２００３年６月湛江师范学院学报Ｊｕｎ．，２００３
第２４卷第３规ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＺＨＡＮＪｎＮＧＮＯＲＭＡＬＣＯＬＬＥＧＥＶ０１．２４ＮＯ．３
对运动智力结构的重新思考
郑富１，肖洁２
（１．广东外语外贸大学体育部，广东广州５１０４２０；２．湛江师范学院体育系，广东湛江５２４０４８）
摘要：传统的运动智力结构的观点已无法解释当今日益发展的体育运动中的智力问题．本文
从认知心理学的基本原理出发，运用斯顿伯格的智力三元结构理论来分析运动智力的构成．提出运
动智力应包括运动智力成分、运动智力经验和运动智力情境的观点，其中运动智力成分是运动智力
结构的核心．
关键词：智力；三元结构理论；运动智力成分；运动智力经验；运动智力情境
中图分类号：Ｇ８０３；Ｇ８０４．８７文献标识码：Ａ文章编号：１（１０６—４７０２（２００３）０３—００６５—０３
智力一直是国内外心理学工作者普遍关注的极其重要的问题，但由于它的复杂性和不确定性，至今仍没有给它一个统一完整的定义；而且，智力测验的内容、手段和方法多种多样，无法达成一致．由于智力在人类的心理活动中占有非常重要的地位，自古以来人类就从未停止过对它的探索和研究．特别是近一百多年以来，智力及其测验从传统的比奈式智商开始，发展过程经历了比奈——西蒙智力量表、斯坦福——比奈智力量表、韦克斯勒智力量表、考夫曼智力量表等一系列阶段．这一发展过程也充分说明了人类对智力的探索和认识是一个漫长而复杂的过程．
１智力、运动智力及其概念
１．１智力及其结构理论
关于智力的概念问题，目前我国心理学工作者普遍认为：“智力是个体认识方面各种能力的综合，其中抽象逻辑思维是智力的核心…．如果说智力的概念尚相对较为统一的话，那么对智力结构的分析就显得五花八门、多种多样了．关于智力的结构理论，主要代表有高尔顿（Ｆ．Ｇａｔｔｏｎ）、比奈（Ｂｉｎｅｔ）、推孟（Ｌ．Ｍ．Ｔｅｒｍａｎ）的单因素论，斯皮尔曼（Ｃ．Ｅ．Ｓｏｅａｒ，ｎａｎ）的智力二因素论，桑代克（Ｅ．Ｌ．Ｔｈｏｍｄｉｋｅ）的三因素论，吉尔福特（Ｊ．Ｐ．Ｇｕｉｌｆｏｒｄ）的三维结构模型，维尔隆（Ｐ．Ｅ．Ｖｅｒｎｏｎ）的智力层次结构模型，艾森克（Ｈ．Ｊ．Ｅｙｓｅｎｃｋ）的智力结构理论，卡特尔（Ｒ．Ｂ．Ｃａｕｅｌｌ）的流体智力和晶体智力理论，斯顿伯格（Ｒ．Ｊ．Ｓｔｅｒｂｅｒｇ）的智力三元结构理论和达斯（Ｊ．Ｐ．Ｄ踮）的智力ＰＡＳＳ模型等．以上各种智力结构理论尽管各不相同，但都从智力的内容、层次等方面探讨了智力的构成，并试图逐步揭示智力的真实面目．目前尽管无人定论哪种智力结构理论具权威性，但近年来国内外众多心理学家更倾向于把研究的重点转移到对智力活动内部过程的分析，并重视元认知成分的作用…．著名心理学家斯顿伯格（Ｒ．Ｊ．Ｓｔｅｒｂｅｒｇ）提出的智力三元结构理论（ｔｒｉａｒｃｈｉｃｔｈｅｏｒｙｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ）和达斯（Ｊ．Ｐ．Ｄａｓ）提出的ＰＡＳＳ模型引起了心理学界的普遍关注，这本身就说明了智力研究的发展方向和趋势——即从认知心理学的角度来研究智力结构．
１．２运动智力
自１９２５年体育运动心理学问世以来拉Ｊ，已有不少学者对体育运动过程中的智力问题进行过深入细致的研究．普遍的观点认为，运动智力主要是由运动思维、动作记忆和临场注意所组成．从体育运动的实际来看，这一观收稿日期：２００３—０２—１５作者简介：郑富（１９６７一），男，广东湛江人，广东外语外贸大学体育部讲师，从事体育教学与训练理论研究
湛江师范学院学报（自然科学）第２４卷
点显然过于简单和陈旧，无法合理解释当今日益发展的体育运动中的智力问题；而且，由于体育运动项目的复杂多样性，不同项目对运动智力的某种因素的依赖性不同，仅仅用运动思维（思维的一种形式）、动作记忆和临场注意来解释运动过程中的智力问题，显然过于肤浅．该观点不能说明高度竞争的集体性对抗项目（如篮球和足球运动等）中的战术意识问题，对训练和竞技中的运动技术技能（特别是精细复杂的运动项目，如武术、体操等）迁移问题、竞赛过程中的心理敏捷性问题，感知觉的预测和判断问题等亦无法做出合理的解答．
