走进音乐世界
活动背景分析：
音乐是我们生活的一部分，经常可以看到课间学生口中总是念念有词，不是在背书，而是在哼歌。我们汾湖实小把鉴赏经典音乐作为学生的五项习惯来培养目的是为了培养学生欣赏美鉴赏美的能力。可是经过调查同学们对每天中午的经典音乐欣赏并不喜欢，课间音乐欣赏并没有给学生带来什么收获。在一次和同学们的闲聊中，同学们提出课间音乐欣赏太没意思了，简直像噪音，大家都没兴趣听，如果能放些流行音乐就好了。于是我就关于课间音乐欣赏的问题带到了课堂，组织学生讨论如何看待“我校课间音乐鉴赏活动”，结果得到了同学们的积极反应，同学们提出了许多想法和建议，很多问题值得我们研究。这样本次活动的主题形成了。
活动总目标：
认知目标：
1、通过本次活动，使学生能够更加全面地认识音乐、了解音乐的一些知识。
2、让学生在活动中，了解和欣赏更多的音乐。
能力目标：
1、通过活动培养学生互相合作，共享资源的能力。
2、通过活动学会问卷调查的基本构成和方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3、着力培养学生信息技术的操作技巧。
情感目标：
1、通过活动是学生学会有选择地欣赏音乐。
2、培养学生良好的情感态度和价值观。
活动总时长：十一周
活动过程：
活动一：我校学生音乐鉴赏的调查
活动目标;
1、通过调查使学生了解我校音乐鉴赏在学生中的受欢迎程度，分析原因，寻找对策。
2、通过活动使学生了解问卷调查的基本过程，学会进行问卷调查，并作出合理分析。
活动时间：（二周）
活动安排：
（一）提出问题。
录像出示：我校音乐鉴赏时间同学们的情况。
引导学生对我们学校音乐鉴赏的安排提出看法或问题。
（二）确定课题。
1、将同学们的问题罗列出来，讨论归类。大致可分：（1）学校安排音乐鉴赏的原因，（2）我校音乐鉴赏活动的安排（3）我校学生对音乐鉴赏活动的情况调查。
2、激发学生解决问题的兴趣，确定本次活动的主题为“我校学生音乐鉴赏的调查”。
（三）确定研究小组、制定研究方案。
1、确定讨论归类后的三个问题为研究的内容，以自然组（四组）为研究小组进行调查研究。
2、提出要求：各小组研究的内容一致要求比一比哪个小组调查的更深入，研究成果最丰硕；小组合作最默契；调查研究最有创意。
3、小组讨论分工。（讨论组长以及各位组员的分工）
4、教师发放研究方案表格，小组讨论制定研究方案。
5、研究方案合理性的辩证。（着重指导采访法和问卷调查等研究方法的选择）
6、确定研究方案。
（四）指导学生进行研究调查。
1、采访法的指导。
2、问卷调查法的指导。
3、学生进行调查。（指导教师要参与学生的调查过程，针对学生出现问题及时地引导或帮助解决。）
4、指导学生整理资料
（五）成果汇报、问题生成。。
1、各小组汇报自己小组调查到得情况。
2、讨论罗列因调查而产生的新的问题。
（经典音乐知识缺乏的问题、迷恋流行音乐的问题、经典音乐的推荐和形式的问题。）
（六）活动评价。
1、师生评价活动中各小组、各位组员的表现。（结合我校综合实践活动评价表进行评价）
2、讨论评出：默契小组、创意小组、丰收小组，以及优秀个人。
活动二：音乐知识我知道
活动目标;
1、通过活动培养学生搜集信息和培养学生信息处理的能力，培养学生的合作意识。
2、在活动中使学生了解一些音乐的基本知识。
3、学生通过活动学会设立电子信息档案，学会简单的课件制作。 活动时间：二周
活动过程：
（一）问题产生。
1、回顾上一个研究课题，引出“音乐知识知多少？”智力抢答赛。 （在没有要求学生准备的情况下进行抢答赛，目的就是要暴露学生音乐知识缺乏的问题。）
2、讨论智力抢答赛的情况。引出学生对音乐知识不够了解的问题。
（二）确定研究主题
1、讨论将音乐知识分类。
2、根据学生的回答，教师及时板书将有关音乐的知识分成：音乐种类、流行音乐、民族音乐、器乐、音乐家5类。
3、确定接下去的活动我们就从着这五个方面来了解音乐的知识。
（三）确定调查小组。
1、根据以上研究内容分成六个小组。
2、学生根据自己的喜好自主选择研究小组。
2、民主确定小组组长，进行组员分工，商讨小组活动准则。
（四）活动方案设计。
1、明确活动方案表格的内容。
2、学生小组讨论研究方案的表格的设计。
3、根据自己设计的研究方案表格，填写具体研究方案。
4、讨论研究方案的科学性和可行性。
（五）活动过程。
1、各小组根据自己小组设计的研究方案进行调查研究。
2、指导学生建立电子档案。
2、整理搜集到的信息，并加以分析汇总。
3、中期汇报。
（1）各小组汇报自己搜集到的信息，汇报在搜集信息过程中的困难。
（2）讨论解决问题的最佳办法。
（3）小组商议成果汇报的形式，鼓励学生通过小报或课件的制作来汇报搜集到的成果。
（五）成果汇报。
