初中议论文阅读技巧及练习
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则
写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深
奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警
句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格
言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强
论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方
面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点
的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题
格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否
则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要
求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限
制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要
少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题
（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接
着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点
或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话
等。
结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》
一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出
中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚
于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神
追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。
做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富
有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事
项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证
的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹
议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是
用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题
规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③、开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论
题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
初中语文议论文阅读训练（一）
[一] 想和做
①想和做怎样才能够联结起来呢?②我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和
做联结起来的一条路。③想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。④怎
样才能够接近实际?⑤当然要观察。⑥光靠观察还不够，还得有行动。⑦举个例子来说，人
怎样学会游泳的呢?⑧光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。
⑨如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，
自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。⑩这样空想出来的“道理”其实并不算
什么道理。 真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。 而且想出来的道理
到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
1. 用一句话概括本段文字所说明的道理。
_________________________________________
2．这段文字的论证过程是先 ，再
_______________ ，
然后 。其中第 句是用事实进行论证，第
句是通过讲道理进行论证。
3．“想和做怎样才能够联结起来呢?”这句话在文中的作用是什么？
_________________________ _______________________________________________________________________________
__
[二] 不要盲目“向沙漠进军”
人与沙漠是一种什么样的关系？能否“和平共处”？在中国工程院公布的报告中，提出
了人类与沙漠的正确关系应当是：人与沙漠和谐共存，既要避免“沙进人退”，也不要盲目
地“向沙漠进军”。
报告指出，沙漠在地球上有其存在的必然性。地球上各种生态系统相互支持和制约，组
成了全球的大生态系统。“人进沙退”的治理方式，只有在原先因不合理的土地利用、从而
造成土地沙化的局部地方，采取合理的恢复重建措施，才有可能。而总结多年来相当多的地
方防沙治沙的正反实践经验则是：“人进沙进，人退沙退。”人类利用一些外来水源，可以
在沙漠周边建设一些人工绿洲，但从总体上说，不应当也不可能消灭沙漠或“征服”沙漠。
防沙治沙应定位于防治原有耕地、草地、林地的沙化。
报告强调，现在有一些关于通过植树造林而使“人进沙退”的典型，这需要加以分析，
防止误导：如果是在本来可以长树的沙化土地上植树造林，恢复原来已退化的土地，当然值
得宣传；如果在天然沙漠的边缘，利用外来水源植树造林，新建或扩大绿洲，但应注意到不
挤占对邻近地区和下游的生态供水；如果在天然沙漠的生态系统条件下，抽取当地的地下水
源，依靠灌溉，植树造林，其后果将造成大范围的地下水漏斗，使相邻地区的地下水位逐渐
降低，导致相邻地区的天然植被衰亡，最终将威胁到自身的可持续发展；如果利用沙漠边缘
沙层中多年积存的少量土壤水，植树造林虽然可以成活并在一定期间成长，但在积存的水量
耗竭后，不仅树木衰亡，而且将造成很深的干土层，使土壤沙化。这些最终造成环境恶化的
“人进沙退”的经验都不应当宣传推广。
4．从文中看，沙漠在地球上有其存在的必然性，理由是什么？
5．从全文看，只有在什么情况下才能向沙漠进军？
6．盲目向沙漠进军有什么表现，产生了怎样的后果？
7．有一个成语叫“人定胜天”，结合本文，谈谈你对这个成语的理解和看法。
[三] “富门寒教”与“寒门富教”
当今家庭，绝大多数只有一个小孩，所以孩子们都被父母视为“掌上明珠”，对其教育
也越来越科学。“富门寒教”就是极有意义的教育方法。
“富门寒教”古已有之。陆游“从来简俭作家风”，王安石告诫子女“家衰离不开一个
奢字，人败离不开一个逸字”堪称“寒教”典范、这种家教常为今人所推崇，香港亿万富翁
包玉刚、李嘉诚等，深知“千金难买幼时艰”的道理。有意让孩子们远离富贵自食其力，所
以他们的子女个个事业有成。现在的许多学校，常请革命老前辈给学生讲革命传统，让他们
了解上一代人的艰辛，珍惜今天的美好生活，牢记“一粥一饭，当思来处不易；半丝半屡，恒念物力难艰”这样一个朴素的道理，从而让孩子们明白，从小在密罐里泡大的人，是没多大毅力与恒心的，只有泡一泡苦水，才会拥有缔造终身受用的精神财富。
然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。应该说明在大多数家庭还称不上“富门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，对孩子大施“富教”。饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜里的零用钱不断，桌上的好菜独享。。。。。。处处养尊处优，时时惟我独尊。父母自己勒紧裤带过日子，却让孩子的“消费意识”大大超前。然而，遗患的是“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面“富”起来，这样的“富教”实质上是“害教”。
因此，不管是“富门”还是“寒门”，都是让孩子少享点现成的福多吃点苦头。一个孩子只有从小经受着生活的磨练，长大才能成为有用之才。
8.本文的中心论点是________________________________________________。
9.本文采用的主要论证方法有________________________________________。
10.依据上下文，用自己的话说出下边句子的含义
富门寒教_______________________________________________________________________________ “寒门富教”_____________________________________________________________________________
11.联系自己的实际，谈谈你读了这篇文章后的感受
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[四] 凹凸的启示
①初学写字时，便觉得“凹”和“凸”这 两个字古怪特别，但从未深究。现在忽然觉
得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓许多人生哲理于其中。
②“凹”者，深陷也。这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成
名究，出人投地吗？一份汗水一份收获，任何成功，都不是信手粘来，唾手可得的。没有春的耕耘，哪有秋的收获？“不是一翻寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。
③把“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们
人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀
人的肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。美国剧作家帕特里克说过：“痛苦使人思索，思索使人智慧，智慧使人生命持久。”我们完全可以反过来说：“生命持久在于智慧，智慧在于思索，思索在于痛苦。”——而痛苦又在于人生道路的凹凸不过王。鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应对一切的不幸。”
④“凹”和“凸”连接的人生啊，阻隔了弱者踟蹰不前的步伐，但也成了铸炼强者的
熔护!