１．３斯皮尔曼的智力二因素论
英国心理学家斯皮尔曼（Ｃ．Ｅ．Ｓｐｅａｒｍａｎ）在因素分析的基础上首先提出了智力的二因素论．他认为智力可以被分解为Ｇ因素（一般因素）和Ｓ因素（特殊因素）ｂＪ．智力由一种单一的一般因素（普通因素）和系列的特殊因素所构成．见图１
Ｓｌ耐Ｓ２Ｓ３Ｓ４……
图１斯皮尔曼智力二因素模型
根据智力的二因素理论，我国多数运动心理学工作者认为运动智力是一种特殊智力．然而，这一特殊智力究竟为何物，无人作出更深一步的解释，只是目前公认的运动智力概念为运动智力是解决体育运动过程中问题的能力，它是指运动者对活动过程（自身和客体活动）的操作、调探、协调和解决问题的能力．
２智力的三元结构理论和运动智力结构
２．１智力的三元结构理论
认知心理学的发展，为人类探索智力的结构提供了新的动力．认知心理学认为，人类的心理过程就是一个信息接收、编码、贮存、提取和运用的复杂过程１４ｊ，人类智力的高低在很大程度上依赖于该过程的运转能力．认知心理学是心理学的历史发展以及心理学与邻近学科交叉渗透的产物，它既继承了格式塔心理学对内部心理过程的研究成果及接受了行为主义心理学的操作方法论，又融人了信息论、控制论和计算机科学等学科的知识内容．它是现代心理学中新兴的一种思潮，代表了心理学研究的一种趋势．美国心理学家斯顿伯格提出的智力三元结构理论认为，智力是心理上的自我管理，在智力活动中，智力要素非常重要．该理论包括３个方面，即智力成分理论（Ｃｏｍｐｏｎｅｎｔｉａｌｓｕｂｔｈｅｏｒｙ）、智力经验理论（ＥｘｐｅｒｉｅｎｔｉａｌＳｕｂｔｈｅｏｒｙ）和智力情境理论（ＣｏｎｔｅｘｔｕａｌＳｕｂｔｈｅｏｒｙ）．其中，智力成分是智力构成的核心内容，它包括元成分、操作成分和知识获得成分３个层次．
２．２运动智力结构
运动智力是人类智力活动的一种特殊形式，但它仍然包含了一般智力的各种内容和层次，从本质上来说，运动智力是智力在体育运动过程中的表现形式之一．根据斯顿伯格关于智力的三元结构理论，可以把运动智力分为３个部分，即运动智力成分、运动智力经验和运动智力情境．见图２
运动智力
图２智力构成模型
第３期郑富等：对运动智力结构的重新思考６７在运动智力构成的模型结构中，运动智力成分是最为核心的部分，它建立在个体先天具备的生理、解剖特征的基础上（物质基础），而运动智力经验和运动智力情境则处于相对次要的地位。在运动智力成分中还有３个层次：元成分、操作成分和知识获得成分．元成分对执行过程起到计划，监控和评价的作用，它主要涉及到心理过程的运动感知能力、表象能力、运动记忆、运动思维和战术意识水平；操作成分是指个体接受元成分的指令，进行各种认知操作，包括信息获取、转运、编码、贮存和提取，并提供反馈信息给元成分，它所涉及的是心理过程的敏捷性和正确性；知识获得成分主要指选择问题的策略、学会如何解决新问题，它涉及到对运动知识的理解和灵活运动．运动智力经验包括自动化加工过程和新异性两个层次，自动化过程涉及的是运动技术的熟练程度和技术技能的动力定型；新异性主要是指个体能否用过去的经验创造性地应付新异刺激，即再造能力和创造能力及技术动作的迁移能力．运动智力情境包括适应当前环境、选择新环境和改变旧环境的功能，即广义上的运动适应能力．
３运动能力与运动智力
体育运动项目的复杂多样性决定了不同项目对个体心理能力的依赖性有所不同．篮球运动能力更多地依赖于技术动作的应变能力和战术意识水平，武术、体操运动员需要良好的动作记忆能力和高度自动化的动力定型，射击项目需要运动员极高的动作稳定性和敏锐的感知觉能力（特别是深度知觉和方向知觉），而有些项目要求运动员具备全面的较高的心理水平。因而，探究运动智力结构中不同指标对运动能力的影响是体育运动心理学的重要研究内容，它能为提高运动员的运动能力提供有参考价值的依据．当然，智力及智力结构是一个非常复杂的系统，运动智力结构作为智力系统的一个子系统同样是复杂难解的．本文仅从认知心理学的角度，采用斯顿伯格的智力三元结构理论对运动智力结构进行分析，以期达到与同行们商讨的目的．
参考文献：
