，这需要有正气的优秀学生
来引导，同时必须要注意到一些虽然成绩好，但不
一定能够正确引导其他学生的人，这需要班主任及
时出面纠正并引导）
第二阶段：树立榜样（好的榜样能起到事半功倍的作用）
第三阶段：建立竞争机制（把班级分为若干个学习小组，进行竞争，这样
会形成一定的学习动力和压力，所起的作用不可预
估）
第四阶段：奖励机制（适当的物质及口头表扬，有利于学习势头的延续）
第五阶段：互助机制（进行若干个“好带差”学习小组，以平时关系较好
的同学为标准来组建，并结合第四、第三阶段来实
施）
四、家校方面
学生一天的生活除了在学校之外，大部分时间都在家里度过。因此，必须抓好家校两方面的工作，才能真正把一些措施落实，也才能让目标得以更快的实现。
但是，由于本地的实际情况，大部分的家长素质还不是太高，作为班主任，在这一方面下的苦功需要多一点。具体可以分几方面来实现：
第一方面：家访（有利于增进相互了解，交流一些看法）
第二方面：家长会（不定时的家长会，能在大考之后反馈学生的学习情况，
利于家长及时掌握，并配合班主任进行当时的有关措
施的实施）
第三方面：电话（各种好的、坏的情况必要时，必须第一时间通知家长） 第四方面：反馈表（好的反馈表能让班主任了解家长的想法，及时对自己
的一些措施进行相对的改进）
总之，高三年是一个较为关键而特殊的年段，作为该年段中的一个班主任，必须投入相当大的精力，进而构建出一个稳定的，有自己特色的，能拿出成绩来的班集体，而这就需要我们把上面几方面的措施落到实处，才能取到实效。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我们还需要结合各种实际，不断探索，才能取得最好的成绩～！
2012.1.2