《三只小猪》
教学过程：
一、导入
1、师：小朋友们大家好！快乐的音乐课又开始了！师生律动歌曲《三只小猪》
2、师：小朋友的表现太棒了，刚才我们表演的是哪种小动物啊？
3、师：你们太聪明了，老师相信，你们一定听过《三只小猪》的故事，今天我们就一起来听一听《三只小猪》的管弦乐曲吧！
乐曲的速度是怎样的？情绪是怎样的呢？
听管弦乐曲《三只小猪》。
5、师：小朋友们，乐曲听完了，告诉我，乐曲的速度？他表达了什么样的情绪呢？听完后你的心情怎么样？
请学生回答。
4、师：这首《三只小猪》的乐曲是由管弦乐队演奏的，乐曲轻松活泼，勾画了三只小猪愉快劳动的生活场景。
二、第一部分练习
（一）1、出示图片
师：瞧瞧，就是这三只小猪：猪大哥，猪二哥和猪小弟。他们告别了猪妈妈，决定各自为自己盖一座新房子。
2、师：劳动开始了。猪大哥抱来麦秸和稻草，准备为自己盖一座草房子。你听！ 播放音乐
3、师：老大干得真带劲。可是猪大哥说了，你们必须得度过一个难关才能跟我一起盖房子。
师生共同表演：x - x - x - x -
Ta-a ta-a ta-a ta-a
4、师：小朋友想一想，猪大哥锄稻草的动作是怎样的？
生答
5、师：我们加上声音和动作来一次。
师生同做
6、师：好了，动作学会了，我们就跟着猪大哥一起盖起草房子吧！
播放音乐，生跟老师表演（扛起我们的工具，准备盖房子。锄稻草）
7、幻灯片
8、师：哇！猪大哥的草房子在大家的共同努力下很快就盖好了。他高兴地唱起歌来。
师范唱（用伴奏）
9、师：小朋友，跟着老师来学习吧？小腰板坐直。
出示歌谱
10、师：先跟老师哼唱，我们用“啦”哼唱
师带领学生轻声哼唱。（分两句，一句一句唱，不能拆）
11、师：我们来看看这段旋律的旋律线，看看有什么特点？
生答
12师：旋律的音高跨度比较大，我们来唱一唱（唱“啦”）
（教唱时，手要指着屏幕）
师：我们用柯尔文手势来找一找这些音高的位置吧！
13师：一起来把歌词读一读
师带领按节奏边拍手读歌词。
12、师：小朋友们太棒了。跟着老师来演唱吧！
师弹琴带领学生演唱歌曲
师：小猪在盖房子时是什么样的心情啊？
让老师看到你们开心的心情（表扬个别学生表情特别美） 我们用开心愉快的表情唱一唱。
（二）
1、师：猪二哥来了，他想啊，用木板为自己盖一座漂亮的木房子。
出示图片。
2、师：说干就干。听，猪二哥也开始了。
播放音乐
3、师：小朋友，猪二哥也说了你得打会这些节奏才能跟我一起盖房子。猪二哥的语气说）
出示节奏普
师：这就是猪二哥盖木房子的节奏，听老师来打一打：
X X X X X X X X X X X X
Ti ti ta ti ti ta ti ti ta ti ti ta
叮叮 叮 叮叮 叮 叮叮 叮 叮叮 叮
4：师：听听猪二哥在干什么？
生答（敲钉子）
师：那敲钉子的动作你能模仿一下吗？
学生做动作
师：太好了，我们也做一做。
5、师：让我们跟着音乐盖起木房子吧！
播放音乐，生跟老师跟音乐做动作
（模仿
6、师：哇！猪二哥的木房子终于盖好了。他也高兴地唱起歌来。
师唱（放伴奏）
7、师：你们会唱吗？让我们一起唱一唱吧！
师生唱。
师：把你的声音跳跃起来。用好听的声音来唱一次。
（三）
1、师：猪小弟看见两个哥哥都把房子盖好了，也开始了自己的工作，但是他不想盖草房子，也不想盖木房子，他开始垒砖抹水泥，他要为自己盖一座坚固的砖房子。
播放音乐
2、师：我们也加入他的劳动吧！老规矩，先打一打他的节奏