［１］叶奕乾，何存道等．普通心理学［Ｍ］．上海：华东师范大学出版社，１９９７
［２］马启伟．体育心理学［Ｍ］．北京：高等教育出版社，１９９５．
［３］体育学院教材编写组．运动心理学［Ｍ］．北京：人民体育出版社，１９８０．
［４］金瑜．心理测量［Ｍ］．上海：华东师范大学出版社，２００１．
ＲｅｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎｏｆｔｈｅＳｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆＳｐｏｒｔｓＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ
ＺＨＥＮＧＦｕｌ，ＸＩＡＯＪｉｅ２
（１．Ｐ．Ｅ
２．Ｐ．ＥＤｅｐｔＧｕａｎｇｚｈｏｕ，ＧｕａｎｇｄｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＦｏｒｅｉｇｎＳｔｕｄｉｅｓ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ５１０４１２，Ｃｈｉｎａ；Ｄｅｐｔ，ＺｈａｎｊｉａｎｇＮｏｒｍａｌＣｏｌｌｅｇｅ，Ｚｈａｎｊｉａｎｇ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ５２４０４８，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｖｉｅｗｏｆｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ
ｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｉｎｔｏｄａｙ’Ｓｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｄｅｖｅｌｏｐｅｄｓｐｏｒｔｓ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅ
ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｔｏｕｓｅｓＳＯｃａｎｎｏｔｅｘｐｌａｉｎｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆｉｎ—Ｒ．Ｊ．Ｓｔｅｒｂｅｒｇ’ＳＴｒｉａｒｅｈｉｅＴｈｅｏｒｙｏｆａｎａｌｙｓｅｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ，ａｎｄｉｔｄｏｅｓｆｒｏｍｔｈｅｂａｓｉｃｐｒｉｎｃｉｐｌｅｏｆｔｈｅｃｏｇ—ｎｉｔｉｖｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ．Ｉｎｔｈｅａｒｔｉｃｌｅｔｈｅａｕｔｈｏｒｔｈｉｎｋｓｔｈａｔｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｓｈｏｕｌｄｉｎｃｌｕｄｅｔｈｅｃｏｍｐｏｎｅｎｔｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ，ｔｈｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆ
ｃｏｒｅｓｐｏｒｔｓｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅａｎｄｔｈｅｃｏｎｔｅｘｔｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ．ｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅＨｉｇｅｎｃｅ．ＡｎｄｔｈｅＣＯＢ－ｐｏｎｅｎｔｉｓｔｈｅｏｆｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆ
