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暗示教学法在戏剧表演教学中的运用
作者:毛淑颢
来源:《文学教育下半月》2016年第05期
内容摘要:目前,戏剧作为我国精神文明的重要组成部分,已经取得了很大的进步。但随着社会的不断发展,戏剧表演也面临着新的发展机遇和挑战。这就要求与之相对应的戏剧教学也应当不断创新,寻求更加有效的教学方法,提高戏剧教学的效率。本文首先从融合性、统一性两方面,阐述了暗示教学法在戏剧教学中的运用原则。又在此基础上从面部表情、肢体语言、言语、眼神等方面,探究了暗示教学法在戏剧表演教学中的具体运用。
关键词:暗示教学法 戏剧表演 运用
目前,许多戏剧表演专业的学生由于心理素质较差、缺乏表演经验、表演基本功不扎实等因素影响,时常在戏剧表演过程中出现紧张、交流等反应。这无疑会严重影响戏剧表演的效果。并打击学生在戏剧学习中的信心。暗示教学法则可以通过多种教学手段,帮助学生克服这些消极的心理影响,引导学生形成科学的戏剧学习观念,激发学生的戏剧学习兴趣。因此,如何合理应用暗示教学法,激发学生在戏剧学习中的潜能,提高学生的学习积极性,是当前戏剧表演教学急需研究的重要课题。
一、暗示教学法在戏剧表演中的应用原则
1、融合性
暗示教学法要求教师和学生之间、学生和学生之间构建一种相互理解、相互信任的关系,这就要求教师要在戏剧表演中重视与学生的和谐、融合,加强与学生的沟通交流,及时了解学生在戏剧学习中的需求和疑惑,进而因材施教,以更加合理有效的方式运用暗示教学法,为学生传授戏剧表演的相关知识和技巧。
2、统一性
在运用暗示教学法的过程中,教师应当将学生的“有意识”和“无意识”有机结合在一起,发挥理性与感性的调节作用。无意识是有意识的前提和基础,可以为学生的戏剧学习提供平衡的心理环境。学生的行为和心理都会受到无意识活动的影响。因此,只有将二者统一结合,才能充分激发学生的戏剧学习潜力,引导学生在戏剧学习过程中实现个性发展。
二、暗示教学法在戏剧表演中的具体应用
1、面部表情暗示的运用
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暗示教学法在戏剧表演教学中的运用
作者:毛淑颢
来源:《文学教育下半月》2016年第05期
内容摘要:目前,戏剧作为我国精神文明的重要组成部分,已经取得了很大的进步。但随着社会的不断发展,戏剧表演也面临着新的发展机遇和挑战。这就要求与之相对应的戏剧教学也应当不断创新,寻求更加有效的教学方法,提高戏剧教学的效率。本文首先从融合性、统一性两方面,阐述了暗示教学法在戏剧教学中的运用原则。又在此基础上从面部表情、肢体语言、言语、眼神等方面,探究了暗示教学法在戏剧表演教学中的具体运用。
关键词:暗示教学法 戏剧表演 运用
目前,许多戏剧表演专业的学生由于心理素质较差、缺乏表演经验、表演基本功不扎实等因素影响,时常在戏剧表演过程中出现紧张、交流等反应。这无疑会严重影响戏剧表演的效果。并打击学生在戏剧学习中的信心。暗示教学法则可以通过多种教学手段,帮助学生克服这些消极的心理影响,引导学生形成科学的戏剧学习观念,激发学生的戏剧学习兴趣。因此,如何合理应用暗示教学法,激发学生在戏剧学习中的潜能,提高学生的学习积极性,是当前戏剧表演教学急需研究的重要课题。
一、暗示教学法在戏剧表演中的应用原则
1、融合性
暗示教学法要求教师和学生之间、学生和学生之间构建一种相互理解、相互信任的关系,这就要求教师要在戏剧表演中重视与学生的和谐、融合,加强与学生的沟通交流,及时了解学生在戏剧学习中的需求和疑惑,进而因材施教,以更加合理有效的方式运用暗示教学法,为学生传授戏剧表演的相关知识和技巧。
2、统一性
在运用暗示教学法的过程中,教师应当将学生的“有意识”和“无意识”有机结合在一起,发挥理性与感性的调节作用。无意识是有意识的前提和基础,可以为学生的戏剧学习提供平衡的心理环境。学生的行为和心理都会受到无意识活动的影响。因此,只有将二者统一结合,才能充分激发学生的戏剧学习潜力,引导学生在戏剧学习过程中实现个性发展。
二、暗示教学法在戏剧表演中的具体应用
1、面部表情暗示的运用