12．选文第②段中有四个错别字，请找出并改正。 改为 、 改为 改为 、 改为
13．任选一种你理解的论证方法，结合文中具体句子分析其作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________
14．请分析文中画线句子的含义。
___________________________________________________________________________________________________________________________________
15．下面的两个例句能否作为本文的论据？谈谈你的理解。
①司马迁遭受“宫刑”摧残，含羞忍辱，埋头苦修，终有《史记》赫然问世。
②孔子曰：“三人行，必有我师焉。”
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________________________________________________________________________________________________
16．文中说“优越的条件易消磨人的意志，艰苦的环境反能增长人的才匆。”你是如何理解
的
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[五] 最先与最后
《韩非子》说赛马的妙法，在于“不为最先，不耻最后”。这虽是从我们这样外
行的人看起来，也觉得很有道理。因为假若一开首便拼命奔驰，则马力易竭。但那第一
句是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为为人的处世金针了。中国人不但“不为戎首”
（不做发动战争的罪魁），“不为祸始”（不做制造灾难的祸首），甚至于“不为福先。”
所以凡事都不容易有改革；前驱和闯将，大抵是谁也怕得做。然而人性岂真能如道家所
说的那样恬淡；欲得的却多。既然不敢径取，就只好用阴谋和手段。以此，人们也就日
见其卑怯了。既是“不为最先”，自然也不敢“不耻最后”，所以虽是一大堆群众，略
见危机，便纷纷“作鸟兽散”了。如果偶有几个不肯退转，因而受害的，公论家便异口
同声，称之曰傻子。对于锲而不舍的人们也一样。
我有时也偶尔去看看学校的运动会，这种竞争，本来不像两敌国的开战，挟有仇
隙的，然而也会因为竞争而骂，或者竟打起来。但这些事又别论。竞走的时候，大抵是
最快的三四个人一到决胜点，其余的便松懈了，有几个还失了跑完预定圈数的勇气，中
途挤入看客的群集中；或者佯为跌倒，使红十字队用担架将他抬走。假若偶有虽然落后，
却尽跑、尽跑的人，大家就嗤笑他。大概是因为他太不聪明，“不耻最后”的缘故吧。 所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有单身鏖战的武人，少有
敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。战具比我们精利的欧美人，
战具未必比我们精美的匈奴蒙古满洲人，都如入无人之境。“土崩瓦解”这四个字，真
是形容得有自知之名。
多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不一下子就“土崩瓦解”的。
我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的
竞技者，和见了这样的竞技者而肃然起敬的看客，乃正是中国将来的脊梁。
17.根据上下文的内容，用原文填空。
旧中国“凡事都不容易有改”的原因主要有：不为_________________ ，不
为_____________ ， 不为_________________ 。
18.为什么说“不为最先，不耻最后”是赛马妙法？
______________________________________________________________________
____________
______________________________________________________________________
____________
______________________________________________________________________
____________
19.文中提到的学校运动会中的五种不良表现，请概括。
①
___________________________________________________________________________
__
②___________________________________________________________________
___________
③
___________________________________________________________________________
___
④___________________________________________________________________
____________
⑤
______________________________________________________________________________
20.将“见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡”中的“胜兆”改为“胜利”，“败
兆”改为“失败”行不行？为什么？
__________________________________________________________________________
___________
__________________________________________________________________________
____________
__________________________________________________________________________
____________
__________________________________________________________________________
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21.用精练的语言概括本文的中心论点。
初中语文议论文阅读训练（二）
（一）读书
①古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”乍听之下，这话似乎说得严重。叮足、仔细一想，却觉得十分有理。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。 思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。
③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。
④古人说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至 于“无味”或“可憎”了。
⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来说，读书会是 一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。
⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。
⑦书本是人类精神上的营养剂。缺少了它，生活必有缺陷。
⑧林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世上原有所谓性情相近的事。所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。
⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把 书本上的佳言名句储存脑中。最后这种储存是最富经济价值且又是最安全的储存。因为它一 不怕窃盗，二不怕丢失。而且携带方便，取用简单。
⑩“腹有诗书气自华”。读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中 的堆金积玉，而它能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟的。
1、文章开头即引古人“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”之说，其目的是什么?有什么好处?
