规范●责任●感恩
一、 规范图片解说
二、 小品《快乐岛》
三、 高中生的责任
四、 情境剧〈〈醒悟〉〉
五、 感恩母亲，互动环节
六、 母亲的八大谎言
七、 朗诵《感恩》
八、 宣誓
九、 感恩的心
十、 领导寄语
朗 诵:《感 恩》
感激生育我们的人，
因为他们使我们体验生命；
感激抚养我们的人，
因为他们使我们不断成长。
感激帮助我们的人，
因为他们使我们度过难关。
感激关怀我们的人，
因为他们给我们温暖。
感激鼓励我们的人，
因为他们给我们力量。
感激教育我们的人，
因为他们开化我们的愚昧。
感激伤害我们的人，
因为他们磨炼了我们的心志；
感激绊倒我们的人，
因为他强化了我们的双腿；
感激欺骗我们的人，
因为他们增进了我们的智慧；
感激藐视我们的人， miǎo
因为他觉醒了我们的自尊；
感激遗弃我们的人，
因为他教会了我们独立。
在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多；
因为他们让我们过上幸福的生活；
因为他们让我们没有忧虑地成长；
常怀感恩之心的人是最幸福的；
常怀感恩之情的生活是最甜美的。
△有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。□如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；
□那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，〇用自己的智慧，去品味多彩的生活，△怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
□同学们，让我们学会感恩，学会感激，△〇□用感恩之心去好好生活吧！
△〇□谢谢大家！
班主任寄语：
（届时会有轻音乐作为背景衬托氛围）
此文章有很深的情感在其中，可通过适当地身体语言来表达、演绎，也可通过声调、语速的变化来表达内心深处感恩的意境。文章字面宜人，语调更会感染现场人。声音的高低，语速的快慢表达出的效果都是有区别的。声音高、响传递是自信，激情，坚定；声音低传递的是柔情，细腻，婉转，内心的思考等等，语速快传达的是急切，迫切，紧张，语速慢传递的是安静，舒心，恬美，享受等等。但无论如何，总体语速符合常人的接受范围，一定要口齿清楚，让听众听清所读，否则再如何也是一个不成功的。因为对方听不清，效果自然打折扣。在诵读时身体要注意站姿，因为站姿好，可以体现你的阳光，自信，人的气场，在诵读时因为对方主要关注的是你的声音而非你的身体状态，故身体语言要尽量符合材料的语境（根据作品表达的同步设计的身体语言除外），不要有
多余的身体语言影响作品效果，如身体晃动，眼神飘移，或常低头，或身体变化太快，或身体太僵硬、摇晃，等等。
鲁垛高级中学 张寿华 qq:173140066 博客：http://wwdebc.blog.163.com
规范●责任●感恩
一、 规范图片解说
二、 小品《快乐岛》
三、 高中生的责任
四、 情境剧〈〈醒悟〉〉
五、 感恩母亲，互动环节
六、 母亲的八大谎言
七、 朗诵《感恩》
八、 宣誓
九、 感恩的心
十、 领导寄语
朗 诵:《感 恩》
感激生育我们的人，
因为他们使我们体验生命；
感激抚养我们的人，
因为他们使我们不断成长。
感激帮助我们的人，
因为他们使我们度过难关。
感激关怀我们的人，
因为他们给我们温暖。
感激鼓励我们的人，
因为他们给我们力量。
感激教育我们的人，
因为他们开化我们的愚昧。
感激伤害我们的人，
因为他们磨炼了我们的心志；
感激绊倒我们的人，
因为他强化了我们的双腿；
感激欺骗我们的人，
因为他们增进了我们的智慧；
感激藐视我们的人， miǎo
因为他觉醒了我们的自尊；
感激遗弃我们的人，
因为他教会了我们独立。
在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多；
因为他们让我们过上幸福的生活；
因为他们让我们没有忧虑地成长；
常怀感恩之心的人是最幸福的；
常怀感恩之情的生活是最甜美的。
△有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。□如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；
□那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，〇用自己的智慧，去品味多彩的生活，△怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
□同学们，让我们学会感恩，学会感激，△〇□用感恩之心去好好生活吧！
△〇□谢谢大家！
班主任寄语：
（届时会有轻音乐作为背景衬托氛围）
此文章有很深的情感在其中，可通过适当地身体语言来表达、演绎，也可通过声调、语速的变化来表达内心深处感恩的意境。文章字面宜人，语调更会感染现场人。声音的高低，语速的快慢表达出的效果都是有区别的。声音高、响传递是自信，激情，坚定；声音低传递的是柔情，细腻，婉转，内心的思考等等，语速快传达的是急切，迫切，紧张，语速慢传递的是安静，舒心，恬美，享受等等。但无论如何，总体语速符合常人的接受范围，一定要口齿清楚，让听众听清所读，否则再如何也是一个不成功的。因为对方听不清，效果自然打折扣。在诵读时身体要注意站姿，因为站姿好，可以体现你的阳光，自信，人的气场，在诵读时因为对方主要关注的是你的声音而非你的身体状态，故身体语言要尽量符合材料的语境（根据作品表达的同步设计的身体语言除外），不要有
多余的身体语言影响作品效果，如身体晃动，眼神飘移，或常低头，或身体变化太快，或身体太僵硬、摇晃，等等。
鲁垛高级中学 张寿华 qq:173140066 博客：http://wwdebc.blog.163.com