《诗经·小雅·采薇》教案
一、教学目的
1．对《诗经》有一基本的系统了解
2．领会诗中战斗豪情与戍边忧怨交织的复杂情感
3．从本诗中体会《诗经》的“起兴”及重章叠句的表现手法。
二、《诗经》简介
1．《诗经》概貌
我国最早的一部诗歌总集，编成时间约在春秋后期。收录了从西周初年（约公元前11
世纪）到春秋中叶（约公元前6世纪）约500年间的诗歌，现存305篇。
最早称《诗》或《诗三百》，汉代儒家将其奉为经典，称为《诗经》。
2．《诗经》的分类
根据音乐的不同，《诗经》分为风、雅、颂三部分。
风：分周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑凤、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、
桧风、曹风、豳风共160篇；
雅：分大雅31篇，小雅74篇，计105篇；
颂：分周颂31篇，商颂5篇，鲁颂4篇，计40篇。
3．《诗经》与音乐的关系
《诗经》是一部乐歌总集。
“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。” （《墨子·公孟》）
“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。” （《史记·孔子世家》）
《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，就是依据音乐的不同。
“风者，民俗歌谣之诗也。”（朱熹《诗集传》）。
《风》是相对于“王畿”——周王朝直接统治地区而言的、带有地方色彩的音乐，15《国
风》就是15个地方的土风歌谣。
“雅者，正也，正乐之歌也。”（朱熹《诗集传》）
《雅》是“王畿”之乐，雅又有“正”的意思。《大雅》、《小雅》之分，众说不同，大约其
音乐特点和应用场合都有些区别。
“颂者，宗庙之乐歌。”（朱熹《诗集传》）
《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐。 “颂之声较风、雅为缓。“（王国维）
4．《诗经》的编订
采诗说：
“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天
子。故曰，王者不窥牖户而知天下。”（《汉书·食货志》）
“男女有所怨恨，相从而歌。饥者歌其食，劳者歌其事。男年六十、女年五十无子者，
官衣食之，使之民间求诗。乡移于邑，邑移于国，国以闻于天子。故王者不出牖户，尽知天
下所苦，不下堂而知四方。”（《春秋公羊传》宣公十五年《解诂》）
孔子编纂说：
“古者诗三千余篇，及至孔子去其重，取可施于礼义……三百五篇，孔子皆弦歌之。”
（《史记·孔子世家》）
“……孔子纯取周诗，上采殷，下取鲁，凡三百五篇。”（《汉书·艺文志》）
乐师编辑孔子正乐说：
鲁襄公29年（前544年）吴公子季扎鲁国观礼，乐工的演奏证实《诗》已编成，是孔
子年仅8岁。
“吾自卫返鲁，然后乐正，雅、颂各得其所。”（《论语·子罕》）
5.《诗经》的版本与流传
汉初传授《诗经》学的共有四家
齐人辕固生传齐诗；
鲁人申培传鲁诗；
燕人韩婴传韩诗；
鲁人（一说赵人）毛亨、毛苌传毛诗。
齐诗、鲁诗、韩诗今已失传，今天看到的《诗经》，为毛诗一派的传本。
6．《诗经》的内容
⑴周族史诗
诞置之隘巷，牛羊字之。
诞置之平林，会伐平林。
诞置之寒冰，鸟翼覆之。
鸟乃去矣，后稷呱矣。
（《大雅·生民》）
⑵劳动人民的怨愤之歌
东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公召之。
东方未晞，颠倒裳衣。倒之颠之，自公令之。
折柳樊圃，狂夫瞿瞿。不能辰夜，不夙则莫。
（《齐风·东方未明》）
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所？
（《魏风·硕鼠》）
⑶对统治者荒淫的嘲讽
墙有茨，不可扫也。中冓之言，不可道也。所可道也，言之丑也。
墙有茨，不可襄也。中冓之言，不可详也。所可详也，言之长也。
墙有茨，不可束也。中冓之言，不可读也。所可读也，言之辱也。
（《鄘风·墙有茨》）
⑷爱国情怀的抒发
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
（《秦风·无衣》）
⑸男女之情咏叹
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水
中央。
蒹葭凄凄，白露为晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水
中坻。
蒹葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水
中沚。
（《秦风·蒹葭》）
7．《诗经》的艺术成就
⑴现实主义的创作方法
本特征：善于描写日常生活中的具体事物，刻划日常生活的具体细节，塑造日常生活的
具体场景，并通过这些生动可感的事物、细节和场景，抒情写意。自然而然地表达内心的喜
怒哀乐。
君子于役，不知其期。曷其至哉？鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何
勿思！
君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥
渴？（《王风·君子于役》）
⑵赋比兴的艺术手法
赋者，铺陈其物而直言之也。
比者，以彼物比此物也。
兴者，先言他物以引起所咏之词也。（朱熹《诗集传》） 赋者，铺陈其物而直言之也。
肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。（《卫风·硕人》）
比者，以彼物比此物也。
如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。
兴者，先言他物以引起所咏之词也。
周南·关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
周南·桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
⑶重章叠句，反复咏叹
彼采葛兮，一日不见，如三月兮！
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！
彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！（《王风·采葛》）
⑷四言句式，间或杂言
桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。（《王风·桃夭》
绸缪束薪，三星在天，今夕何夕，见此良人，子兮子兮，如此良人何？（《唐风·绸缪》）
⑸语言朴素简洁，绘声绘色
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！（《卫风·木瓜》）
三、解题
本篇选自《诗经·小雅》，当是西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等
外族也经常入侵周疆，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。人民特别是出征将士对战争有着
复杂的多元感情。既有爱国的战斗激情，又有久戍边疆的忧怨。本篇就是通过一个久役士卒
在归途中的回顾与自述，反映了戍边生活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤。是一
首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。
四、通读（配乐朗诵）
采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之
故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归
聘！
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王室靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不
来！
彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三
捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔
棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我
哀！
五、内容分析
全诗共六章，分三部分。
第一部分（前三章） 抒发戍边士卒对久戍不归的艰苦生活的忧思及对外族入侵者的
愤慨之情。
第二部分（四、五章） 描述了周朝军队的赫赫军威及官兵的战斗豪情。
第三部分（六章）表现了归途中风雪饥渴的苦楚和希望破灭后痛定思痛的悲哀心情。
全诗情感变化基调 忧愤—昂扬—伤悲
本诗通过一个久役戍归途中的兵士的复杂心情的描绘和叙述，反映了戍边生活的艰苦和
戍边战士思乡怀亲的忧伤，同时也表现了抗击入侵者的豪情和强烈的爱国爱乡的情怀。
六、艺术特色
1．重章叠句 反复咏叹
叠字 烈烈（言情）
业业 骙骙 翼翼 依依 霏霏 迟迟（状物）
叠句 猃狁之故 猃狁之故 采薇采薇 采薇采薇 曰归曰归 曰归曰归 重章 前三章
2．起兴的手法
采薇采薇 薇亦作止。
采薇采薇 薇亦柔止。
采薇采薇 薇亦刚止。
彼尔维何？微常之华。
3．情景交融的景物描写
⑴实写景，虚写情，以景寓情，以鲜明的画面表达强烈的感情。
⑵强烈的对比。
⑶眼前景物的自然截取，不着痕迹。
附：参考译文
采薇菜呀采薇菜，薇菜新芽生出来。盼回乡呀想回乡，盼到岁末仍茫茫。抛舍亲人离家园，只因猃狁来侵犯，跪不宁呀坐不安，只因猃狁来侵犯。
采薇菜呀采薇菜，薇菜柔嫩长起来。盼回乡呀想回乡，归期渺渺摧肝肠。忧悉烦闷心火烧，又饥又渴苦难熬。我们征战永无尽，家乡无人来问讯！
采薇菜呀采薇菜，薇茎渐硬长起来。盼回乡呀想回乡，转眼春日暖洋洋。王朝差役没个完，不顾休息不得闲。忧愁烦闷心病添，我们征战难回还！
绚丽夺目是什么？华贵车帷绣彩花。高高大大谁的车？将帅贵人乘战车。驾着兵车气昂昂，四匹公马强又壮。哪敢安居歇歇脚？一月频频传捷报。
驾着四匹好公马，四匹公马高又大。将帅乘战车上，兵士隐蔽战车旁。四匹公马齐步闯，象牙弓稍鱼皮事囊。哪敢日日不警惕？猃狁犯边军情急！
当初我们从军征，杨柳飘拂舞东风。如今我们返回程，霰雪飘落纷零零。慢慢腾腾远行军，又渴又饥萦苦辛。我心凄凄悲满怀，无人体察我情哀！