答：__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2、第②段写的“造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因”是什么?
答：_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3、第⑨段在全文中的作用是什么？
答：_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4、第③段谈到“读有益的书”的好处，请结合你自己的读书实际，写出一部书名，并谈谈从中得到什么益处。
答：______________________________________________________________
___________________________________________________________________
5、文章从哪几个方面论述了“读有益的书”的好处?请简要概述。
答：______________________________________________________________
___________________________________________________________________
6、请写出本文的两种论证方法, 并举例。
____________________________________________________________________
（二）储蓄人生
人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金
额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？
一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是
一种血肉相连的情感，是一笔超越失控的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳
忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
学识的储蓄锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中
学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。 ．．．．
人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储
蓄一切至真至善美。一个人懂得储蓄什么，并指带怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
8、从整篇文章看“储蓄人生”具体包括：___________________________________________________
文中表明作者观点的句子是__________________________________________________________________
9、揣摩第三节中画线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句子。 任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到__________________________________________________，
而且 __________________________________________ 。
10、第四节加点的词中，“充实”是说知识需要______________________________ ____________，“更新”知识则强调______ _______________
11、文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。
还可以储蓄_____________________________________________________，因为 _____________________
（三）留 点 空 白
①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才
会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人
际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留
给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争?
世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与．．．．．．．．
他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害„„但
是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，
解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会
得到他人的信任和尊重。
③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。
当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时， ， ；
当你烦恼时， ， ；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊
是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止
不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，
一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。
平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海
味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送„„人世间的事物纷繁，
有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低?靠自己的诚实劳动，会获
得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在
光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢?
⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给己
留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。
12、细读全文，说说作者的观点是什么？
__________________ 。
13、 ③段主要运用了 论证方法；第④段主要运用了
论证方法。
14、 合语境，解释第②段中加点词语的含义。
坦坦君子： ______________________
戚戚小人： ______________________
15、 仿照第③段中的相关句式，在下面横线上填人恰当的句子。
当你痛苦时， ___________ ， __________ ；
当你烦恼时， ____________ ， ________ 。
16、 结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面对，更不
需要费心去思考其细节”?请作简要分析。 ________________________ ____ __________________________________________________________________________________________
17、 文中还有许多值得我们品味的语句，请自选一处作简要赏析。
答： _______________________ _______________________
(四) 真理诞生于一百个问号之后
①有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。
②人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说
难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏
锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。
③纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“?”拉直，变成“!”，找到了真理。
④就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主
任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。
这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表
了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡；由于
地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台
风所以是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，
洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科
学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
⑤无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西
海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓。而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么?这个疑问，
引起当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小
的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆
本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作这例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
⑥最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒了儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转动会不会与做梦有关呢?于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。
⑦洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦，这些都是很平常的事情。然而，善于"打破砂锅问到底"的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
⑧在科学史上，这样的事例岂止三个?它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。
18．本文的论点是什么？
_______________________________________________________________________________________
19.用自己的话说说文章的思路。
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
20．本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是什么？
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
21．根据第③自然段的内容回答问题。
(1)文中“发现者”、“创立者”的位置能否互换，为什么?