出示节奏谱 X X X X
Ta ta ta ta
嚓 嚓 嚓 嚓
3、师：小朋友想一想，猪小弟在盖房子时有什么样的劳动动作？
学生表演
4、师：你们太有生活经验了。那我们就用他的动作来表演抹水泥吧！ 做动作
师：一起来盖砖房子吧！
播放音乐，做动作
5、师：终于盖好了，你们猜，猪小弟会怎么唱？
（生先唱后放课件）
一起来唱一唱吧！（表情和声音都再美一些，把小猪得意的心情唱出来。）
出示图谱，师生共同唱
(四)
1、师：好累啊！房子都盖好了。小猪们可开心了！这时，谁来了？听一听 播放狼的声音。
2、师：是谁啊？大灰狼一口气就吹倒了猪大哥的草房子，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了猪小弟的砖头房里，最后，他们一起用聪明的才智赶跑了大灰狼，三只小猪高兴的唱起了《我们才不怕大灰狼》，你们听！ 出示图片
3、师：我们来一起唱一唱。
师生齐唱
三、第二部分
1、师：小朋友们，老师有个问题要考考你们了，请你看谱，再听一听。 出示谱同时播放旋律
师：小朋友们，这段旋律那你们熟悉吗？它就是这首乐曲的主旋律。刚才我们加上了不同的歌词唱了唱。现在，你能加上一些动作来表演盖的越来越高的房子吗？
学生回答，模仿动作
师：我们就用他的动作来表演吧！注意：这段旋律总共有两个乐句，第一乐句时我们在右边做动作，第二乐句时，我们在左边做动作。在第二句结束时，拍一下手，炫耀一下我们的房子吧。我们来试一试。（播放音乐练习）
2、师：你知道它在整首乐曲中出现了几次吗？我们来听一听，当你听到第二句结束的时候就拍一下手。
播放乐曲
师：竖起小耳朵认真听哦！
3、师：孩子们听得可真投入，这段旋律总共出现了几次呢？
生答
4、师：哇，你们的小耳朵太灵了，真了不起！这段旋律总共出现了4次，前面3次，小猪们的房子越盖越高，他们都在炫耀自己盖的房子呢。第4次，小猪们赶跑了大灰狼开心的唱起《我们才不怕大灰狼》
5、师：大灰狼被杀赶跑了，你们心情怎样？
那我们来庆祝一下。老师做你来说“耶”
加上最后一句“不怕大灰狼，耶”
6、表演
师：下面，我要请小朋友们边唱歌边表演，这一组的小朋友来表演猪大哥，你们来表演猪二哥，你们来表演猪小弟。 当这段炫耀房子的旋律第一次出现的时候，猪大哥来唱草房子，当第二次出现时，猪二哥来唱木房子，第三次出现时由猪小弟来唱砖房子。那么最后一次出现时请大家站起来跟着老师一起来唱《我们才不怕大灰狼》。那不是你的音乐时能不能表演？ 那该怎么做？（仔细听）能不能做到？ 声音唱得美，动作做得好的小朋友，老师就送给你漂亮的装饰，把你的房子打扮得更美丽。
播放音乐，表演（最后一次，生跟师做动作）
四、介绍乐器
1、师：小朋友们，大灰狼被赶跑了，三只小猪又可以过上幸福快乐的生活，小猪们可开心了，他们开起了音乐会。听一听，音乐会中有哪种乐器？ 播放一小段音乐
2、师：这首乐曲是由管弦乐队演奏的。你听到哪种乐器了吗？
生答
3、师：长笛，你的小耳朵真灵！长笛是管弦乐队木管乐器组中最主要的乐器， （出示图片，播放声音）它的声音清澈、柔美，表现力丰富。看看长笛怎么吹的。放在身体的右边，左手在前，右手在后。吹一吹。太美了。
4、师：还有什么乐器？
小提琴
小提琴是管弦乐队弦乐组最主要的乐器。（出示图片、播放声音）它的声音优美，表现力极强，被人们称为“乐器皇后”呢！
师：你们会不会拉小提琴啊？