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ；ｔｒｉａｒｃｈｉｅｔｈｅｏｒｙｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ；ｃｏｍｐｏｎｅｎｔｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ；ｃｏｎｔｅｘｔｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ
对运动智力结构的重新思考
作者：
作者单位：
刊名：
英文刊名：
年，卷(期)：
被引用次数：郑富， 肖洁郑富(广东外语外贸大学,体育部,广东,广州,510420)， 肖洁(湛江师范学院,体育系,广东,湛江,524048)湛江师范学院学报JOURNAL OF ZHANJIANG NORMAL COLLEGE2003,24(3)3次
参考文献(4条)
1. 叶奕乾;何存道 普通心理学 1997
2. 马启伟 体育心理学 1995
3. 《体育学院教材》编写组 运动心理学 1980
4. 金瑜 心理测量 2001
本文读者也读过(4条)
1. 党林秀. 朱波涌. 凌颖 体育教育专业学生教学能力培养的思考[期刊论文]-运动2009(12)
2. 陈晴. 周传志 创新型体育人才的培养模式[期刊论文]-武汉体育学院学报2001,35(5)
3. 钱应华 论基于创新型体育人才培养的高校体育专业教学模式改革[期刊论文]-中国电力教育2008(9)
4. 杜春斌 体育教育专业学生体育教学能力的培养[期刊论文]-中国成人教育2007(17)
引证文献(3条)
1. 杜林涛. 王玉玲 运动员智力评价研究的综述[期刊论文]-华章 2011(17)
2. 姜川. 郑志磊 运动员的内智力研究与开发[期刊论文]-活力 2009(z1)
3. 王洪彪. 周成林 运动智力研究述评[期刊论文]-天津体育学院学报 2012(2)
引用本文格式：郑富. 肖洁 对运动智力结构的重新思考[期刊论文]-湛江师范学院学报 2003(3)
２００３年６月湛江师范学院学报Ｊｕｎ．，２００３
第２４卷第３规ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＺＨＡＮＪｎＮＧＮＯＲＭＡＬＣＯＬＬＥＧＥＶ０１．２４ＮＯ．３
对运动智力结构的重新思考
郑富１，肖洁２
（１．广东外语外贸大学体育部，广东广州５１０４２０；２．湛江师范学院体育系，广东湛江５２４０４８）
摘要：传统的运动智力结构的观点已无法解释当今日益发展的体育运动中的智力问题．本文
从认知心理学的基本原理出发，运用斯顿伯格的智力三元结构理论来分析运动智力的构成．提出运
动智力应包括运动智力成分、运动智力经验和运动智力情境的观点，其中运动智力成分是运动智力
结构的核心．
关键词：智力；三元结构理论；运动智力成分；运动智力经验；运动智力情境
中图分类号：Ｇ８０３；Ｇ８０４．８７文献标识码：Ａ文章编号：１（１０６—４７０２（２００３）０３—００６５—０３
智力一直是国内外心理学工作者普遍关注的极其重要的问题，但由于它的复杂性和不确定性，至今仍没有给它一个统一完整的定义；而且，智力测验的内容、手段和方法多种多样，无法达成一致．由于智力在人类的心理活动中占有非常重要的地位，自古以来人类就从未停止过对它的探索和研究．特别是近一百多年以来，智力及其测验从传统的比奈式智商开始，发展过程经历了比奈——西蒙智力量表、斯坦福——比奈智力量表、韦克斯勒智力量表、考夫曼智力量表等一系列阶段．这一发展过程也充分说明了人类对智力的探索和认识是一个漫长而复杂的过程．
１智力、运动智力及其概念
１．１智力及其结构理论
