2013海淀一模作文《目光因你而停留》
详细解读
今年海淀一模作文题一出来，有很多同学稍感突然，相比备考时诸如“情感”“成长”这样的主备方向，这个题目还真需要好好推敲一番。 推敲三个关键词
试卷上没有导语，我们需要锁定文题中的三个关键词，深入思考。
【目光】从写作者角度说，文中的“你”应被自己关注，相关的人与事应是现场目睹，有具体可感的场景，这样，目光一词融合才更自然。
【你】――这是全文的灵魂所在。“你”最好是一个人物，如写别的事物，并非不可，但在语言表达上提高了难度。在这里，参照大多数同学的选材方向，只分析写人这个方向。“你”――应该被人注目，而之所以被注目并打动别人，自应有其光辉或亮点。
【停留】――并非关键词，但需在结尾恰如其分地点题。可以是表义，注目于某人某情境，会显得令人回味；也可以是象征义，直接点出核心品格，深化主题，会显得中心突出，更有力度。
经过对这三个词语的深入思考，大家会发现，这题目跟很多常见文题其实相通。诸如“最美的风景”“魅力”“谢谢你”以及任何一篇表现人物风采与亮色的文章――当然，这人物不能是自己。
到此为止，审题基本完成，该搜索自己可写的素材了。 发现素材的头脑风暴
在家庭中，可以刻画父母为关爱我的成长，全心投入用心良苦(最好有极典型的画面表现人物)；父母为支撑起家庭，晚上还在学习或工作的动人场景，这些都能触景生情；另外，也可以写家中长辈人老心不老，与时俱进学习新的技能，诸如太极拳、钓鱼、摄影等等，都是很有画面感的选材；由此想开，相信可以有更丰富的选材。
在校园里，才华与魅力横溢的老师，用心把事做好的同学，每一次的热心、专注与勤奋，都是可以成为书写的对象。突然想起，上周末帮助一个北达资源的学生分析期中作文，题目为“近朱者赤”，他写的是语文老师对他的影响。回想起来，这文章重心只要加以调整，强调“朱者”，忽略变“赤”的内容，完全可以改造进这篇作文的。
行走在社会中，那些足以吸引你目光的陌生人，都可能成为文章的主角。比如：身残志坚、嘴叼毛笔写出漂亮书法的卖艺者；笑对车水马龙、潇洒吟唱的流浪歌手；平凡却充满热忱的小区门卫；一板一眼、恪尽职守的交通协管员……去观察，去发现，其实，北京的人潮汹涌中，还是有很多精彩的人和事的。
我信手所写，只是顺其自然想到，只要用心发掘，你会发现这个题目在选材上真的具有很大空间。
非典型题材的思考
最后，关于题材的异样设想，我再简要谈一谈。
1、这篇作文可以不写正面品格吗？
从“目光被吸引”的本义来说似乎可以，只要文章具有正面的思考，老师应不会戴着有色眼镜去批判。但仔细推敲一下，你也许能品味到，“停留”这词是饱含情感的，如果对人对事不是由衷认可，贯穿起来会非常别扭，在情感上其实有些不兼容。因此，我不建议写正面品格之外的题材。
2、如果不写人，还可以写什么？
如果这个“你”不是人，至少应该是一个可见可感的事物。比如，可以是生命中特别的东西，比如一本书，一把琴，一只篮球等；也可以是偶然的事物，比如一只风筝、一则广告、一尊雕塑等。只要有故事可讲，便绝没有问题。不过，题目称“你”，文中自然少不了拟人的意味，需要更强的语言驾驭能力，自己要有所斟酌。
小 结
每次大考，语文的作文题总是备受关注。固然，审题有一些所谓的方法与原则，但最重要的还是要解决两个问题：第一、你是否能准确理解题目中的词语；第二、你能想到哪些生活的素材？这两个问题，前者体现你在语言上的积累与理解，后者体现你对生活的关注与思考。平时上课时，遇到对作文题犯难的同学，我的解决办法就是“找我聊一聊”，一聊过后，选材问题必可解决。审题与选材，孩子们并不需要死板的说教，更需要结合具体题目，结合自己生活的进一步开发。 “目光因你而停留”――这题目确实值得一聊，今天都是我在自说自话，不过，我已想好，在暑假写作班的课堂上，这题目我会拿出来说一说，到时经过与学生的碰撞，必可出现更多更精彩的选材。