________________________________________________________________________________________
(2)文中画线的词句的意思是：_____________________________________________________________
22．文章最后说：“在科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。”你能在科学史上或现实生活中找出一个例子吗？说说看。
_______________________________________________________________________________
_____
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____________________________________________________________________________________
训练一【答案】
1．“从实际出发”，这就是想和做联结起来的一条路。（大意正确即可得）
2．说理 举例 得出结论 ⑦⑧⑨ ③④⑤⑥
3. 提出本段议论的要点，起承上启下的作用。（大意正确即可得）
4．地球上各种生态系统相互支持和制约，组成了全球大生态系统，沙漠也是其中的一部分。
5．只有在原先因不合理的土地利用，从而造成沙化的局部地方，采取合理的恢复重建措施，
才能向沙漠进军。（或：防冶原有耕地、草地、林地的沙化）
6．表现：在天然沙漠及其边缘，利用外来水、地下水或土壤水植树造林。
后果：挤占邻近地区或下游地区的供水；造成地下水漏斗；造成很深的干土层，
使土壤沙化。意思对即可。
7．要辩证地看，一方面要肯定、相信人类改造自然的伟力；另一方面也要注意适可而止，
要与自然和谐共存，像文章所说的，既要避免沙进人退，也不要盲目向沙漠进军。
8.应让孩子少享福多吃苦
9.对比论证 举例论证
10.（1）在好环境下用吃苦的方法去教育（2）在差环境下用享福的方法去教育
11.我们应去多经经风雨，多吃吃苦头，才能更好地磨练自己的意志
12．究改为就、投改为头 粘改为拈、翻改为番。阵以待
13．示例1：比喻论证。如：“凹”令人想到理头苦干，扎根生活；“凹”“ 凸”并开列体现
了人生道路的坎坷。其作用是：把抽象的人生道理分析得浅显生动。示例2：道理论征或引证。如：“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”，帕特黑克说过：“痛苦使人思索，思索使„„生命持久。”其作用是：把人生道理分析得生动形象，严密透彻，令人信服。
14．人生有许多的坎坷和不平，只有学会从困难、挫折中不断思索和总结，才能更加丰富人
的智慧，使人的生命持久而有意义。（意思相近，表述清楚即可）
15．第①句可以。因为它叙述了司马迁在逆境中奋斗，终于写成《史记》的史实，能证明“战
胜逆境终成才”的观点。第②句不可以。因为这句引言强调的是向他人学习的重要性，而本文观点是“战胜逆境终成才“，因而不能作论据。
16． 1.不赞成这种观点。因为优越的条件往往无法磨炼人抗挫折的意志， 艰苦的环境能
磨砺人坚毅耐劳的品质
2.不赞成这种观点。优越的条件能让人便捷获取更多的信息和知识，艰苦的环境不利
于人的全面发展和才智的增长。
3.不完全赞成。条件对人的成长有着重要作用，但不是决定性作用。无论什么条件，都要善于有效利用，做到顺境不浮躁，逆境不消极，以积极乐观的生活态度去面对现实，才会更有益于健康成长。（任选一种观点，只要表述清楚，言之有理即可）
17．福先 戎首 祸始
18．一开始便拼命奔驰，马力就容易衰竭；而始终不放弃，落在最后也努力奔跑，就有可能
取得胜
19．①互相对骂 ②动手对打 ③中途退出比赛 ④佯装跌倒放弃比赛 ⑤嗤笑落后者
20．不行。“胜兆”是胜利的兆头，还不是胜利，这些的就“纷纷聚集”，深刻地揭露了他们投机的嘴脸。“败兆”是失败的可能，他们就“纷纷逃亡”，又揭露他们意志的薄弱。
21。“不耻最后”的人才是中国人的脊梁。
训练二【答案】
1、 目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题。其好处是激发阅读兴趣，引人深思。
2、 琐碎拉杂的事情使人忙碌，心思分散，无时间读书。
3、用是过渡，承上启下。
4、 此题为开放题。写出书名，谈出益处。
5、 文章从三方面论述“读有益的书”的好处。一是可以伸头脑清醒和灵活；二是可以滋补
和提升精神：三是可以使人胸襟高雅，气度不凡。
6、 引用论证、对比论证、比喻论证(任意答对两种)。
8、亲情 友情 学识 储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。
9、回报（真正的好处） 连友情本身都会失去。
10、不断增加 丰富（日积月累） 要用新知识替代旧知识（知识的学习要跟上知识变化发展的步伐 学习也要与时俱进）
11、例如：待人接物的态度 良好的态度是事业成功、别人接纳、认可的重要保证，米卢说“态度决定一切”。与人在交往中应为他人、给自己留点空白，才能友好相处，快乐度日。．．．．．．．．．．．．
（加点字意思必须答出）
12、 他人留点空白、给自己留点空白
13、 道理论证 // 举例论证（例证法、事实论证）
14、 坦坦君子：指襟怀坦白、德才兼备，能严于律己、宽以待人的人。（或拥有坚忍的心
智，宽容的胸怀，能与他人和睦相处的人）
戚戚小人：指心胸狭窄、报复心理很强，一切以自我为中心的人。（或故意误解，刁难，甚至伤害别人的人）（意思对即可)
15、 句式、内容意思对即可。如：留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；留点空白给快乐，
莫让烦恼充斥思维。
16、 本题不设统一答案。评分要点：能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分
析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。
17、 本题不设统一答案。评分要点：①能找出一处优美的语句，②能对该语句从思想或语
言等方面作赏析。
18．真理诞生于一百个问号之后。
19.文章首先引用一句格言提出中心论点，接着用道理和事实，论证文章论点；最后作结，激励读者。
20．（1）有一双敏锐的眼睛；(2)有一个善于思考的脑子；(3)有敢于坚持探求真理的勇气。
21．(1)不能互换。因为“发现者”只能与“定理、定律”搭配，“创立者”只能与“学说”搭配。(2)解决了疑难，找到了答案。
22．略。
初中议论文阅读技巧及练习
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则
写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深
奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警
句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格
言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强
论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方
面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点
的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题
格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否
则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要
求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限
制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要
少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题
（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接
着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点
或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话
等。
结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》
一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出
中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚
于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神
