大班优质课教案：我们自己的广告
[活动目标]
1、激发幼儿自己编制广告的兴趣的和欲望，体验成功的快乐。
2、培养幼儿动手操作的能力及初步的创新能力。
3、引导幼儿尝试选择自己喜欢的方式进行艺术表达，学习创编简单的广告语、广告画、广告动作。
[活动准备]
1、在家观看自己喜欢的电视广告，与家人一起尝试编广告语。
2、部分服装、头饰等。
3、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
[重点难点]编制广告
[活动过程]
一、教师用自己编的广告自我介绍导入（设计目的：拉近教师与孩子的距离，由不认识，到零距离。让孩子知道，拥抱可以让你我离的更近。让幼儿初步感知广告，就是要介绍谁……怎么样）
师：孩子们好！孩子们，不认识我，是吗？想认识我吗？那请听我来介绍自己。
（幼儿坐下）
师：我，胡老师，爱讲故事、爱唱、爱跳、爱笑，和我在一起，永远没烦恼！你想拥有更多的快乐吗，那么，请快快过来来把我拥抱。 师：哦，我太幸福了，孩子们，谢谢你们。
二、了解平面广告
师：孩子们，刚才呀，老师用语言给自己做了广告，看看我们周围，还有什么形式的广告？
幼儿：画
师：哦，广告还可以用画来做。做广告的画我们就叫广告画。 师：我们来看这一幅广告画，你知道它是为谁做的吗？
幼儿：好利来蛋糕
师：你怎么看出来的？
幼儿：有一个大大的蛋糕，上面有字
师：哦，为谁做广告，就要画上这样东西的样子。
师：这个蛋糕放在了画面的什么位置？
幼儿：中间
师：哦，为谁做广告就要把谁放到画面的重要位置。
三、了解电视广告，了解电视广告的组成要素
师：好了，孩子们，现在请大家坐到位置上。
师：孩子们，除了语言广告和画面广告，你在哪里见过的广告最多？ 幼儿：电视上
师：今天呀，老师就带来了几个电视广告，我们一起欣赏一下，欣赏的时候，老师请小朋友思考一个问题，你最喜欢哪则广告？喜欢它的哪个地方？好，开始吧（放课件：儿童食品类、服装类等广告。） 师：你最喜欢哪则广告，喜欢哪个地方？
幼儿：
师：哦，广告的颜色好看，我们会喜欢。
幼儿：
师：哦，，广告的事情有趣好玩，我们也会喜欢的。
幼儿： 师（总结）：哦，广告的歌啊，音乐啊，好听，我们也会喜欢的。 幼儿：
师（总结）：哦，广告的语言要说上物品的品牌、名称、特点，要好听好记，我们也会喜欢的。
师总：原来一个好的电视广告要有好看的颜色和画面，要有有趣的事情和事物，要有好听的好记的广告语，要说清物品的品牌、名称、特点；要有好听的音乐……
四、激发幼儿做广告的兴趣，引导幼儿编制广告
师：孩子们，现在呀，我们知道了广告的形式很多，可以是画、可以是语言、可以是有趣的表演。那人们为什么要给自己的东西做广告呢？ 幼儿：
师：为了让人们都喜欢这种东西，都来用它。
师：我们山东呀，有很多的特产，现在丰收了，农民伯伯卖不出去，这可怎么办呢？
幼儿：做广告。
师：你想怎么做？想想，也可以和你身边的小朋友说说你的想法。 师：老师今天带来的是宁阳的大枣。
幼儿：
（教师记录）
师：哦，看来呀，一种物品也可以有多种广告形式。
五、放手让幼儿编制广告
（在引导幼儿制作过程中，鼓励幼儿大胆创新，做完后，引导幼儿分享成功，学习倾听，互相学习。）
师：孩子们，老师这里还有很多厂家送来的产品，他们也要请我们来帮助设计广告，你们愿意帮助他们吗？我们就来个广告设计大赛怎么样？看谁设计的最棒。
师：现在请四个小朋友自由结合成一组，然后，到这边来商量以后选择两种要做广告的物品，广告形式也可以多样，可以画，可以表演，可以说，看谁做的既快又好！好了，小设计师们，开始吧。（物品有西瓜、饼干、方便面、球、玩具车、布绒玩具、牛奶等）
（放音乐，教师指导）
师：好了，孩子们，做完了吗？设计出的画可以贴到这里。来，孩子们，分享成功的时刻到了，谁先来，把自己或自己小组的广告介绍一下。 幼儿：（介绍自己做的广告）
师：孩子们，你最喜欢谁做的广告？为什么喜欢这个呢？
幼儿：（互相评价作品，并提出改正意见。）
师总结：我们这次的广告设计大赛很成功，每一位小朋友都很努力，做的广告老师都很喜欢。那最后的设计冠军是谁呢？老师请小朋友自己来定吧。
幼儿：
师：让我们对他表示祝贺。
四、展示：（及时记录孩子的成功，孩子成长的足迹，让孩子体验到更
多的成功）
师：（放音乐）孩子们，你们做的广告太棒了，老师这里有摄象机，来，你们排好队来展示自己做的广告，老师给你们摄下来。
五、延伸：孩子们，让我们到外面去做宣传吧，让更多的人都知道我们的产品，走喽。
