语言学概论重点
题型设置:
一、填空题（12*1′）
二、名词解释（3个）
三、操作题（划分层次、述谓结构分析）
四、简答题（2*10′）
五、论述题（两个任选一）
1、语言符号的特征：（1）任意性（语言符号的能指和所指之间没有必然的联系，用什么语音形式代表什么语义是任意的，即可以自由选择，如多义词、同义词、同音字、汉译音等）和理据性（人们用什么语音形式表示某种语义内容是有某种依据、缘由的，如雨衣由雨和衣组成，其命题依据就是雨衣的特征——防雨的衣服；学者——做学问的人；单纯词如知了、布谷等）
（2）稳固性（语音和语义一旦约定俗成后就具有稳固性，如军事口令、暗号、密码等）和渐变性（随着社会的发展语言符号也相应发生变化，如东东、黑客、博客、青蛙指丑男、恐龙指丑女）
（3）线条性（人说话时语言符号在时间上依次出现，呈现为一种线性序列，如图形符号、体态语等）和层次性（线性符号序列中的各个语言符号并不在同一个层次上，而是构成不同的层次）
2、语言和言语的区别：（1）语言是抽象的，言语是具体的。（2）语言是社会的，言语是个人的。（3）语言是现成的，言语是临时的。（4）语言是有限的，言语是无限的。（5）语言是稳定的，言语是多变的。
联系：（1）语言来自于言语，依存于言语；（2）语言制约着言语，指导人们进行言语实践。
3、组合关系和聚合关系
若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系。如“小莉喜欢看电视”这个句子是由四个较小的语言单位——词组成，其中每个词都是这个句子的构成成分，各个词之间的关系就是组合关系，还有音节的构成成分音位、汉语的声母和韵母、语素组成词词组成短语、语义系统中的施事动作受事等都分别构成组合关系。
具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又称联想关系。如①老刘买菜。②小王穿鞋。③陈兵喝酒。三个句子中老刘、小王、陈兵这三个语言单位有相同的组合功能，都充当主语；买、穿、喝都充当述语；菜、鞋、酒都充当宾语。因此主语、述语、宾语三者间都有聚合关系。
4、语言的结构类型
词法类型：（1）词根语（2）屈折语（3）粘着语（4）编插语
语言的句法分类最常见的是根据句子的基本成分主语（S ）、动词（V ）、宾语（O ）在简单陈述句中的位置来分类，一般分为SVO,SOV,VSO 三种类型语言。
5、语言的标志功能：在一般情况下每个民族都有自己的语言，一个民族的不同地区有地域方言，一个民族的不同社会群体有社会方言。每个人使用语言时都会在一定程度上显示出其社会身份标明他属于某个民族、地区或社会阶层，这就是语言的标志功能。如上海人把怀疑说成外义，广东人把巧妙说成考妙，福州人把筷子说成箸，梅州人把一朵花说成一头花，四川人把精彩、美观说成安逸等。
6、“小学”包括：训诂学、文字学、音韵学
7、结构主义语言学的创始人是瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔
8、结构主义语言学的发展：1、布拉格学派 2、哥本哈根学派 3、美国描写语言学派
9、生成语言学以美国语言学家乔姆斯基的转换生成语言学为主要代表。
功能语言学的兴起影响最大的是英国语言学家韩礼德的系统功能语言学。
10、音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
11、音位是某种语言中能区分语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。
音位的归纳：1）对立2）互补3）语音相似（P78）
音位的分类：1）调位2）重位3）时位（P79）
12、属于同一个音位的不同语音形式，就是这个音位的音位变体。
条件变体：音位的条件变体是指那些出现条件受环境限制的音位变体，即一个音位各个变体从不在相同的语言环境中出现，只出现在不同的语音环境中，处于相互分布的状态，例如英语的/p/、/t/、/k/这三个辅音音位，出现在/s/后是不送气的，如spool[spu:l]、skill[skil]，出现在其他位置时送气，如pool[p‘u ：l]，在英语里送气的/p‘//t‘//k‘/和不送气的/p//t//k/没有区别意义的作用，所以这三个辅音音位各有送气和不送气两个音位变体。