追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。
做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富
有文采等）。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事
项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证
的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹
议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是
用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题
规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③、开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论
题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
初中语文议论文阅读训练（一）
[一] 想和做
①想和做怎样才能够联结起来呢?②我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和
做联结起来的一条路。③想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。④怎
样才能够接近实际?⑤当然要观察。⑥光靠观察还不够，还得有行动。⑦举个例子来说，人
怎样学会游泳的呢?⑧光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。
⑨如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，
自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。⑩这样空想出来的“道理”其实并不算
什么道理。 真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。 而且想出来的道理
到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
1. 用一句话概括本段文字所说明的道理。
_________________________________________
2．这段文字的论证过程是先 ，再
_______________ ，
然后 。其中第 句是用事实进行论证，第
句是通过讲道理进行论证。
3．“想和做怎样才能够联结起来呢?”这句话在文中的作用是什么？
_________________________ _______________________________________________________________________________
__
[二] 不要盲目“向沙漠进军”
人与沙漠是一种什么样的关系？能否“和平共处”？在中国工程院公布的报告中，提出
了人类与沙漠的正确关系应当是：人与沙漠和谐共存，既要避免“沙进人退”，也不要盲目
地“向沙漠进军”。
报告指出，沙漠在地球上有其存在的必然性。地球上各种生态系统相互支持和制约，组
成了全球的大生态系统。“人进沙退”的治理方式，只有在原先因不合理的土地利用、从而
造成土地沙化的局部地方，采取合理的恢复重建措施，才有可能。而总结多年来相当多的地
方防沙治沙的正反实践经验则是：“人进沙进，人退沙退。”人类利用一些外来水源，可以
在沙漠周边建设一些人工绿洲，但从总体上说，不应当也不可能消灭沙漠或“征服”沙漠。
防沙治沙应定位于防治原有耕地、草地、林地的沙化。
报告强调，现在有一些关于通过植树造林而使“人进沙退”的典型，这需要加以分析，
防止误导：如果是在本来可以长树的沙化土地上植树造林，恢复原来已退化的土地，当然值
得宣传；如果在天然沙漠的边缘，利用外来水源植树造林，新建或扩大绿洲，但应注意到不
挤占对邻近地区和下游的生态供水；如果在天然沙漠的生态系统条件下，抽取当地的地下水
源，依靠灌溉，植树造林，其后果将造成大范围的地下水漏斗，使相邻地区的地下水位逐渐
降低，导致相邻地区的天然植被衰亡，最终将威胁到自身的可持续发展；如果利用沙漠边缘
沙层中多年积存的少量土壤水，植树造林虽然可以成活并在一定期间成长，但在积存的水量
耗竭后，不仅树木衰亡，而且将造成很深的干土层，使土壤沙化。这些最终造成环境恶化的
“人进沙退”的经验都不应当宣传推广。
4．从文中看，沙漠在地球上有其存在的必然性，理由是什么？
5．从全文看，只有在什么情况下才能向沙漠进军？
6．盲目向沙漠进军有什么表现，产生了怎样的后果？
7．有一个成语叫“人定胜天”，结合本文，谈谈你对这个成语的理解和看法。
[三] “富门寒教”与“寒门富教”
当今家庭，绝大多数只有一个小孩，所以孩子们都被父母视为“掌上明珠”，对其教育
也越来越科学。“富门寒教”就是极有意义的教育方法。
“富门寒教”古已有之。陆游“从来简俭作家风”，王安石告诫子女“家衰离不开一个
奢字，人败离不开一个逸字”堪称“寒教”典范、这种家教常为今人所推崇，香港亿万富翁
包玉刚、李嘉诚等，深知“千金难买幼时艰”的道理。有意让孩子们远离富贵自食其力，所
以他们的子女个个事业有成。现在的许多学校，常请革命老前辈给学生讲革命传统，让他们
了解上一代人的艰辛，珍惜今天的美好生活，牢记“一粥一饭，当思来处不易；半丝半屡，恒念物力难艰”这样一个朴素的道理，从而让孩子们明白，从小在密罐里泡大的人，是没多大毅力与恒心的，只有泡一泡苦水，才会拥有缔造终身受用的精神财富。
然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。应该说明在大多数家庭还称不上“富门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，对孩子大施“富教”。饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜里的零用钱不断，桌上的好菜独享。。。。。。处处养尊处优，时时惟我独尊。父母自己勒紧裤带过日子，却让孩子的“消费意识”大大超前。然而，遗患的是“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面“富”起来，这样的“富教”实质上是“害教”。
因此，不管是“富门”还是“寒门”，都是让孩子少享点现成的福多吃点苦头。一个孩子只有从小经受着生活的磨练，长大才能成为有用之才。
8.本文的中心论点是________________________________________________。
9.本文采用的主要论证方法有________________________________________。
10.依据上下文，用自己的话说出下边句子的含义
富门寒教_______________________________________________________________________________ “寒门富教”_____________________________________________________________________________
11.联系自己的实际，谈谈你读了这篇文章后的感受
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[四] 凹凸的启示
①初学写字时，便觉得“凹”和“凸”这 两个字古怪特别，但从未深究。现在忽然觉
得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓许多人生哲理于其中。
②“凹”者，深陷也。这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成
名究，出人投地吗？一份汗水一份收获，任何成功，都不是信手粘来，唾手可得的。没有春的耕耘，哪有秋的收获？“不是一翻寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。
③把“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们
人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀
人的肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。美国剧作家帕特里克说过：“痛苦使人思索，思索使人智慧，智慧使人生命持久。”我们完全可以反过来说：“生命持久在于智慧，智慧在于思索，思索在于痛苦。”——而痛苦又在于人生道路的凹凸不过王。鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应对一切的不幸。”
④“凹”和“凸”连接的人生啊，阻隔了弱者踟蹰不前的步伐，但也成了铸炼强者的
熔护!