2013海淀一模作文《目光因你而停留》
详细解读
今年海淀一模作文题一出来，有很多同学稍感突然，相比备考时诸如“情感”“成长”这样的主备方向，这个题目还真需要好好推敲一番。 推敲三个关键词
试卷上没有导语，我们需要锁定文题中的三个关键词，深入思考。
【目光】从写作者角度说，文中的“你”应被自己关注，相关的人与事应是现场目睹，有具体可感的场景，这样，目光一词融合才更自然。
【你】――这是全文的灵魂所在。“你”最好是一个人物，如写别的事物，并非不可，但在语言表达上提高了难度。在这里，参照大多数同学的选材方向，只分析写人这个方向。“你”――应该被人注目，而之所以被注目并打动别人，自应有其光辉或亮点。
【停留】――并非关键词，但需在结尾恰如其分地点题。可以是表义，注目于某人某情境，会显得令人回味；也可以是象征义，直接点出核心品格，深化主题，会显得中心突出，更有力度。
经过对这三个词语的深入思考，大家会发现，这题目跟很多常见文题其实相通。诸如“最美的风景”“魅力”“谢谢你”以及任何一篇表现人物风采与亮色的文章――当然，这人物不能是自己。
到此为止，审题基本完成，该搜索自己可写的素材了。 发现素材的头脑风暴
在家庭中，可以刻画父母为关爱我的成长，全心投入用心良苦(最好有极典型的画面表现人物)；父母为支撑起家庭，晚上还在学习或工作的动人场景，这些都能触景生情；另外，也可以写家中长辈人老心不老，与时俱进学习新的技能，诸如太极拳、钓鱼、摄影等等，都是很有画面感的选材；由此想开，相信可以有更丰富的选材。
在校园里，才华与魅力横溢的老师，用心把事做好的同学，每一次的热心、专注与勤奋，都是可以成为书写的对象。突然想起，上周末帮助一个北达资源的学生分析期中作文，题目为“近朱者赤”，他写的是语文老师对他的影响。回想起来，这文章重心只要加以调整，强调“朱者”，忽略变“赤”的内容，完全可以改造进这篇作文的。
行走在社会中，那些足以吸引你目光的陌生人，都可能成为文章的主角。比如：身残志坚、嘴叼毛笔写出漂亮书法的卖艺者；笑对车水马龙、潇洒吟唱的流浪歌手；平凡却充满热忱的小区门卫；一板一眼、恪尽职守的交通协管员……去观察，去发现，其实，北京的人潮汹涌中，还是有很多精彩的人和事的。
我信手所写，只是顺其自然想到，只要用心发掘，你会发现这个题目在选材上真的具有很大空间。
非典型题材的思考
最后，关于题材的异样设想，我再简要谈一谈。
1、这篇作文可以不写正面品格吗？
从“目光被吸引”的本义来说似乎可以，只要文章具有正面的思考，老师应不会戴着有色眼镜去批判。但仔细推敲一下，你也许能品味到，“停留”这词是饱含情感的，如果对人对事不是由衷认可，贯穿起来会非常别扭，在情感上其实有些不兼容。因此，我不建议写正面品格之外的题材。
2、如果不写人，还可以写什么？
如果这个“你”不是人，至少应该是一个可见可感的事物。比如，可以是生命中特别的东西，比如一本书，一把琴，一只篮球等；也可以是偶然的事物，比如一只风筝、一则广告、一尊雕塑等。只要有故事可讲，便绝没有问题。不过，题目称“你”，文中自然少不了拟人的意味，需要更强的语言驾驭能力，自己要有所斟酌。
小 结
每次大考，语文的作文题总是备受关注。固然，审题有一些所谓的方法与原则，但最重要的还是要解决两个问题：第一、你是否能准确理解题目中的词语；第二、你能想到哪些生活的素材？这两个问题，前者体现你在语言上的积累与理解，后者体现你对生活的关注与思考。平时上课时，遇到对作文题犯难的同学，我的解决办法就是“找我聊一聊”，一聊过后，选材问题必可解决。审题与选材，孩子们并不需要死板的说教，更需要结合具体题目，结合自己生活的进一步开发。 “目光因你而停留”――这题目确实值得一聊，今天都是我在自说自话，不过，我已想好，在暑假写作班的课堂上，这题目我会拿出来说一说，到时经过与学生的碰撞，必可出现更多更精彩的选材。