《诗经·小雅·采薇》教案
一、教学目的
1．对《诗经》有一基本的系统了解
2．领会诗中战斗豪情与戍边忧怨交织的复杂情感
3．从本诗中体会《诗经》的“起兴”及重章叠句的表现手法。
二、《诗经》简介
1．《诗经》概貌
我国最早的一部诗歌总集，编成时间约在春秋后期。收录了从西周初年（约公元前11
世纪）到春秋中叶（约公元前6世纪）约500年间的诗歌，现存305篇。
最早称《诗》或《诗三百》，汉代儒家将其奉为经典，称为《诗经》。
2．《诗经》的分类
根据音乐的不同，《诗经》分为风、雅、颂三部分。
风：分周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑凤、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、
桧风、曹风、豳风共160篇；
雅：分大雅31篇，小雅74篇，计105篇；
颂：分周颂31篇，商颂5篇，鲁颂4篇，计40篇。
3．《诗经》与音乐的关系
《诗经》是一部乐歌总集。
“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。” （《墨子·公孟》）
“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。” （《史记·孔子世家》）
《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，就是依据音乐的不同。
“风者，民俗歌谣之诗也。”（朱熹《诗集传》）。
《风》是相对于“王畿”——周王朝直接统治地区而言的、带有地方色彩的音乐，15《国
风》就是15个地方的土风歌谣。
“雅者，正也，正乐之歌也。”（朱熹《诗集传》）
《雅》是“王畿”之乐，雅又有“正”的意思。《大雅》、《小雅》之分，众说不同，大约其
音乐特点和应用场合都有些区别。
“颂者，宗庙之乐歌。”（朱熹《诗集传》）
《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐。 “颂之声较风、雅为缓。“（王国维）
4．《诗经》的编订
采诗说：
“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天
子。故曰，王者不窥牖户而知天下。”（《汉书·食货志》）
“男女有所怨恨，相从而歌。饥者歌其食，劳者歌其事。男年六十、女年五十无子者，
官衣食之，使之民间求诗。乡移于邑，邑移于国，国以闻于天子。故王者不出牖户，尽知天
下所苦，不下堂而知四方。”（《春秋公羊传》宣公十五年《解诂》）
孔子编纂说：
“古者诗三千余篇，及至孔子去其重，取可施于礼义……三百五篇，孔子皆弦歌之。”
（《史记·孔子世家》）
“……孔子纯取周诗，上采殷，下取鲁，凡三百五篇。”（《汉书·艺文志》）
乐师编辑孔子正乐说：
鲁襄公29年（前544年）吴公子季扎鲁国观礼，乐工的演奏证实《诗》已编成，是孔
子年仅8岁。
“吾自卫返鲁，然后乐正，雅、颂各得其所。”（《论语·子罕》）
5.《诗经》的版本与流传
汉初传授《诗经》学的共有四家
齐人辕固生传齐诗；
鲁人申培传鲁诗；
燕人韩婴传韩诗；
鲁人（一说赵人）毛亨、毛苌传毛诗。
齐诗、鲁诗、韩诗今已失传，今天看到的《诗经》，为毛诗一派的传本。
6．《诗经》的内容
⑴周族史诗
诞置之隘巷，牛羊字之。
诞置之平林，会伐平林。
诞置之寒冰，鸟翼覆之。
鸟乃去矣，后稷呱矣。
（《大雅·生民》）
⑵劳动人民的怨愤之歌
东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公召之。
东方未晞，颠倒裳衣。倒之颠之，自公令之。
折柳樊圃，狂夫瞿瞿。不能辰夜，不夙则莫。
（《齐风·东方未明》）
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所？
（《魏风·硕鼠》）
⑶对统治者荒淫的嘲讽
墙有茨，不可扫也。中冓之言，不可道也。所可道也，言之丑也。
墙有茨，不可襄也。中冓之言，不可详也。所可详也，言之长也。
墙有茨，不可束也。中冓之言，不可读也。所可读也，言之辱也。
（《鄘风·墙有茨》）
⑷爱国情怀的抒发
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
（《秦风·无衣》）
⑸男女之情咏叹
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水
中央。
蒹葭凄凄，白露为晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水
中坻。
蒹葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水
中沚。
（《秦风·蒹葭》）
7．《诗经》的艺术成就
⑴现实主义的创作方法
本特征：善于描写日常生活中的具体事物，刻划日常生活的具体细节，塑造日常生活的
具体场景，并通过这些生动可感的事物、细节和场景，抒情写意。自然而然地表达内心的喜
怒哀乐。
君子于役，不知其期。曷其至哉？鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何
勿思！
君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥
渴？（《王风·君子于役》）
⑵赋比兴的艺术手法
赋者，铺陈其物而直言之也。
比者，以彼物比此物也。
兴者，先言他物以引起所咏之词也。（朱熹《诗集传》） 赋者，铺陈其物而直言之也。
肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。（《卫风·硕人》）
比者，以彼物比此物也。
如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。
兴者，先言他物以引起所咏之词也。
周南·关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
周南·桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
⑶重章叠句，反复咏叹
彼采葛兮，一日不见，如三月兮！
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！
彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！（《王风·采葛》）
⑷四言句式，间或杂言
桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。（《王风·桃夭》
绸缪束薪，三星在天，今夕何夕，见此良人，子兮子兮，如此良人何？（《唐风·绸缪》）
⑸语言朴素简洁，绘声绘色
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！（《卫风·木瓜》）
三、解题
本篇选自《诗经·小雅》，当是西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等
外族也经常入侵周疆，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。人民特别是出征将士对战争有着
复杂的多元感情。既有爱国的战斗激情，又有久戍边疆的忧怨。本篇就是通过一个久役士卒
在归途中的回顾与自述，反映了戍边生活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤。是一
首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。
四、通读（配乐朗诵）
采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之
故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归
聘！
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王室靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不
来！
彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三
捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔
棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我
哀！
五、内容分析
全诗共六章，分三部分。
第一部分（前三章） 抒发戍边士卒对久戍不归的艰苦生活的忧思及对外族入侵者的
愤慨之情。
第二部分（四、五章） 描述了周朝军队的赫赫军威及官兵的战斗豪情。
第三部分（六章）表现了归途中风雪饥渴的苦楚和希望破灭后痛定思痛的悲哀心情。
全诗情感变化基调 忧愤—昂扬—伤悲
本诗通过一个久役戍归途中的兵士的复杂心情的描绘和叙述，反映了戍边生活的艰苦和
戍边战士思乡怀亲的忧伤，同时也表现了抗击入侵者的豪情和强烈的爱国爱乡的情怀。
六、艺术特色
1．重章叠句 反复咏叹
叠字 烈烈（言情）
业业 骙骙 翼翼 依依 霏霏 迟迟（状物）
叠句 猃狁之故 猃狁之故 采薇采薇 采薇采薇 曰归曰归 曰归曰归 重章 前三章
2．起兴的手法
采薇采薇 薇亦作止。
采薇采薇 薇亦柔止。
采薇采薇 薇亦刚止。
彼尔维何？微常之华。
3．情景交融的景物描写
⑴实写景，虚写情，以景寓情，以鲜明的画面表达强烈的感情。
⑵强烈的对比。
⑶眼前景物的自然截取，不着痕迹。
附：参考译文
采薇菜呀采薇菜，薇菜新芽生出来。盼回乡呀想回乡，盼到岁末仍茫茫。抛舍亲人离家园，只因猃狁来侵犯，跪不宁呀坐不安，只因猃狁来侵犯。
采薇菜呀采薇菜，薇菜柔嫩长起来。盼回乡呀想回乡，归期渺渺摧肝肠。忧悉烦闷心火烧，又饥又渴苦难熬。我们征战永无尽，家乡无人来问讯！
采薇菜呀采薇菜，薇茎渐硬长起来。盼回乡呀想回乡，转眼春日暖洋洋。王朝差役没个完，不顾休息不得闲。忧愁烦闷心病添，我们征战难回还！
绚丽夺目是什么？华贵车帷绣彩花。高高大大谁的车？将帅贵人乘战车。驾着兵车气昂昂，四匹公马强又壮。哪敢安居歇歇脚？一月频频传捷报。
驾着四匹好公马，四匹公马高又大。将帅乘战车上，兵士隐蔽战车旁。四匹公马齐步闯，象牙弓稍鱼皮事囊。哪敢日日不警惕？猃狁犯边军情急！
当初我们从军征，杨柳飘拂舞东风。如今我们返回程，霰雪飘落纷零零。慢慢腾腾远行军，又渴又饥萦苦辛。我心凄凄悲满怀，无人体察我情哀！