12．选文第②段中有四个错别字，请找出并改正。 改为 、 改为 改为 、 改为
13．任选一种你理解的论证方法，结合文中具体句子分析其作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________
14．请分析文中画线句子的含义。
___________________________________________________________________________________________________________________________________
15．下面的两个例句能否作为本文的论据？谈谈你的理解。
①司马迁遭受“宫刑”摧残，含羞忍辱，埋头苦修，终有《史记》赫然问世。
②孔子曰：“三人行，必有我师焉。”
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___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
16．文中说“优越的条件易消磨人的意志，艰苦的环境反能增长人的才匆。”你是如何理解
的
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_______________________________________________________________________________
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[五] 最先与最后
《韩非子》说赛马的妙法，在于“不为最先，不耻最后”。这虽是从我们这样外
行的人看起来，也觉得很有道理。因为假若一开首便拼命奔驰，则马力易竭。但那第一
句是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为为人的处世金针了。中国人不但“不为戎首”
（不做发动战争的罪魁），“不为祸始”（不做制造灾难的祸首），甚至于“不为福先。”
所以凡事都不容易有改革；前驱和闯将，大抵是谁也怕得做。然而人性岂真能如道家所
说的那样恬淡；欲得的却多。既然不敢径取，就只好用阴谋和手段。以此，人们也就日
见其卑怯了。既是“不为最先”，自然也不敢“不耻最后”，所以虽是一大堆群众，略
见危机，便纷纷“作鸟兽散”了。如果偶有几个不肯退转，因而受害的，公论家便异口
同声，称之曰傻子。对于锲而不舍的人们也一样。
我有时也偶尔去看看学校的运动会，这种竞争，本来不像两敌国的开战，挟有仇
隙的，然而也会因为竞争而骂，或者竟打起来。但这些事又别论。竞走的时候，大抵是
最快的三四个人一到决胜点，其余的便松懈了，有几个还失了跑完预定圈数的勇气，中
途挤入看客的群集中；或者佯为跌倒，使红十字队用担架将他抬走。假若偶有虽然落后，
却尽跑、尽跑的人，大家就嗤笑他。大概是因为他太不聪明，“不耻最后”的缘故吧。 所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有单身鏖战的武人，少有
敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。战具比我们精利的欧美人，
战具未必比我们精美的匈奴蒙古满洲人，都如入无人之境。“土崩瓦解”这四个字，真
是形容得有自知之名。
多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不一下子就“土崩瓦解”的。
我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的
竞技者，和见了这样的竞技者而肃然起敬的看客，乃正是中国将来的脊梁。
17.根据上下文的内容，用原文填空。
旧中国“凡事都不容易有改”的原因主要有：不为_________________ ，不
为_____________ ， 不为_________________ 。
18.为什么说“不为最先，不耻最后”是赛马妙法？
______________________________________________________________________
____________
______________________________________________________________________
____________
______________________________________________________________________
____________
19.文中提到的学校运动会中的五种不良表现，请概括。
①
___________________________________________________________________________
__
②___________________________________________________________________
___________
③
___________________________________________________________________________
___
④___________________________________________________________________
____________
⑤
______________________________________________________________________________
20.将“见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡”中的“胜兆”改为“胜利”，“败
兆”改为“失败”行不行？为什么？
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
____________
__________________________________________________________________________
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21.用精练的语言概括本文的中心论点。
初中语文议论文阅读训练（二）
（一）读书
①古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”乍听之下，这话似乎说得严重。叮足、仔细一想，却觉得十分有理。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。 思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。
③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。
④古人说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至 于“无味”或“可憎”了。
⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来说，读书会是 一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。
⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。
⑦书本是人类精神上的营养剂。缺少了它，生活必有缺陷。
⑧林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世上原有所谓性情相近的事。所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。
⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把 书本上的佳言名句储存脑中。最后这种储存是最富经济价值且又是最安全的储存。因为它一 不怕窃盗，二不怕丢失。而且携带方便，取用简单。
⑩“腹有诗书气自华”。读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中 的堆金积玉，而它能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟的。
1、文章开头即引古人“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”之说，其目的是什么?有什么好处?