自由变体：在相同的语音环境中可以无条件地变读的音位变体，即一个音位的各个变体可以自由替换而不会造成意义的改变。（详细请参见P80）
13、语音的变化：共时变化（在连续发音时语音环境的影响使音位发生不同的变化，又称语流音变[指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象]）；历时变化（指不同时期语音的变化）
14、语流音变现象：（1）同化，语流中两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得和它相同或相近。（2）异化，语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近。（3）弱化，语流中有些音在发音上变弱。（4）脱落，语流中某些原有的音消失。（5）增音，语流中有时加进了原来没有的音。
15、语义单位：1、义项2、义素3、义丛4、表述（分别说明见书本P99——P101）
16. 义素分析：看刘志富老师公开课视频里的例子（链接网址：http://weike.enetedu.com/show.asp?t=1&k=1&s=%C8%FD%CF%BF%B4%F3%D1%A7&c=）
【注：答此类题，一定要规范，像P106-P107上的例子那样规范】
17、语义场的基本性质：1）层次性2）系统性3）相对性
18、谓项的格：施事格（A ）、受事格（O ）、与事格（D ）、成果格（F ）、工具格（I ）、 时间格（T ）、处所格（L ）、 V 是动词 【述谓结构有分析题出现，着重弄懂P118-P122例子及课后习题，不会是原题，变换的】
19、语义指向：是句子中词语之间的语义关系，包括连续成分和非连续成分之间的语义关系。
20、显性语法形式：1、语序2、辅助词3、词缀4、内部屈折5、重叠6、语调和重音7、异根式和零形式。
21、语法意义：是指由语法形式表示的，反映词语的组合方式、组合功能和表述功能等的高度抽象的意义，如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。
22、语素是最小的音义结合体。语素最基本的作用是构词，所以又叫词素；语素都有语音形式，不过有些语素的语音形式不太固定，有多种语音变体；语素是有意义的最小的语言单位，如人民是两个语素，怂恿是一个语素。
23、词是最小的能自由运用的语言单位。
24、词的结构类型：1）复合词：联合式（语言、学习）；偏正式（墨水、墨镜）；主谓式（地震、眼熟）；述宾式（司机、枕头）；述补式（降低、改正）
2）派生词：由词根附加词缀派生出来的词，英语中较多
25、词的功能类型：（1）分类标准：①根据词的语法意义划分②根据词的形态变化划分③根据词的语法功能划分
（2）词类层级
26、短语的功能类型：体词性短语、谓词性短语、饰词性短语
27、句法变换的基本方式：1）省略2）移位3）插入4）替代5）复写
28、文字学考题（要举例子）：1）网络时代下的汉字体系思考。2）书写工具的变革对汉字的影响（结合书本P173理解概括）。
29、从发展史看，文字分为自源文字和借源文字。从文学和语言的关系看，文字分为意音文字和表音文字。
29、影响文字形体演变的因素：书写材料、工具、书写文化内容、社会的文化背景
30、语用学是研究语言运用及其规律的学科。
31、语用学概念是美国哲学家莫里斯在20世纪30年代提出的。20世纪60年代，英国哲学家奥斯汀又提出了“言语行为”的理论；美国哲学家格赖斯提出了“合作原则”的理论。
32、格赖斯合作原则：1、真实准则2、适量准则3、关联准则4、方式准则
33英国语言学家杰弗里·利奇提出了“礼貌原则”。
34、礼貌原则：1、损益准则2、褒贬准则3、一致准则（结合P199例子）
35、语用原则与会话含意：（1）合作原则与会话含意（2）礼貌原则与会话含意【参见书本P201-P203】
