班级发事突件案例督 导
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例案1
林同学和张同学班是级里个好朋友， 两也很都皮调某。天两个人一胆比，量看谁 从学校能走栏杆跳下去廊。人两都了跳结果 林同学，两腿骨。 折人两跟都家说长林学是同了清为墙扫 不面小掉心去的下，家长认学校全为，责要求赔钱 。班主 郭老师经过多任次查调查明相真 可。他知不该道不该明说情况：如说果情明，况 同学受伤林不是外事意将故不到保险赔拿；偿如果 说不明，则校利学要受益损
。情友提：在示学送生医就，时果如长尚家赶未，到要电征询话意见。F re eoPerpwiontT epmales
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案例
某2校一年级学小生王班长，深是班主得任信任 他每天要督促，班同学本真做好认各项活动 ，班也管级理井得有条井 有一。放学天小王发小朱现没好有打扫 卫生好提醒后，小朱仍不，不顾理小，几王 提次醒，小朱破口后大。骂小王一性时急踢， 小了两朱，脚这时教主政任班主任白和师 刚好老进教走，小室王继还踢续 。题问:白师该老怎处么小理王事的，要 了撤的班他职长务么？
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案
例3小丽
王是老班上一名普通学师生。没 事好，一还有事经就常“以”相死。逼 天某，王老见师她上课玩手机就当没 收场了，还说交要给还她父。结母果恶狠她 说狠“如果你敢我，就死给你！看”一次伸又 出腕手上，面大大有小很多割痕。小 老师王想就：？你敢你早死死几百回 了！就打不理她算，一过会给就父她电话。 母问：王老题的做法师对吗？
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a案4例
课上时课，代表来找主班任，有同 学和说课任老师发矛生盾正僵持，不下 班。任主到赶室教，发现气氛很，僵任 课老怒师气冲冲说：地该生吵学闹影 了响上我，课我了训他句几他还嘴， 我让他站到顶外他门偏不肯，走你请班 主任来决解下。 这一个学生呼气地坐呼在那里，他其 学同在一看旁着和他师老，都谁不响。敢提示：可
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案5例
全班去实训5上专室课业，两课后回节到教 室，谭发小自现放在课己桌里的皮 中少夹200元钱了她，很生气因为，这种情况已 经不第一次是生发。 她的了朋友好小朱现自己的发夹皮里 少了钱，也们她都住是生，宿时身边会平 放生活费些，所以下一子偷走被么多钱，那给 习生活造学了很成大的不。便两人一商量， 把疑怀目的投光课间到曾 过教回室一的个学身上同，并把个这 疑告问了老师诉。Fr
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例
6某职组校春游织活动学，校定必须 规集体动，不得擅活进自行危险动。但活 就是有学同自擅开离班
级，自行小河到边戏 摸鱼，不幸溺水身亡水 请。，问校学需要担承任责？吗
点要从法：上律定认，校是否有直接责任学键看 关个条两件：一是学是否进行过校相的安应全育教； 是学二校否采取相应的是全措安施
。
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突发事的两件高峰个间段
1. 9时份月1和0份月秋燥（期） 此段一阶般男的生突事发件多为
；2. 月3和4月份份怀（期春 ）阶段一此般女生的突发件事为多；
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年级一突事件发主要特征
较 量的
要主现表 ：.1生 生之的间磨合 班级期年或中产级一生个“儿头 ”.2 生之师的磨合间 期探班主任的控试班力
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二年
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征情感矛
盾
要表主现：1. 感破情裂，失尊严去，由爱恨转群 体性事件2 .维持 情感过，消度，费济无助 偷窃事件经
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主班任有应态的
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主班的任色角定
位主班任在处理发突件时的角色事不是既民 人调解员不是也老舅，娘更有没司法。 职责是权将事情真的相告双方诉家，长教育双 方生学，并出校提方的建议 。情友提：示 心好未必做得好了事，了好做事必未 有好就报所做的，一切定要一符师合德象！形F
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某2校一年级学小生王班长，深是班主得任信任 他每天要督促，班同学本真做好认各项活动 ，班也管级理井得有条井 有一。放学天小王发小朱现没好有打扫 卫生好提醒后，小朱仍不，不顾理小，几王 提次醒，小朱破口后大。骂小王一性时急踢， 小了两朱，脚这时教主政任班主任白和师 刚好老进教走，小室王继还踢续 。题问:白师该老怎处么小理王事的，要 了撤的班他职长务么？
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