答：__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2、第②段写的“造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因”是什么?
答：_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3、第⑨段在全文中的作用是什么？
答：_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4、第③段谈到“读有益的书”的好处，请结合你自己的读书实际，写出一部书名，并谈谈从中得到什么益处。
答：______________________________________________________________
___________________________________________________________________
5、文章从哪几个方面论述了“读有益的书”的好处?请简要概述。
答：______________________________________________________________
___________________________________________________________________
6、请写出本文的两种论证方法, 并举例。
____________________________________________________________________
（二）储蓄人生
人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金
额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？
一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是
一种血肉相连的情感，是一笔超越失控的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳
忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
学识的储蓄锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中
学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。 ．．．．
人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储
蓄一切至真至善美。一个人懂得储蓄什么，并指带怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
8、从整篇文章看“储蓄人生”具体包括：___________________________________________________
文中表明作者观点的句子是__________________________________________________________________
9、揣摩第三节中画线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句子。 任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到__________________________________________________，
而且 __________________________________________ 。
10、第四节加点的词中，“充实”是说知识需要______________________________ ____________，“更新”知识则强调______ _______________
11、文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。
还可以储蓄_____________________________________________________，因为 _____________________
（三）留 点 空 白
①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才
会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人
际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留
给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争?
世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与．．．．．．．．
他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害„„但
是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，
解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会
得到他人的信任和尊重。
③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。
当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时， ， ；
当你烦恼时， ， ；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊
是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止
不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，
一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。
平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海
味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送„„人世间的事物纷繁，
有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低?靠自己的诚实劳动，会获
得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在
光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢?
⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给己
留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。
12、细读全文，说说作者的观点是什么？
__________________ 。
13、 ③段主要运用了 论证方法；第④段主要运用了
论证方法。
14、 合语境，解释第②段中加点词语的含义。
坦坦君子： ______________________
戚戚小人： ______________________
15、 仿照第③段中的相关句式，在下面横线上填人恰当的句子。
当你痛苦时， ___________ ， __________ ；
当你烦恼时， ____________ ， ________ 。
16、 结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面对，更不
需要费心去思考其细节”?请作简要分析。 ________________________ ____ __________________________________________________________________________________________
17、 文中还有许多值得我们品味的语句，请自选一处作简要赏析。
答： _______________________ _______________________
(四) 真理诞生于一百个问号之后
①有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。
②人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说
难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏
锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。
③纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“?”拉直，变成“!”，找到了真理。
④就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主
任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。
这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表
了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡；由于
地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台
风所以是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，
洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科
学家的莫大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
⑤无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西
海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓。而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么?这个疑问，
引起当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小
的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆
本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作这例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
⑥最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒了儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转动会不会与做梦有关呢?于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。
⑦洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、做梦，这些都是很平常的事情。然而，善于"打破砂锅问到底"的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
⑧在科学史上，这样的事例岂止三个?它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。
18．本文的论点是什么？
_______________________________________________________________________________________
19.用自己的话说说文章的思路。
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
20．本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是什么？
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21．根据第③自然段的内容回答问题。
(1)文中“发现者”、“创立者”的位置能否互换，为什么?