36、间接言语行为理论是美国哲学家塞尔提出来的。
37、话轮：是会话局部结构中的最小单位，它指一个说话者在会话过程中从开始说话起直到停止说话或者被别人打断、替代为止所说的话。
话轮对：是在轮流会话过程中，由不同的说话人所说的两个或多个话轮交替组合构成的一个引答结构。
38、预设：话语信息中说话人预先假设听话人已知的背景信息，是保证话语信息的真实性和有效性的前提条件。语用特征:合适性、已知性、可取消性。
预设触发语：预设往往由话语中某些特定的词语引发出来的，这些引发预设的词语称为预设触法语。（①动词性预设触发语包括叙实动词，如知道、发现、意识到、透漏、后悔等，后面一般预设已然事实；变化动词，如开始、继续、停止、学会、离婚、戒烟、开、关、卖等，表示行为动作状态的变化，预设变化以前的状况。②副词性预设触发语，如又、再、重新、也、更、还等，表示关联，预设存在着同类现象。③代词性触发语，疑问代词用于特指问句，一般疑问代词以外的部分为预设。④领属性、限定性预设触发语，这种预设触发语存在某事物或状态）
39、语音聚合关系的变化：音位合并、音位分化、音位转换、音位补偿
40、语音变化的规律性：1）具有条件性2）具有时间性3）具有地域性
41、语言发展的规律：1）渐变律2）不平衡律3）相关律
42、语言混合两种类型：1）皮钦语2）克里奥尔语
43、心理语言学的主要流派：1）后天论2）先天论3）认知论
44、认知语言学的诞生有两个重要标志：约翰逊《心中之身》、雷可夫《女人，火，危险事物—范畴揭示了思维的什么奥秘》、兰盖克《认知语法基础》
45、象似主要原则：1）距离象似原则2）顺序象似原则3）数量象似原则。
46、隐喻：是一种认知机制，一个认知域被部分地映现于另一个认知域上，后者由前者而得到部分的理解。前者叫来源域，后者叫目标域。
转喻：指在两个相关认知域之间用一个突显的事物代替另一事物，转喻的来源称为转喻源，转喻所指向的概念称为转喻目标。
愿大家在此次突如其来的考试中取得好成绩！一定要结合书本上的例子来答题！
语言学概论重点
题型设置:
一、填空题（12*1′）
二、名词解释（3个）
三、操作题（划分层次、述谓结构分析）
四、简答题（2*10′）
五、论述题（两个任选一）
1、语言符号的特征：（1）任意性（语言符号的能指和所指之间没有必然的联系，用什么语音形式代表什么语义是任意的，即可以自由选择，如多义词、同义词、同音字、汉译音等）和理据性（人们用什么语音形式表示某种语义内容是有某种依据、缘由的，如雨衣由雨和衣组成，其命题依据就是雨衣的特征——防雨的衣服；学者——做学问的人；单纯词如知了、布谷等）
（2）稳固性（语音和语义一旦约定俗成后就具有稳固性，如军事口令、暗号、密码等）和渐变性（随着社会的发展语言符号也相应发生变化，如东东、黑客、博客、青蛙指丑男、恐龙指丑女）
（3）线条性（人说话时语言符号在时间上依次出现，呈现为一种线性序列，如图形符号、体态语等）和层次性（线性符号序列中的各个语言符号并不在同一个层次上，而是构成不同的层次）
2、语言和言语的区别：（1）语言是抽象的，言语是具体的。（2）语言是社会的，言语是个人的。（3）语言是现成的，言语是临时的。（4）语言是有限的，言语是无限的。（5）语言是稳定的，言语是多变的。
联系：（1）语言来自于言语，依存于言语；（2）语言制约着言语，指导人们进行言语实践。
3、组合关系和聚合关系
若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系。如“小莉喜欢看电视”这个句子是由四个较小的语言单位——词组成，其中每个词都是这个句子的构成成分，各个词之间的关系就是组合关系，还有音节的构成成分音位、汉语的声母和韵母、语素组成词词组成短语、语义系统中的施事动作受事等都分别构成组合关系。
具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又称联想关系。如①老刘买菜。②小王穿鞋。③陈兵喝酒。三个句子中老刘、小王、陈兵这三个语言单位有相同的组合功能，都充当主语；买、穿、喝都充当述语；菜、鞋、酒都充当宾语。因此主语、述语、宾语三者间都有聚合关系。