走进音乐世界
活动背景分析：
音乐是我们生活的一部分，经常可以看到课间学生口中总是念念有词，不是在背书，而是在哼歌。我们汾湖实小把鉴赏经典音乐作为学生的五项习惯来培养目的是为了培养学生欣赏美鉴赏美的能力。可是经过调查同学们对每天中午的经典音乐欣赏并不喜欢，课间音乐欣赏并没有给学生带来什么收获。在一次和同学们的闲聊中，同学们提出课间音乐欣赏太没意思了，简直像噪音，大家都没兴趣听，如果能放些流行音乐就好了。于是我就关于课间音乐欣赏的问题带到了课堂，组织学生讨论如何看待“我校课间音乐鉴赏活动”，结果得到了同学们的积极反应，同学们提出了许多想法和建议，很多问题值得我们研究。这样本次活动的主题形成了。
活动总目标：
认知目标：
1、通过本次活动，使学生能够更加全面地认识音乐、了解音乐的一些知识。
2、让学生在活动中，了解和欣赏更多的音乐。
能力目标：
1、通过活动培养学生互相合作，共享资源的能力。
2、通过活动学会问卷调查的基本构成和方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3、着力培养学生信息技术的操作技巧。
情感目标：
1、通过活动是学生学会有选择地欣赏音乐。
2、培养学生良好的情感态度和价值观。
活动总时长：十一周
活动过程：
活动一：我校学生音乐鉴赏的调查
活动目标;
1、通过调查使学生了解我校音乐鉴赏在学生中的受欢迎程度，分析原因，寻找对策。
2、通过活动使学生了解问卷调查的基本过程，学会进行问卷调查，并作出合理分析。
活动时间：（二周）
活动安排：
（一）提出问题。
录像出示：我校音乐鉴赏时间同学们的情况。
引导学生对我们学校音乐鉴赏的安排提出看法或问题。
（二）确定课题。
1、将同学们的问题罗列出来，讨论归类。大致可分：（1）学校安排音乐鉴赏的原因，（2）我校音乐鉴赏活动的安排（3）我校学生对音乐鉴赏活动的情况调查。
2、激发学生解决问题的兴趣，确定本次活动的主题为“我校学生音乐鉴赏的调查”。
（三）确定研究小组、制定研究方案。
1、确定讨论归类后的三个问题为研究的内容，以自然组（四组）为研究小组进行调查研究。
2、提出要求：各小组研究的内容一致要求比一比哪个小组调查的更深入，研究成果最丰硕；小组合作最默契；调查研究最有创意。
3、小组讨论分工。（讨论组长以及各位组员的分工）
4、教师发放研究方案表格，小组讨论制定研究方案。
5、研究方案合理性的辩证。（着重指导采访法和问卷调查等研究方法的选择）
6、确定研究方案。
（四）指导学生进行研究调查。
1、采访法的指导。
2、问卷调查法的指导。
3、学生进行调查。（指导教师要参与学生的调查过程，针对学生出现问题及时地引导或帮助解决。）
4、指导学生整理资料
（五）成果汇报、问题生成。。
1、各小组汇报自己小组调查到得情况。
2、讨论罗列因调查而产生的新的问题。
（经典音乐知识缺乏的问题、迷恋流行音乐的问题、经典音乐的推荐和形式的问题。）
（六）活动评价。
1、师生评价活动中各小组、各位组员的表现。（结合我校综合实践活动评价表进行评价）
2、讨论评出：默契小组、创意小组、丰收小组，以及优秀个人。
活动二：音乐知识我知道
活动目标;
1、通过活动培养学生搜集信息和培养学生信息处理的能力，培养学生的合作意识。
2、在活动中使学生了解一些音乐的基本知识。
3、学生通过活动学会设立电子信息档案，学会简单的课件制作。 活动时间：二周
活动过程：
（一）问题产生。
1、回顾上一个研究课题，引出“音乐知识知多少？”智力抢答赛。 （在没有要求学生准备的情况下进行抢答赛，目的就是要暴露学生音乐知识缺乏的问题。）
2、讨论智力抢答赛的情况。引出学生对音乐知识不够了解的问题。
（二）确定研究主题
1、讨论将音乐知识分类。
2、根据学生的回答，教师及时板书将有关音乐的知识分成：音乐种类、流行音乐、民族音乐、器乐、音乐家5类。
3、确定接下去的活动我们就从着这五个方面来了解音乐的知识。
（三）确定调查小组。
1、根据以上研究内容分成六个小组。
2、学生根据自己的喜好自主选择研究小组。
2、民主确定小组组长，进行组员分工，商讨小组活动准则。
（四）活动方案设计。
1、明确活动方案表格的内容。
2、学生小组讨论研究方案的表格的设计。
3、根据自己设计的研究方案表格，填写具体研究方案。
4、讨论研究方案的科学性和可行性。
（五）活动过程。
1、各小组根据自己小组设计的研究方案进行调查研究。
2、指导学生建立电子档案。
2、整理搜集到的信息，并加以分析汇总。
3、中期汇报。
（1）各小组汇报自己搜集到的信息，汇报在搜集信息过程中的困难。
（2）讨论解决问题的最佳办法。
（3）小组商议成果汇报的形式，鼓励学生通过小报或课件的制作来汇报搜集到的成果。
（五）成果汇报。