让我们学着样子也来拉一拉。左手拿琴，右手拉弓。太棒了。好美啊！ 学生模仿老师的动作
5、师：还有小号。小号是管弦乐队铜管乐器组中最常见的乐器（出示图片，播放声音）它的声音响亮，非常锐利。这首乐曲中用的是加塞小号，音色听起来更扁一些。看看小号怎么吹的。放在前面。右手在上，左手在下，吹一吹。
6、师：我们的音乐中啊！这几样乐器都担任了重要的角色，你能听出来他们分别出现在哪里吗？我们在来听一听乐曲，当听到这个乐器的时候，就请小朋友做出它的演奏姿势。美美的吹一吹、拉一拉！音乐开始了！
播放音乐。表演。
7、师：原来，第一遍主旋律是由长笛演奏的，第二、三、四遍主旋律都是由小号演奏的。每当主旋律结束时，小提琴就会响起来。让我们再来听一听，感受一下不同乐器的音色把! 表演的最棒的小朋友老师就请你站起来，表演给大家看。 播放音乐（师一组挑出4三个表现的好的小朋友）
五、表演
1、师：小朋友们，童话就在我们身边，我们每个人都是童话故事中的主角。让我们进入童话故事中，发挥我们精彩的表演。听清楚了，音乐的前半部分，老师会跟你们一起盖房子，我走到哪一组就请哪一组的小猪跟我一起表演。当炫耀房子的旋律响起时，猪大哥这一组，这三个小朋友来吹长笛，其他的小朋友边唱歌边表演盖房子。结束的时候大家一起站起来拉小提琴。第二次炫耀房子的旋律响起时猪二哥这一组的这三个小朋友吹小号，其他小朋友边唱边演。结束时大家一起站起来拉小提琴。当第三次炫耀房子的旋律出现时，这三个小朋友吹小号，其他小朋友边唱边演。结束时大家一起拉小提琴。最后一次时，大家站起来跟老师一起表演。小猪们，开始了！
师生共同表演《三只小猪》
2、师：孩子们，感谢你们今天精彩的表演。最后让我们在这首音乐童话故事中离开我们的教室吧！小猪们再见！
《三只小猪》
教学过程：
一、导入
1、师：小朋友们大家好！快乐的音乐课又开始了！师生律动歌曲《三只小猪》
2、师：小朋友的表现太棒了，刚才我们表演的是哪种小动物啊？
3、师：你们太聪明了，老师相信，你们一定听过《三只小猪》的故事，今天我们就一起来听一听《三只小猪》的管弦乐曲吧！
乐曲的速度是怎样的？情绪是怎样的呢？
听管弦乐曲《三只小猪》。
5、师：小朋友们，乐曲听完了，告诉我，乐曲的速度？他表达了什么样的情绪呢？听完后你的心情怎么样？
请学生回答。
4、师：这首《三只小猪》的乐曲是由管弦乐队演奏的，乐曲轻松活泼，勾画了三只小猪愉快劳动的生活场景。
二、第一部分练习
（一）1、出示图片
师：瞧瞧，就是这三只小猪：猪大哥，猪二哥和猪小弟。他们告别了猪妈妈，决定各自为自己盖一座新房子。
2、师：劳动开始了。猪大哥抱来麦秸和稻草，准备为自己盖一座草房子。你听！ 播放音乐
3、师：老大干得真带劲。可是猪大哥说了，你们必须得度过一个难关才能跟我一起盖房子。
师生共同表演：x - x - x - x -
Ta-a ta-a ta-a ta-a
4、师：小朋友想一想，猪大哥锄稻草的动作是怎样的？
生答
5、师：我们加上声音和动作来一次。
师生同做
6、师：好了，动作学会了，我们就跟着猪大哥一起盖起草房子吧！
播放音乐，生跟老师表演（扛起我们的工具，准备盖房子。锄稻草）
7、幻灯片
8、师：哇！猪大哥的草房子在大家的共同努力下很快就盖好了。他高兴地唱起歌来。
师范唱（用伴奏）
9、师：小朋友，跟着老师来学习吧？小腰板坐直。
出示歌谱
10、师：先跟老师哼唱，我们用“啦”哼唱
师带领学生轻声哼唱。（分两句，一句一句唱，不能拆）