4、语言的结构类型
词法类型：（1）词根语（2）屈折语（3）粘着语（4）编插语
语言的句法分类最常见的是根据句子的基本成分主语（S ）、动词（V ）、宾语（O ）在简单陈述句中的位置来分类，一般分为SVO,SOV,VSO 三种类型语言。
5、语言的标志功能：在一般情况下每个民族都有自己的语言，一个民族的不同地区有地域方言，一个民族的不同社会群体有社会方言。每个人使用语言时都会在一定程度上显示出其社会身份标明他属于某个民族、地区或社会阶层，这就是语言的标志功能。如上海人把怀疑说成外义，广东人把巧妙说成考妙，福州人把筷子说成箸，梅州人把一朵花说成一头花，四川人把精彩、美观说成安逸等。
6、“小学”包括：训诂学、文字学、音韵学
7、结构主义语言学的创始人是瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔
8、结构主义语言学的发展：1、布拉格学派 2、哥本哈根学派 3、美国描写语言学派
9、生成语言学以美国语言学家乔姆斯基的转换生成语言学为主要代表。
功能语言学的兴起影响最大的是英国语言学家韩礼德的系统功能语言学。
10、音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
11、音位是某种语言中能区分语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。
音位的归纳：1）对立2）互补3）语音相似（P78）
音位的分类：1）调位2）重位3）时位（P79）
12、属于同一个音位的不同语音形式，就是这个音位的音位变体。
条件变体：音位的条件变体是指那些出现条件受环境限制的音位变体，即一个音位各个变体从不在相同的语言环境中出现，只出现在不同的语音环境中，处于相互分布的状态，例如英语的/p/、/t/、/k/这三个辅音音位，出现在/s/后是不送气的，如spool[spu:l]、skill[skil]，出现在其他位置时送气，如pool[p‘u ：l]，在英语里送气的/p‘//t‘//k‘/和不送气的/p//t//k/没有区别意义的作用，所以这三个辅音音位各有送气和不送气两个音位变体。
自由变体：在相同的语音环境中可以无条件地变读的音位变体，即一个音位的各个变体可以自由替换而不会造成意义的改变。（详细请参见P80）
13、语音的变化：共时变化（在连续发音时语音环境的影响使音位发生不同的变化，又称语流音变[指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象]）；历时变化（指不同时期语音的变化）
14、语流音变现象：（1）同化，语流中两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得和它相同或相近。（2）异化，语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近。（3）弱化，语流中有些音在发音上变弱。（4）脱落，语流中某些原有的音消失。（5）增音，语流中有时加进了原来没有的音。
15、语义单位：1、义项2、义素3、义丛4、表述（分别说明见书本P99——P101）
16. 义素分析：看刘志富老师公开课视频里的例子（链接网址：http://weike.enetedu.com/show.asp?t=1&k=1&s=%C8%FD%CF%BF%B4%F3%D1%A7&c=）
【注：答此类题，一定要规范，像P106-P107上的例子那样规范】
17、语义场的基本性质：1）层次性2）系统性3）相对性
18、谓项的格：施事格（A ）、受事格（O ）、与事格（D ）、成果格（F ）、工具格（I ）、 时间格（T ）、处所格（L ）、 V 是动词 【述谓结构有分析题出现，着重弄懂P118-P122例子及课后习题，不会是原题，变换的】
19、语义指向：是句子中词语之间的语义关系，包括连续成分和非连续成分之间的语义关系。
