加强教材研读，关注常态备课，打造有效课堂，提高教学效率，数学网小编与大家分享克和千克的认识数学教案，欢迎大家阅读学习。
第八单元 克和千克 第一课时 克和千克的认识
教学目标
1、 使学生认识质量单位千克、克。
2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。
3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。
教学重点：
1、 掌握质量单位：克、千克。
2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。
教学难点：
建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。
教学过程
一、创设情境，引人新知
1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些?
2、肯定学生的回答，并让学生掂一掂，然后让学生说说有什么样的感觉。
3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。
二、观察、操作领悟新知
1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察主题挂图。
(1、) 请同学们观察一下，这幅图画的是什么?
(2、) 这幅图中的小朋友和阿姨在说什么?
(3、) 前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流以下好吗? 表示物品有多重，可以用克和千克单位来表示。
(4、) 在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。
2、克的认识。
(1、) 提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗? 要知道物品的质量，应该怎么办呢?
(2、出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。
(3、) 将一个2分皮放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。
提问：你们发现了什么? 这个2分皮重多少克? 板书：克
(4、)1克有多重? 我们来掂一掂好吗?
3、千克的认识。
(1、) 出示盘称。大家认识这称吗?
(2、) 看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称?
(3、) 现在先掂一掂自己的书包有多重? 估计有几千克，然后用称一称。
(4、) 刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋呢?
(5、) 板书：1000克
1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重?
板书 1000克=1千克
齐读：1000克=1千克
三、效果测评。
1、完成教材第88页第3题。
2、完成教材第89页第4题。
3、完成教材第89页第5题。
4、完成教材第89页第5题。
四、全课总结。
今天你学习了什么，有什么收获?
为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网特地为大家整理了克和千克的认识数学教案，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!
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第八单元 克和千克 第一课时 克和千克的认识
教学目标
1、 使学生认识质量单位千克、克。
2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。
3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。
教学重点：
1、 掌握质量单位：克、千克。
2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。
教学难点：
建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。
教学过程
一、创设情境，引人新知
1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些?
2、肯定学生的回答，并让学生掂一掂，然后让学生说说有什么样的感觉。
3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。
二、观察、操作领悟新知
1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察主题挂图。
(1、) 请同学们观察一下，这幅图画的是什么?
(2、) 这幅图中的小朋友和阿姨在说什么?
(3、) 前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们现在来交流以下好吗? 表示物品有多重，可以用克和千克单位来表示。
(4、) 在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。
2、克的认识。
(1、) 提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗? 要知道物品的质量，应该怎么办呢?
(2、出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。
(3、) 将一个2分皮放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。
提问：你们发现了什么? 这个2分皮重多少克? 板书：克
(4、)1克有多重? 我们来掂一掂好吗?
3、千克的认识。
(1、) 出示盘称。大家认识这称吗?
(2、) 看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称?
(3、) 现在先掂一掂自己的书包有多重? 估计有几千克，然后用称一称。
(4、) 刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋呢?
(5、) 板书：1000克
1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重?
板书 1000克=1千克
齐读：1000克=1千克
三、效果测评。
1、完成教材第88页第3题。
2、完成教材第89页第4题。
3、完成教材第89页第5题。
4、完成教材第89页第5题。
四、全课总结。
今天你学习了什么，有什么收获?
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