11、师：我们来看看这段旋律的旋律线，看看有什么特点？
生答
12师：旋律的音高跨度比较大，我们来唱一唱（唱“啦”）
（教唱时，手要指着屏幕）
师：我们用柯尔文手势来找一找这些音高的位置吧！
13师：一起来把歌词读一读
师带领按节奏边拍手读歌词。
12、师：小朋友们太棒了。跟着老师来演唱吧！
师弹琴带领学生演唱歌曲
师：小猪在盖房子时是什么样的心情啊？
让老师看到你们开心的心情（表扬个别学生表情特别美） 我们用开心愉快的表情唱一唱。
（二）
1、师：猪二哥来了，他想啊，用木板为自己盖一座漂亮的木房子。
出示图片。
2、师：说干就干。听，猪二哥也开始了。
播放音乐
3、师：小朋友，猪二哥也说了你得打会这些节奏才能跟我一起盖房子。猪二哥的语气说）
出示节奏普
师：这就是猪二哥盖木房子的节奏，听老师来打一打：
X X X X X X X X X X X X
Ti ti ta ti ti ta ti ti ta ti ti ta
叮叮 叮 叮叮 叮 叮叮 叮 叮叮 叮
4：师：听听猪二哥在干什么？
生答（敲钉子）
师：那敲钉子的动作你能模仿一下吗？
学生做动作
师：太好了，我们也做一做。
5、师：让我们跟着音乐盖起木房子吧！
播放音乐，生跟老师跟音乐做动作
（模仿
6、师：哇！猪二哥的木房子终于盖好了。他也高兴地唱起歌来。
师唱（放伴奏）
7、师：你们会唱吗？让我们一起唱一唱吧！
师生唱。
师：把你的声音跳跃起来。用好听的声音来唱一次。
（三）
1、师：猪小弟看见两个哥哥都把房子盖好了，也开始了自己的工作，但是他不想盖草房子，也不想盖木房子，他开始垒砖抹水泥，他要为自己盖一座坚固的砖房子。
播放音乐
2、师：我们也加入他的劳动吧！老规矩，先打一打他的节奏
出示节奏谱 X X X X
Ta ta ta ta
嚓 嚓 嚓 嚓
3、师：小朋友想一想，猪小弟在盖房子时有什么样的劳动动作？
学生表演
4、师：你们太有生活经验了。那我们就用他的动作来表演抹水泥吧！ 做动作
师：一起来盖砖房子吧！
播放音乐，做动作
5、师：终于盖好了，你们猜，猪小弟会怎么唱？
（生先唱后放课件）
一起来唱一唱吧！（表情和声音都再美一些，把小猪得意的心情唱出来。）
出示图谱，师生共同唱
(四)
1、师：好累啊！房子都盖好了。小猪们可开心了！这时，谁来了？听一听 播放狼的声音。
2、师：是谁啊？大灰狼一口气就吹倒了猪大哥的草房子，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了猪小弟的砖头房里，最后，他们一起用聪明的才智赶跑了大灰狼，三只小猪高兴的唱起了《我们才不怕大灰狼》，你们听！ 出示图片
3、师：我们来一起唱一唱。
师生齐唱
三、第二部分
1、师：小朋友们，老师有个问题要考考你们了，请你看谱，再听一听。 出示谱同时播放旋律
师：小朋友们，这段旋律那你们熟悉吗？它就是这首乐曲的主旋律。刚才我们加上了不同的歌词唱了唱。现在，你能加上一些动作来表演盖的越来越高的房子吗？
学生回答，模仿动作
师：我们就用他的动作来表演吧！注意：这段旋律总共有两个乐句，第一乐句时我们在右边做动作，第二乐句时，我们在左边做动作。在第二句结束时，拍一下手，炫耀一下我们的房子吧。我们来试一试。（播放音乐练习）
2、师：你知道它在整首乐曲中出现了几次吗？我们来听一听，当你听到第二句结束的时候就拍一下手。
播放乐曲
师：竖起小耳朵认真听哦！
3、师：孩子们听得可真投入，这段旋律总共出现了几次呢？