关于智力的概念问题，目前我国心理学工作者普遍认为：“智力是个体认识方面各种能力的综合，其中抽象逻辑思维是智力的核心…．如果说智力的概念尚相对较为统一的话，那么对智力结构的分析就显得五花八门、多种多样了．关于智力的结构理论，主要代表有高尔顿（Ｆ．Ｇａｔｔｏｎ）、比奈（Ｂｉｎｅｔ）、推孟（Ｌ．Ｍ．Ｔｅｒｍａｎ）的单因素论，斯皮尔曼（Ｃ．Ｅ．Ｓｏｅａｒ，ｎａｎ）的智力二因素论，桑代克（Ｅ．Ｌ．Ｔｈｏｍｄｉｋｅ）的三因素论，吉尔福特（Ｊ．Ｐ．Ｇｕｉｌｆｏｒｄ）的三维结构模型，维尔隆（Ｐ．Ｅ．Ｖｅｒｎｏｎ）的智力层次结构模型，艾森克（Ｈ．Ｊ．Ｅｙｓｅｎｃｋ）的智力结构理论，卡特尔（Ｒ．Ｂ．Ｃａｕｅｌｌ）的流体智力和晶体智力理论，斯顿伯格（Ｒ．Ｊ．Ｓｔｅｒｂｅｒｇ）的智力三元结构理论和达斯（Ｊ．Ｐ．Ｄ踮）的智力ＰＡＳＳ模型等．以上各种智力结构理论尽管各不相同，但都从智力的内容、层次等方面探讨了智力的构成，并试图逐步揭示智力的真实面目．目前尽管无人定论哪种智力结构理论具权威性，但近年来国内外众多心理学家更倾向于把研究的重点转移到对智力活动内部过程的分析，并重视元认知成分的作用…．著名心理学家斯顿伯格（Ｒ．Ｊ．Ｓｔｅｒｂｅｒｇ）提出的智力三元结构理论（ｔｒｉａｒｃｈｉｃｔｈｅｏｒｙｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ）和达斯（Ｊ．Ｐ．Ｄａｓ）提出的ＰＡＳＳ模型引起了心理学界的普遍关注，这本身就说明了智力研究的发展方向和趋势——即从认知心理学的角度来研究智力结构．
１．２运动智力
自１９２５年体育运动心理学问世以来拉Ｊ，已有不少学者对体育运动过程中的智力问题进行过深入细致的研究．普遍的观点认为，运动智力主要是由运动思维、动作记忆和临场注意所组成．从体育运动的实际来看，这一观收稿日期：２００３—０２—１５作者简介：郑富（１９６７一），男，广东湛江人，广东外语外贸大学体育部讲师，从事体育教学与训练理论研究
湛江师范学院学报（自然科学）第２４卷
点显然过于简单和陈旧，无法合理解释当今日益发展的体育运动中的智力问题；而且，由于体育运动项目的复杂多样性，不同项目对运动智力的某种因素的依赖性不同，仅仅用运动思维（思维的一种形式）、动作记忆和临场注意来解释运动过程中的智力问题，显然过于肤浅．该观点不能说明高度竞争的集体性对抗项目（如篮球和足球运动等）中的战术意识问题，对训练和竞技中的运动技术技能（特别是精细复杂的运动项目，如武术、体操等）迁移问题、竞赛过程中的心理敏捷性问题，感知觉的预测和判断问题等亦无法做出合理的解答．
１．３斯皮尔曼的智力二因素论
英国心理学家斯皮尔曼（Ｃ．Ｅ．Ｓｐｅａｒｍａｎ）在因素分析的基础上首先提出了智力的二因素论．他认为智力可以被分解为Ｇ因素（一般因素）和Ｓ因素（特殊因素）ｂＪ．智力由一种单一的一般因素（普通因素）和系列的特殊因素所构成．见图１
Ｓｌ耐Ｓ２Ｓ３Ｓ４……
图１斯皮尔曼智力二因素模型
根据智力的二因素理论，我国多数运动心理学工作者认为运动智力是一种特殊智力．然而，这一特殊智力究竟为何物，无人作出更深一步的解释，只是目前公认的运动智力概念为运动智力是解决体育运动过程中问题的能力，它是指运动者对活动过程（自身和客体活动）的操作、调探、协调和解决问题的能力．
２智力的三元结构理论和运动智力结构
２．１智力的三元结构理论
认知心理学的发展，为人类探索智力的结构提供了新的动力．认知心理学认为，人类的心理过程就是一个信息接收、编码、贮存、提取和运用的复杂过程１４ｊ，人类智力的高低在很大程度上依赖于该过程的运转能力．认知心理学是心理学的历史发展以及心理学与邻近学科交叉渗透的产物，它既继承了格式塔心理学对内部心理过程的研究成果及接受了行为主义心理学的操作方法论，又融人了信息论、控制论和计算机科学等学科的知识内容．它是现代心理学中新兴的一种思潮，代表了心理学研究的一种趋势．美国心理学家斯顿伯格提出的智力三元结构理论认为，智力是心理上的自我管理，在智力活动中，智力要素非常重要．该理论包括３个方面，即智力成分理论（Ｃｏｍｐｏｎｅｎｔｉａｌｓｕｂｔｈｅｏｒｙ）、智力经验理论（ＥｘｐｅｒｉｅｎｔｉａｌＳｕｂｔｈｅｏｒｙ）和智力情境理论（ＣｏｎｔｅｘｔｕａｌＳｕｂｔｈｅｏｒｙ）．其中，智力成分是智力构成的核心内容，它包括元成分、操作成分和知识获得成分３个层次．
２．２运动智力结构
运动智力是人类智力活动的一种特殊形式，但它仍然包含了一般智力的各种内容和层次，从本质上来说，运动智力是智力在体育运动过程中的表现形式之一．根据斯顿伯格关于智力的三元结构理论，可以把运动智力分为３个部分，即运动智力成分、运动智力经验和运动智力情境．见图２
