《夫妻双双把家还》
九年级
教学内容：黄梅戏选段《夫妻双双把家还》
教学目标：
1、初步了解黄梅戏的起源和唱腔特点。
2、初步学会《夫妻双双把家还》的前两句唱法。
3、基本学会兰花指的动作表演。
教学准备：《夫妻双双把家还》视频。
教 学 过 程：
一、 激趣导入
同学们，你们喜欢戏曲吗？可以说说你喜欢的理由吗？
是啊，那动听的唱腔，亮丽的扮相，优美的动作都是那么令人喜爱！ 我国的戏曲艺术历史悠久，种类很多，你能说出你知道的剧种吗？比如：京剧、越剧。（自由发言）
那么今天，就我们先走进黄梅戏的世界吧。
二、 介绍黄梅戏
播放《夫妻双双把家还》视频音乐
同学们，这段戏曲好听吗？
你知道吗？它可是黄梅戏非常有名的段子。听说过黄梅戏吗？ 黄梅戏以前也叫黄梅调，主要起源于安徽省那边，所以是安徽省的地方戏。唱腔委婉动人。是受很多人喜欢的一个剧种。
欣赏音乐
初步了解黄梅戏
三、学习《夫妻双双把家还》
同学们，刚才看大家也跟着在唱，一定觉得很好听吧。 那今天开始我们就一起来学习这段戏曲好不好？
播放《夫妻双双把家还》的视频音乐，学生跟着哼，熟悉曲调。 跟老师读第一句的歌词。把歌词读熟练。
教唱第一句。
跟音乐唱第一句。
学习兰花指的动作。
（集体学，自己琢磨，同桌互学，教师个别指导） 配上动作唱。
（看视频学习，自己练习，教师个别指导）
展示表演唱。
学习第二句唱法。
认真倾听
跟唱
跟老师一起做动作
表演唱
四、课堂小结，课外延伸
同学们，今天你学得开心吗？
有什么收获啊？
希望大家能在课外多请教长辈，多练习，下星期来的时候相信你一定会表现得更棒！
自由发言
认真倾听要求
教学反思： （包括对学生的评价）
因为上节课让大家听过一些戏曲片段，发现学生对《夫妻双双把家还》很感兴趣，所以决定先学黄梅戏唱段。可能是因为平时有听到，所以一些学生能跟着哼，也比较感兴趣。在后来学兰花指的时候学生的兴趣比较浓厚，男同学也能克服羞怯心理，认真地表演。虽然孩子们唱得不是很标准，但是他们很开心，我觉得这是一个好兆头。美中不足的是因为场地限制，学生表演动作还放不开。......
《夫妻双双把家还》
九年级
教学内容：黄梅戏选段《夫妻双双把家还》
教学目标：
1、初步了解黄梅戏的起源和唱腔特点。
2、初步学会《夫妻双双把家还》的前两句唱法。
3、基本学会兰花指的动作表演。
教学准备：《夫妻双双把家还》视频。
教 学 过 程：
一、 激趣导入
同学们，你们喜欢戏曲吗？可以说说你喜欢的理由吗？
是啊，那动听的唱腔，亮丽的扮相，优美的动作都是那么令人喜爱！ 我国的戏曲艺术历史悠久，种类很多，你能说出你知道的剧种吗？比如：京剧、越剧。（自由发言）
那么今天，就我们先走进黄梅戏的世界吧。
二、 介绍黄梅戏
播放《夫妻双双把家还》视频音乐
同学们，这段戏曲好听吗？
你知道吗？它可是黄梅戏非常有名的段子。听说过黄梅戏吗？ 黄梅戏以前也叫黄梅调，主要起源于安徽省那边，所以是安徽省的地方戏。唱腔委婉动人。是受很多人喜欢的一个剧种。
欣赏音乐
初步了解黄梅戏
三、学习《夫妻双双把家还》
同学们，刚才看大家也跟着在唱，一定觉得很好听吧。 那今天开始我们就一起来学习这段戏曲好不好？
播放《夫妻双双把家还》的视频音乐，学生跟着哼，熟悉曲调。 跟老师读第一句的歌词。把歌词读熟练。
教唱第一句。
跟音乐唱第一句。
学习兰花指的动作。
（集体学，自己琢磨，同桌互学，教师个别指导） 配上动作唱。
（看视频学习，自己练习，教师个别指导）
展示表演唱。
学习第二句唱法。
认真倾听
跟唱
跟老师一起做动作
表演唱
四、课堂小结，课外延伸
同学们，今天你学得开心吗？
有什么收获啊？
希望大家能在课外多请教长辈，多练习，下星期来的时候相信你一定会表现得更棒！
自由发言
认真倾听要求
教学反思： （包括对学生的评价）
因为上节课让大家听过一些戏曲片段，发现学生对《夫妻双双把家还》很感兴趣，所以决定先学黄梅戏唱段。可能是因为平时有听到，所以一些学生能跟着哼，也比较感兴趣。在后来学兰花指的时候学生的兴趣比较浓厚，男同学也能克服羞怯心理，认真地表演。虽然孩子们唱得不是很标准，但是他们很开心，我觉得这是一个好兆头。美中不足的是因为场地限制，学生表演动作还放不开。......