大班优质课教案：我们自己的广告
[活动目标]
1、激发幼儿自己编制广告的兴趣的和欲望，体验成功的快乐。
2、培养幼儿动手操作的能力及初步的创新能力。
3、引导幼儿尝试选择自己喜欢的方式进行艺术表达，学习创编简单的广告语、广告画、广告动作。
[活动准备]
1、在家观看自己喜欢的电视广告，与家人一起尝试编广告语。
2、部分服装、头饰等。
3、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
[重点难点]编制广告
[活动过程]
一、教师用自己编的广告自我介绍导入（设计目的：拉近教师与孩子的距离，由不认识，到零距离。让孩子知道，拥抱可以让你我离的更近。让幼儿初步感知广告，就是要介绍谁……怎么样）
师：孩子们好！孩子们，不认识我，是吗？想认识我吗？那请听我来介绍自己。
（幼儿坐下）
师：我，胡老师，爱讲故事、爱唱、爱跳、爱笑，和我在一起，永远没烦恼！你想拥有更多的快乐吗，那么，请快快过来来把我拥抱。 师：哦，我太幸福了，孩子们，谢谢你们。
二、了解平面广告
师：孩子们，刚才呀，老师用语言给自己做了广告，看看我们周围，还有什么形式的广告？
幼儿：画
师：哦，广告还可以用画来做。做广告的画我们就叫广告画。 师：我们来看这一幅广告画，你知道它是为谁做的吗？
幼儿：好利来蛋糕
师：你怎么看出来的？
幼儿：有一个大大的蛋糕，上面有字
师：哦，为谁做广告，就要画上这样东西的样子。
师：这个蛋糕放在了画面的什么位置？
幼儿：中间
师：哦，为谁做广告就要把谁放到画面的重要位置。
三、了解电视广告，了解电视广告的组成要素
师：好了，孩子们，现在请大家坐到位置上。
师：孩子们，除了语言广告和画面广告，你在哪里见过的广告最多？ 幼儿：电视上
师：今天呀，老师就带来了几个电视广告，我们一起欣赏一下，欣赏的时候，老师请小朋友思考一个问题，你最喜欢哪则广告？喜欢它的哪个地方？好，开始吧（放课件：儿童食品类、服装类等广告。） 师：你最喜欢哪则广告，喜欢哪个地方？
幼儿：
师：哦，广告的颜色好看，我们会喜欢。
幼儿：
师：哦，，广告的事情有趣好玩，我们也会喜欢的。
幼儿： 师（总结）：哦，广告的歌啊，音乐啊，好听，我们也会喜欢的。 幼儿：
师（总结）：哦，广告的语言要说上物品的品牌、名称、特点，要好听好记，我们也会喜欢的。
师总：原来一个好的电视广告要有好看的颜色和画面，要有有趣的事情和事物，要有好听的好记的广告语，要说清物品的品牌、名称、特点；要有好听的音乐……
四、激发幼儿做广告的兴趣，引导幼儿编制广告
师：孩子们，现在呀，我们知道了广告的形式很多，可以是画、可以是语言、可以是有趣的表演。那人们为什么要给自己的东西做广告呢？ 幼儿：
师：为了让人们都喜欢这种东西，都来用它。
师：我们山东呀，有很多的特产，现在丰收了，农民伯伯卖不出去，这可怎么办呢？
幼儿：做广告。
师：你想怎么做？想想，也可以和你身边的小朋友说说你的想法。 师：老师今天带来的是宁阳的大枣。
幼儿：
（教师记录）
师：哦，看来呀，一种物品也可以有多种广告形式。
五、放手让幼儿编制广告
（在引导幼儿制作过程中，鼓励幼儿大胆创新，做完后，引导幼儿分享成功，学习倾听，互相学习。）
师：孩子们，老师这里还有很多厂家送来的产品，他们也要请我们来帮助设计广告，你们愿意帮助他们吗？我们就来个广告设计大赛怎么样？看谁设计的最棒。
师：现在请四个小朋友自由结合成一组，然后，到这边来商量以后选择两种要做广告的物品，广告形式也可以多样，可以画，可以表演，可以说，看谁做的既快又好！好了，小设计师们，开始吧。（物品有西瓜、饼干、方便面、球、玩具车、布绒玩具、牛奶等）
（放音乐，教师指导）
师：好了，孩子们，做完了吗？设计出的画可以贴到这里。来，孩子们，分享成功的时刻到了，谁先来，把自己或自己小组的广告介绍一下。 幼儿：（介绍自己做的广告）
师：孩子们，你最喜欢谁做的广告？为什么喜欢这个呢？
幼儿：（互相评价作品，并提出改正意见。）
师总结：我们这次的广告设计大赛很成功，每一位小朋友都很努力，做的广告老师都很喜欢。那最后的设计冠军是谁呢？老师请小朋友自己来定吧。
幼儿：
师：让我们对他表示祝贺。
四、展示：（及时记录孩子的成功，孩子成长的足迹，让孩子体验到更
多的成功）
师：（放音乐）孩子们，你们做的广告太棒了，老师这里有摄象机，来，你们排好队来展示自己做的广告，老师给你们摄下来。
五、延伸：孩子们，让我们到外面去做宣传吧，让更多的人都知道我们的产品，走喽。