运动智力
图２智力构成模型
第３期郑富等：对运动智力结构的重新思考６７在运动智力构成的模型结构中，运动智力成分是最为核心的部分，它建立在个体先天具备的生理、解剖特征的基础上（物质基础），而运动智力经验和运动智力情境则处于相对次要的地位。在运动智力成分中还有３个层次：元成分、操作成分和知识获得成分．元成分对执行过程起到计划，监控和评价的作用，它主要涉及到心理过程的运动感知能力、表象能力、运动记忆、运动思维和战术意识水平；操作成分是指个体接受元成分的指令，进行各种认知操作，包括信息获取、转运、编码、贮存和提取，并提供反馈信息给元成分，它所涉及的是心理过程的敏捷性和正确性；知识获得成分主要指选择问题的策略、学会如何解决新问题，它涉及到对运动知识的理解和灵活运动．运动智力经验包括自动化加工过程和新异性两个层次，自动化过程涉及的是运动技术的熟练程度和技术技能的动力定型；新异性主要是指个体能否用过去的经验创造性地应付新异刺激，即再造能力和创造能力及技术动作的迁移能力．运动智力情境包括适应当前环境、选择新环境和改变旧环境的功能，即广义上的运动适应能力．
３运动能力与运动智力
体育运动项目的复杂多样性决定了不同项目对个体心理能力的依赖性有所不同．篮球运动能力更多地依赖于技术动作的应变能力和战术意识水平，武术、体操运动员需要良好的动作记忆能力和高度自动化的动力定型，射击项目需要运动员极高的动作稳定性和敏锐的感知觉能力（特别是深度知觉和方向知觉），而有些项目要求运动员具备全面的较高的心理水平。因而，探究运动智力结构中不同指标对运动能力的影响是体育运动心理学的重要研究内容，它能为提高运动员的运动能力提供有参考价值的依据．当然，智力及智力结构是一个非常复杂的系统，运动智力结构作为智力系统的一个子系统同样是复杂难解的．本文仅从认知心理学的角度，采用斯顿伯格的智力三元结构理论对运动智力结构进行分析，以期达到与同行们商讨的目的．
参考文献：
［１］叶奕乾，何存道等．普通心理学［Ｍ］．上海：华东师范大学出版社，１９９７
［２］马启伟．体育心理学［Ｍ］．北京：高等教育出版社，１９９５．
［３］体育学院教材编写组．运动心理学［Ｍ］．北京：人民体育出版社，１９８０．
［４］金瑜．心理测量［Ｍ］．上海：华东师范大学出版社，２００１．
ＲｅｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎｏｆｔｈｅＳｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆＳｐｏｒｔｓＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ
ＺＨＥＮＧＦｕｌ，ＸＩＡＯＪｉｅ２
（１．Ｐ．Ｅ
２．Ｐ．ＥＤｅｐｔＧｕａｎｇｚｈｏｕ，ＧｕａｎｇｄｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＦｏｒｅｉｇｎＳｔｕｄｉｅｓ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ５１０４１２，Ｃｈｉｎａ；Ｄｅｐｔ，ＺｈａｎｊｉａｎｇＮｏｒｍａｌＣｏｌｌｅｇｅ，Ｚｈａｎｊｉａｎｇ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ５２４０４８，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｖｉｅｗｏｆｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ
ｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｉｎｔｏｄａｙ’Ｓｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｄｅｖｅｌｏｐｅｄｓｐｏｒｔｓ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅ
ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｔｏｕｓｅｓＳＯｃａｎｎｏｔｅｘｐｌａｉｎｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆｉｎ—Ｒ．Ｊ．Ｓｔｅｒｂｅｒｇ’ＳＴｒｉａｒｅｈｉｅＴｈｅｏｒｙｏｆａｎａｌｙｓｅｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ，ａｎｄｉｔｄｏｅｓｆｒｏｍｔｈｅｂａｓｉｃｐｒｉｎｃｉｐｌｅｏｆｔｈｅｃｏｇ—ｎｉｔｉｖｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ．Ｉｎｔｈｅａｒｔｉｃｌｅｔｈｅａｕｔｈｏｒｔｈｉｎｋｓｔｈａｔｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｓｈｏｕｌｄｉｎｃｌｕｄｅｔｈｅｃｏｍｐｏｎｅｎｔｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ，ｔｈｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆ
ｃｏｒｅｓｐｏｒｔｓｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅａｎｄｔｈｅｃｏｎｔｅｘｔｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ．ｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅＨｉｇｅｎｃｅ．ＡｎｄｔｈｅＣＯＢ－ｐｏｎｅｎｔｉｓｔｈｅｏｆｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆ
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ；ｔｒｉａｒｃｈｉｅｔｈｅｏｒｙｏｆｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ；ｃｏｍｐｏｎｅｎｔｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ；ｃｏｎｔｅｘｔｏｆｓｐｏｒｔｓｉｎｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ
对运动智力结构的重新思考
作者：
作者单位：
刊名：
英文刊名：
年，卷(期)：
被引用次数：郑富， 肖洁郑富(广东外语外贸大学,体育部,广东,广州,510420)， 肖洁(湛江师范学院,体育系,广东,湛江,524048)湛江师范学院学报JOURNAL OF ZHANJIANG NORMAL COLLEGE2003,24(3)3次
参考文献(4条)
1. 叶奕乾;何存道 普通心理学 1997
2. 马启伟 体育心理学 1995
3. 《体育学院教材》编写组 运动心理学 1980
4. 金瑜 心理测量 2001
本文读者也读过(4条)
1. 党林秀. 朱波涌. 凌颖 体育教育专业学生教学能力培养的思考[期刊论文]-运动2009(12)
2. 陈晴. 周传志 创新型体育人才的培养模式[期刊论文]-武汉体育学院学报2001,35(5)
3. 钱应华 论基于创新型体育人才培养的高校体育专业教学模式改革[期刊论文]-中国电力教育2008(9)
4. 杜春斌 体育教育专业学生体育教学能力的培养[期刊论文]-中国成人教育2007(17)
引证文献(3条)
1. 杜林涛. 王玉玲 运动员智力评价研究的综述[期刊论文]-华章 2011(17)
2. 姜川. 郑志磊 运动员的内智力研究与开发[期刊论文]-活力 2009(z1)
3. 王洪彪. 周成林 运动智力研究述评[期刊论文]-天津体育学院学报 2012(2)
引用本文格式：郑富. 肖洁 对运动智力结构的重新思考[期刊论文]-湛江师范学院学报 2003(3)