生答
4、师：哇，你们的小耳朵太灵了，真了不起！这段旋律总共出现了4次，前面3次，小猪们的房子越盖越高，他们都在炫耀自己盖的房子呢。第4次，小猪们赶跑了大灰狼开心的唱起《我们才不怕大灰狼》
5、师：大灰狼被杀赶跑了，你们心情怎样？
那我们来庆祝一下。老师做你来说“耶”
加上最后一句“不怕大灰狼，耶”
6、表演
师：下面，我要请小朋友们边唱歌边表演，这一组的小朋友来表演猪大哥，你们来表演猪二哥，你们来表演猪小弟。 当这段炫耀房子的旋律第一次出现的时候，猪大哥来唱草房子，当第二次出现时，猪二哥来唱木房子，第三次出现时由猪小弟来唱砖房子。那么最后一次出现时请大家站起来跟着老师一起来唱《我们才不怕大灰狼》。那不是你的音乐时能不能表演？ 那该怎么做？（仔细听）能不能做到？ 声音唱得美，动作做得好的小朋友，老师就送给你漂亮的装饰，把你的房子打扮得更美丽。
播放音乐，表演（最后一次，生跟师做动作）
四、介绍乐器
1、师：小朋友们，大灰狼被赶跑了，三只小猪又可以过上幸福快乐的生活，小猪们可开心了，他们开起了音乐会。听一听，音乐会中有哪种乐器？ 播放一小段音乐
2、师：这首乐曲是由管弦乐队演奏的。你听到哪种乐器了吗？
生答
3、师：长笛，你的小耳朵真灵！长笛是管弦乐队木管乐器组中最主要的乐器， （出示图片，播放声音）它的声音清澈、柔美，表现力丰富。看看长笛怎么吹的。放在身体的右边，左手在前，右手在后。吹一吹。太美了。
4、师：还有什么乐器？
小提琴
小提琴是管弦乐队弦乐组最主要的乐器。（出示图片、播放声音）它的声音优美，表现力极强，被人们称为“乐器皇后”呢！
师：你们会不会拉小提琴啊？
让我们学着样子也来拉一拉。左手拿琴，右手拉弓。太棒了。好美啊！ 学生模仿老师的动作
5、师：还有小号。小号是管弦乐队铜管乐器组中最常见的乐器（出示图片，播放声音）它的声音响亮，非常锐利。这首乐曲中用的是加塞小号，音色听起来更扁一些。看看小号怎么吹的。放在前面。右手在上，左手在下，吹一吹。
6、师：我们的音乐中啊！这几样乐器都担任了重要的角色，你能听出来他们分别出现在哪里吗？我们在来听一听乐曲，当听到这个乐器的时候，就请小朋友做出它的演奏姿势。美美的吹一吹、拉一拉！音乐开始了！
播放音乐。表演。
7、师：原来，第一遍主旋律是由长笛演奏的，第二、三、四遍主旋律都是由小号演奏的。每当主旋律结束时，小提琴就会响起来。让我们再来听一听，感受一下不同乐器的音色把! 表演的最棒的小朋友老师就请你站起来，表演给大家看。 播放音乐（师一组挑出4三个表现的好的小朋友）
五、表演
1、师：小朋友们，童话就在我们身边，我们每个人都是童话故事中的主角。让我们进入童话故事中，发挥我们精彩的表演。听清楚了，音乐的前半部分，老师会跟你们一起盖房子，我走到哪一组就请哪一组的小猪跟我一起表演。当炫耀房子的旋律响起时，猪大哥这一组，这三个小朋友来吹长笛，其他的小朋友边唱歌边表演盖房子。结束的时候大家一起站起来拉小提琴。第二次炫耀房子的旋律响起时猪二哥这一组的这三个小朋友吹小号，其他小朋友边唱边演。结束时大家一起站起来拉小提琴。当第三次炫耀房子的旋律出现时，这三个小朋友吹小号，其他小朋友边唱边演。结束时大家一起拉小提琴。最后一次时，大家站起来跟老师一起表演。小猪们，开始了！
师生共同表演《三只小猪》
2、师：孩子们，感谢你们今天精彩的表演。最后让我们在这首音乐童话故事中离开我们的教室吧！小猪们再见！