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生物(七年级上册)
课时：第 课时
课题：第二章 探索生命
第二节：探索生命的方法
目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。
2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。
准备：课前布置在家长的指导下完成。
1、蚯蚓生活在什么地方？
2、怎样确定此处有蚯蚓？
3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？
4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？
56重点：难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。
过程：
一、谈话导入：
在多姿多彩的生物世界里，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。问题。
二、新授：
1、科学探究的一般方法，学生阅读课本P21----P23并回答：
①科学探究是我们什么的重要途径之一？
②通常科学探究包括哪几个步骤？
③就自己的常识能否回答蛆是怎样产生的？
④验证假设的方法是什么？
2、实验：《蚯蚓在什么样的物体表面上爬得快》
①阅读P22 探究目的：……
器 材：蚯蚓、纸板、玻璃板、卫生纸、放大镜、水盆
背景知识：……
指 导：四至六人一组：
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A、用卫生纸轻擦蚯蚓表面的黏液。
B、用手指在蚯蚓表面来回抚摸。
感知刚毛的存在。
C、用放大镜观看进一步验证刚毛的存在和体环的构成。
②填写P23页，探究问题(填入横线)……
③填写P23页，作出假设(填入横线)
A、在纸板上爬得快
B、在玻璃板上爬得快
④动手实验，搜集证据。
三、交流讨论，完成作业。
1、小组间得出结论意见，小组之间交流。
2、完成实验报告P8
3、完成实验报告P7书面作业 。
四、板书设计：
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生物(七年级上册)
课时：第 课时
课题：第二章 探索生命
第二节：探索生命的方法
目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。
2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。
准备：课前布置在家长的指导下完成。
1、蚯蚓生活在什么地方？
2、怎样确定此处有蚯蚓？
3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？
4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？
56重点：难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。
过程：
一、谈话导入：
在多姿多彩的生物世界里，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。问题。
二、新授：
1、科学探究的一般方法，学生阅读课本P21----P23并回答：
①科学探究是我们什么的重要途径之一？
②通常科学探究包括哪几个步骤？
③就自己的常识能否回答蛆是怎样产生的？
④验证假设的方法是什么？
2、实验：《蚯蚓在什么样的物体表面上爬得快》
①阅读P22 探究目的：……
器 材：蚯蚓、纸板、玻璃板、卫生纸、放大镜、水盆
背景知识：……
指 导：四至六人一组：
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A、用卫生纸轻擦蚯蚓表面的黏液。
B、用手指在蚯蚓表面来回抚摸。
感知刚毛的存在。
C、用放大镜观看进一步验证刚毛的存在和体环的构成。
②填写P23页，探究问题(填入横线)……
③填写P23页，作出假设(填入横线)
A、在纸板上爬得快
B、在玻璃板上爬得快
④动手实验，搜集证据。
三、交流讨论，完成作业。
1、小组间得出结论意见，小组之间交流。
2、完成实验报告P8
3、完成实验报告P7书面作业 。
四、板书设计：