初中物理最全受力分析图组

受力分析

一、下面各图的接触面均光滑,对小球受力分析:

图2

1

6 图

5

图9

图10

二、下面各图的接触面均粗糙,对物体受力分析:

图13 图14

物体处于静止

图18 图17

3

4

7

8

11 v v

12

图15

图16

图19

物体静止在斜面上

物体刚放在传送带上

物体随传送带一起 做匀速直线运动

图20

图21

图22

物体处于静止(请画出物体 受力可能存在的所有情况)

图23

图27

图25

图24 图26

物体随传送带一起

物体刚放在传送带上 物体处于静止

做匀速直线运动

图29 图30

图28

杆处于静止状态,其中 杆处于静止状态 杆处于静止状态,其中 杆与竖直墙壁之间光滑 杆与半球面之间光滑

v v 图33 图34

图31 图32

匀速上攀 匀速下滑

三、分别对A 、B 两物体受力分析:

图37 图36

图38

A 、B 两物体一起A 、B 两物体均静止

A 、B 、C 两物体均静止 做匀速直线运动

图42

A 、B 两物体一起匀速下滑 随电梯匀速上升

(对物体A 进行受力分析)

(1) 碗光滑 (4)

(7)

(10) (13)

(2)

水平地面粗糙

(5) (8)

(11)

(14)

滑轮重力不计

(3)

水平地面粗糙

(6)

(9)

(12)

以下各球均为光滑刚性小球(15)

(16)

(19)

(22)

(25)

AO 表面粗糙,OB 表面光滑

分别画出两环的受力分析图

(17)

(20)

(23)

三球静止 (26)

(29)

(18)

(21)

(24)

小球A 静止

(27)

弹簧处于压缩状态

(30)

分别画出各物块的受力分析图

(31)

(32)

(33)

A 、B 匀速运动

A 、B 匀速运动

(34) (35)

(36)

(37)(38)(39)(40)A 、B 、C 三者都静止,分别画出ABC 三者的受力图

(37) (38) (39)

(40)

A 沿墙壁向上匀速滑动

(41) (42)

此环为轻环,重力忽略

(43)

(44) (45)

A 匀速上升

猫虽沿杆往上爬,但不能上升,保持在原来的高度。足够长的杆往下运动

(46)

(47)

(48)

受力分析

一、下面各图的接触面均光滑,对小球受力分析:

图2

1

6 图

5

图9

图10

二、下面各图的接触面均粗糙,对物体受力分析:

图13 图14

物体处于静止

图18 图17

3

4

7

8

11 v v

12

图15

图16

图19

物体静止在斜面上

物体刚放在传送带上

物体随传送带一起 做匀速直线运动

图20

图21

图22

物体处于静止(请画出物体 受力可能存在的所有情况)

图23

图27

图25

图24 图26

物体随传送带一起

物体刚放在传送带上 物体处于静止

做匀速直线运动

图29 图30

图28

杆处于静止状态,其中 杆处于静止状态 杆处于静止状态,其中 杆与竖直墙壁之间光滑 杆与半球面之间光滑

v v 图33 图34

图31 图32

匀速上攀 匀速下滑

三、分别对A 、B 两物体受力分析:

图37 图36

图38

A 、B 两物体一起A 、B 两物体均静止

A 、B 、C 两物体均静止 做匀速直线运动

图42

A 、B 两物体一起匀速下滑 随电梯匀速上升

(对物体A 进行受力分析)

(1) 碗光滑 (4)

(7)

(10) (13)

(2)

水平地面粗糙

(5) (8)

(11)

(14)

滑轮重力不计

(3)

水平地面粗糙

(6)

(9)

(12)

以下各球均为光滑刚性小球(15)

(16)

(19)

(22)

(25)

AO 表面粗糙,OB 表面光滑

分别画出两环的受力分析图

(17)

(20)

(23)

三球静止 (26)

(29)

(18)

(21)

(24)

小球A 静止

(27)

弹簧处于压缩状态

(30)

分别画出各物块的受力分析图

(31)

(32)

(33)

A 、B 匀速运动

A 、B 匀速运动

(34) (35)

(36)

(37)(38)(39)(40)A 、B 、C 三者都静止,分别画出ABC 三者的受力图

(37) (38) (39)

(40)

A 沿墙壁向上匀速滑动

(41) (42)

此环为轻环,重力忽略

(43)

(44) (45)

A 匀速上升

猫虽沿杆往上爬,但不能上升,保持在原来的高度。足够长的杆往下运动

(46)

(47)

(48)


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