中班数学：家里的数字
活动目标：
1、寻找和比较家里的数字，发现数字有不同的作用。
2、交流、感受数字给人们生活带来的方便，表达清晰、自然。 活动准备：
1、 背景图“我的家”。
2、 家中的各种物品若干。
活动过程：
一、幼儿轮流介绍自己的发现（主要关注幼儿对家中数字的敏感度，能否用语言表达）说说自己家里哪些地方发现数字？
教师：这几天我们一直在寻找家里的数字，谁来告诉我，你在家里的什么东西上发现过数字？
教师小结：我们在家里这么多的东西上找到了数字，生活中处处有数字。
二、观看课件，根据画面，猜猜这是哪里的数字。（主要关注幼儿初步了解数字生活的简单关系）
1、通过观察，找一找小猴家里的数字。
教师：刚才我们找的都是你们家里的数字，今天我们去一个小动物家找找它家里的数字好吗？
教师：这会是那个小动物的家呢？你怎么知道的？
小猴家里有很多的数字，请你睁大眼睛仔细找找看。你在小猴家里的什么东西上找到了数字？
2、通过讨论，知道不同东西上的数字有不同的作用。
①日历上的数字有什么用？（表示时间）
②闹钟上的数字有什么用？（表示时间）
③盒子上的数字有什么用？（表示大小）
④蜡烛上的数字可以告诉我们什么？（表示大小）
⑤钱上的数字可以告诉我们什么？（表示多少）
3、教师小结。
教师：原来家里处处有数字，不同的数字有不同的用处，有的东西上的数字告诉
我们时间，有的东西上的数字告诉我们大和小，还有的东西上的数字告诉我们多和少。
三、通过操作，巩固认识家里的不同东西上的数字的用处。
1、介绍材料及记录表。
教师：老师这有一张表格，它可以把不同东西上面的数字的本领记录下来，我们一起来看一看。
教师：我这里还有很多家里的东西，我们一起来认识一下。这些东西上也都有数字，它们有什么用处呢，请你仔细地想一想，然后把它放到相应的家里去，听明白了吗？开始行动吧。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、幼儿自己评价，再次巩固知识。
教师：你做对了吗？如果不对，赶紧把它改正过来。
五、寻找幼儿园里的数字。
教师：我们幼儿园里也有很多东西上有数字，我们一起去找一找吧。
中班数学：家里的数字
活动目标：
1、寻找和比较家里的数字，发现数字有不同的作用。
2、交流、感受数字给人们生活带来的方便，表达清晰、自然。 活动准备：
1、 背景图“我的家”。
2、 家中的各种物品若干。
活动过程：
一、幼儿轮流介绍自己的发现（主要关注幼儿对家中数字的敏感度，能否用语言表达）说说自己家里哪些地方发现数字？
教师：这几天我们一直在寻找家里的数字，谁来告诉我，你在家里的什么东西上发现过数字？
教师小结：我们在家里这么多的东西上找到了数字，生活中处处有数字。
二、观看课件，根据画面，猜猜这是哪里的数字。（主要关注幼儿初步了解数字生活的简单关系）
1、通过观察，找一找小猴家里的数字。
教师：刚才我们找的都是你们家里的数字，今天我们去一个小动物家找找它家里的数字好吗？
教师：这会是那个小动物的家呢？你怎么知道的？
小猴家里有很多的数字，请你睁大眼睛仔细找找看。你在小猴家里的什么东西上找到了数字？
2、通过讨论，知道不同东西上的数字有不同的作用。
①日历上的数字有什么用？（表示时间）
②闹钟上的数字有什么用？（表示时间）
③盒子上的数字有什么用？（表示大小）
④蜡烛上的数字可以告诉我们什么？（表示大小）
⑤钱上的数字可以告诉我们什么？（表示多少）
3、教师小结。
教师：原来家里处处有数字，不同的数字有不同的用处，有的东西上的数字告诉
我们时间，有的东西上的数字告诉我们大和小，还有的东西上的数字告诉我们多和少。
三、通过操作，巩固认识家里的不同东西上的数字的用处。
1、介绍材料及记录表。
教师：老师这有一张表格，它可以把不同东西上面的数字的本领记录下来，我们一起来看一看。
教师：我这里还有很多家里的东西，我们一起来认识一下。这些东西上也都有数字，它们有什么用处呢，请你仔细地想一想，然后把它放到相应的家里去，听明白了吗？开始行动吧。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、幼儿自己评价，再次巩固知识。
教师：你做对了吗？如果不对，赶紧把它改正过来。
五、寻找幼儿园里的数字。
教师：我们幼儿园里也有很多东西上有数字，我们一起去找一找吧。