20、显性语法形式：1、语序2、辅助词3、词缀4、内部屈折5、重叠6、语调和重音7、异根式和零形式。
21、语法意义：是指由语法形式表示的，反映词语的组合方式、组合功能和表述功能等的高度抽象的意义，如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。
22、语素是最小的音义结合体。语素最基本的作用是构词，所以又叫词素；语素都有语音形式，不过有些语素的语音形式不太固定，有多种语音变体；语素是有意义的最小的语言单位，如人民是两个语素，怂恿是一个语素。
23、词是最小的能自由运用的语言单位。
24、词的结构类型：1）复合词：联合式（语言、学习）；偏正式（墨水、墨镜）；主谓式（地震、眼熟）；述宾式（司机、枕头）；述补式（降低、改正）
2）派生词：由词根附加词缀派生出来的词，英语中较多
25、词的功能类型：（1）分类标准：①根据词的语法意义划分②根据词的形态变化划分③根据词的语法功能划分
（2）词类层级
26、短语的功能类型：体词性短语、谓词性短语、饰词性短语
27、句法变换的基本方式：1）省略2）移位3）插入4）替代5）复写
28、文字学考题（要举例子）：1）网络时代下的汉字体系思考。2）书写工具的变革对汉字的影响（结合书本P173理解概括）。
29、从发展史看，文字分为自源文字和借源文字。从文学和语言的关系看，文字分为意音文字和表音文字。
29、影响文字形体演变的因素：书写材料、工具、书写文化内容、社会的文化背景
30、语用学是研究语言运用及其规律的学科。
31、语用学概念是美国哲学家莫里斯在20世纪30年代提出的。20世纪60年代，英国哲学家奥斯汀又提出了“言语行为”的理论；美国哲学家格赖斯提出了“合作原则”的理论。
32、格赖斯合作原则：1、真实准则2、适量准则3、关联准则4、方式准则
33英国语言学家杰弗里·利奇提出了“礼貌原则”。
34、礼貌原则：1、损益准则2、褒贬准则3、一致准则（结合P199例子）
35、语用原则与会话含意：（1）合作原则与会话含意（2）礼貌原则与会话含意【参见书本P201-P203】
36、间接言语行为理论是美国哲学家塞尔提出来的。
37、话轮：是会话局部结构中的最小单位，它指一个说话者在会话过程中从开始说话起直到停止说话或者被别人打断、替代为止所说的话。
话轮对：是在轮流会话过程中，由不同的说话人所说的两个或多个话轮交替组合构成的一个引答结构。
38、预设：话语信息中说话人预先假设听话人已知的背景信息，是保证话语信息的真实性和有效性的前提条件。语用特征:合适性、已知性、可取消性。
预设触发语：预设往往由话语中某些特定的词语引发出来的，这些引发预设的词语称为预设触法语。（①动词性预设触发语包括叙实动词，如知道、发现、意识到、透漏、后悔等，后面一般预设已然事实；变化动词，如开始、继续、停止、学会、离婚、戒烟、开、关、卖等，表示行为动作状态的变化，预设变化以前的状况。②副词性预设触发语，如又、再、重新、也、更、还等，表示关联，预设存在着同类现象。③代词性触发语，疑问代词用于特指问句，一般疑问代词以外的部分为预设。④领属性、限定性预设触发语，这种预设触发语存在某事物或状态）
39、语音聚合关系的变化：音位合并、音位分化、音位转换、音位补偿
40、语音变化的规律性：1）具有条件性2）具有时间性3）具有地域性
41、语言发展的规律：1）渐变律2）不平衡律3）相关律
42、语言混合两种类型：1）皮钦语2）克里奥尔语
43、心理语言学的主要流派：1）后天论2）先天论3）认知论
44、认知语言学的诞生有两个重要标志：约翰逊《心中之身》、雷可夫《女人，火，危险事物—范畴揭示了思维的什么奥秘》、兰盖克《认知语法基础》
45、象似主要原则：1）距离象似原则2）顺序象似原则3）数量象似原则。
46、隐喻：是一种认知机制，一个认知域被部分地映现于另一个认知域上，后者由前者而得到部分的理解。前者叫来源域，后者叫目标域。
转喻：指在两个相关认知域之间用一个突显的事物代替另一事物，转喻的来源称为转喻源，转喻所指向的概念称为转喻目标。
愿大家在此次突如其来的考试中取得好成绩！一定要结合书本上的例子来答题！