机关作风整顿自查自纠报告
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂的是老师，赞美的也是老师；孔子曾云：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”这就要求我们老师要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用；唐代韩愈曾写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
作为一名刚毕业的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。 首先，社会在不断发展，知识在不断更新，知识容量也在不断扩大。不学习、没有计划学习就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，从短短的两年教学生涯中，使我认识到：要想在平凡的岗位中做出不平凡的业绩，只有踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师职业道德法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、班主任工作觉得太繁重，有不想当之念头。
作为班主任总是比其它任课老师事情多------当别人已经下班回家，我还在解决学生间的矛盾;当别人还在温暖的被窝时我已经带领学生在寒风中晨跑 ;当别人端起饭碗时，我还在为班队活动苦思冥想：对班主任而言，难度最大的还是学生的思想教育工作。现在大多数学生是独生子女，个性较强，有时比较“任性”，而家长又溺爱有加，干预、干扰教育教学现象越来越多。有些家长对孩子的个性保护已超出了范围，甚至纵容孩子的错误。这时我就会抱怨，就会有不想当的念头。
3、与学生缺乏沟通
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我虽然都要征求孩子的意见，但到最后却变成 “一切为了孩子，却没孩子的一点思想在里面，”，对学生要求虽严格但缺少民主，
当然，我身上的缺点还不止这些，总之，通过这次自查自纠分析的教育，我会努力使自己成为一名合格的人民教师，我会时时处处用高标准、严要求对照自己，勇往直前，为教育事业而鞠躬尽瘁。
机关作风整顿自查自纠报告
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂的是老师，赞美的也是老师；孔子曾云：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”这就要求我们老师要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用；唐代韩愈曾写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
作为一名刚毕业的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。 首先，社会在不断发展，知识在不断更新，知识容量也在不断扩大。不学习、没有计划学习就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，从短短的两年教学生涯中，使我认识到：要想在平凡的岗位中做出不平凡的业绩，只有踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师职业道德法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、班主任工作觉得太繁重，有不想当之念头。
作为班主任总是比其它任课老师事情多------当别人已经下班回家，我还在解决学生间的矛盾;当别人还在温暖的被窝时我已经带领学生在寒风中晨跑 ;当别人端起饭碗时，我还在为班队活动苦思冥想：对班主任而言，难度最大的还是学生的思想教育工作。现在大多数学生是独生子女，个性较强，有时比较“任性”，而家长又溺爱有加，干预、干扰教育教学现象越来越多。有些家长对孩子的个性保护已超出了范围，甚至纵容孩子的错误。这时我就会抱怨，就会有不想当的念头。
3、与学生缺乏沟通
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我虽然都要征求孩子的意见，但到最后却变成 “一切为了孩子，却没孩子的一点思想在里面，”，对学生要求虽严格但缺少民主，
当然，我身上的缺点还不止这些，总之，通过这次自查自纠分析的教育，我会努力使自己成为一名合格的人民教师，我会时时处处用高标准、严要求对照自己，勇往直前，为教育事业而鞠躬尽瘁。