________________________________________________________________________________________
(2)文中画线的词句的意思是：_____________________________________________________________
22．文章最后说：“在科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。”你能在科学史上或现实生活中找出一个例子吗？说说看。
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训练一【答案】
1．“从实际出发”，这就是想和做联结起来的一条路。（大意正确即可得）
2．说理 举例 得出结论 ⑦⑧⑨ ③④⑤⑥
3. 提出本段议论的要点，起承上启下的作用。（大意正确即可得）
4．地球上各种生态系统相互支持和制约，组成了全球大生态系统，沙漠也是其中的一部分。
5．只有在原先因不合理的土地利用，从而造成沙化的局部地方，采取合理的恢复重建措施，
才能向沙漠进军。（或：防冶原有耕地、草地、林地的沙化）
6．表现：在天然沙漠及其边缘，利用外来水、地下水或土壤水植树造林。
后果：挤占邻近地区或下游地区的供水；造成地下水漏斗；造成很深的干土层，
使土壤沙化。意思对即可。
7．要辩证地看，一方面要肯定、相信人类改造自然的伟力；另一方面也要注意适可而止，
要与自然和谐共存，像文章所说的，既要避免沙进人退，也不要盲目向沙漠进军。
8.应让孩子少享福多吃苦
9.对比论证 举例论证
10.（1）在好环境下用吃苦的方法去教育（2）在差环境下用享福的方法去教育
11.我们应去多经经风雨，多吃吃苦头，才能更好地磨练自己的意志
12．究改为就、投改为头 粘改为拈、翻改为番。阵以待
13．示例1：比喻论证。如：“凹”令人想到理头苦干，扎根生活；“凹”“ 凸”并开列体现
了人生道路的坎坷。其作用是：把抽象的人生道理分析得浅显生动。示例2：道理论征或引证。如：“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”，帕特黑克说过：“痛苦使人思索，思索使„„生命持久。”其作用是：把人生道理分析得生动形象，严密透彻，令人信服。
14．人生有许多的坎坷和不平，只有学会从困难、挫折中不断思索和总结，才能更加丰富人
的智慧，使人的生命持久而有意义。（意思相近，表述清楚即可）
15．第①句可以。因为它叙述了司马迁在逆境中奋斗，终于写成《史记》的史实，能证明“战
胜逆境终成才”的观点。第②句不可以。因为这句引言强调的是向他人学习的重要性，而本文观点是“战胜逆境终成才“，因而不能作论据。
16． 1.不赞成这种观点。因为优越的条件往往无法磨炼人抗挫折的意志， 艰苦的环境能
磨砺人坚毅耐劳的品质
2.不赞成这种观点。优越的条件能让人便捷获取更多的信息和知识，艰苦的环境不利
于人的全面发展和才智的增长。
3.不完全赞成。条件对人的成长有着重要作用，但不是决定性作用。无论什么条件，都要善于有效利用，做到顺境不浮躁，逆境不消极，以积极乐观的生活态度去面对现实，才会更有益于健康成长。（任选一种观点，只要表述清楚，言之有理即可）
17．福先 戎首 祸始
18．一开始便拼命奔驰，马力就容易衰竭；而始终不放弃，落在最后也努力奔跑，就有可能
取得胜
19．①互相对骂 ②动手对打 ③中途退出比赛 ④佯装跌倒放弃比赛 ⑤嗤笑落后者
20．不行。“胜兆”是胜利的兆头，还不是胜利，这些的就“纷纷聚集”，深刻地揭露了他们投机的嘴脸。“败兆”是失败的可能，他们就“纷纷逃亡”，又揭露他们意志的薄弱。
21。“不耻最后”的人才是中国人的脊梁。
训练二【答案】
1、 目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题。其好处是激发阅读兴趣，引人深思。
2、 琐碎拉杂的事情使人忙碌，心思分散，无时间读书。
3、用是过渡，承上启下。
4、 此题为开放题。写出书名，谈出益处。
5、 文章从三方面论述“读有益的书”的好处。一是可以伸头脑清醒和灵活；二是可以滋补
和提升精神：三是可以使人胸襟高雅，气度不凡。
6、 引用论证、对比论证、比喻论证(任意答对两种)。
8、亲情 友情 学识 储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。
9、回报（真正的好处） 连友情本身都会失去。
10、不断增加 丰富（日积月累） 要用新知识替代旧知识（知识的学习要跟上知识变化发展的步伐 学习也要与时俱进）
11、例如：待人接物的态度 良好的态度是事业成功、别人接纳、认可的重要保证，米卢说“态度决定一切”。与人在交往中应为他人、给自己留点空白，才能友好相处，快乐度日。．．．．．．．．．．．．
（加点字意思必须答出）
12、 他人留点空白、给自己留点空白
13、 道理论证 // 举例论证（例证法、事实论证）
14、 坦坦君子：指襟怀坦白、德才兼备，能严于律己、宽以待人的人。（或拥有坚忍的心
智，宽容的胸怀，能与他人和睦相处的人）
戚戚小人：指心胸狭窄、报复心理很强，一切以自我为中心的人。（或故意误解，刁难，甚至伤害别人的人）（意思对即可)
15、 句式、内容意思对即可。如：留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；留点空白给快乐，
莫让烦恼充斥思维。
16、 本题不设统一答案。评分要点：能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分
析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。
17、 本题不设统一答案。评分要点：①能找出一处优美的语句，②能对该语句从思想或语
言等方面作赏析。
18．真理诞生于一百个问号之后。
19.文章首先引用一句格言提出中心论点，接着用道理和事实，论证文章论点；最后作结，激励读者。
20．（1）有一双敏锐的眼睛；(2)有一个善于思考的脑子；(3)有敢于坚持探求真理的勇气。
21．(1)不能互换。因为“发现者”只能与“定理、定律”搭配，“创立者”只能与“学说”搭配。(2)解决了疑难，找到了答案。
22．略。