有趣的“抢板凳”
阅读提示：读一读，看看最后谁会抢到唯一的板凳，取得胜利。
今天下午，老师带领同学们玩了一个非常有趣的游戏，名字叫“抢板凳”。 游戏规则是这样的：伴着优美的音乐五位同学围着四个板凳转起来，音乐一停，就要马上抢到一个板凳坐下，谁没抢到，谁就会被淘汰。第二轮是四个人抢坐三个板凳。最后一轮就只剩下两个人抢坐一个板凳了，谁抢到了最后一个板凳谁就是最后的胜利者。
老师选人参加游戏了，我们争先恐后地举起手。李月、肖杨、李静、王平和张浩被选中了。我们就在一旁当拉拉队。游戏开始了。音乐一响起，他们就围着板凳转了起来。当他们正转得起劲，我们正看得入神时，音乐突然停了下来。肖杨似乎还没有反应过来，站在那看李静、王平抢板凳。可又不知是咋搞的，她眼睛一亮，发现了一个空板凳，马上跑去坐着。后来，王平被淘汰了。第二轮、第三轮李月和肖杨依次被淘汰了。
最后一轮只剩下李静和张浩两位同学了。音乐再次响起来，只见他们围着板凳慢慢地转着。
他们的双眼都死死地盯着那唯一的一个板凳，似乎下定决心一定要抢到最后的板凳。我们拉拉队的同学有的喊着：“李静加油！李静加油！”有的叫着：“张浩必胜！张浩必胜！”听到同学们给自己加油的声音，两个人显得更加紧张了。音乐一停，两个人都抢着坐下来，结果张浩首先抢到了板凳的一大半，李静只抢到了一小半。
张浩胜利了，为他加油的同学高兴得又蹦又跳。
1 / 1
有趣的“抢板凳”
阅读提示：读一读，看看最后谁会抢到唯一的板凳，取得胜利。
今天下午，老师带领同学们玩了一个非常有趣的游戏，名字叫“抢板凳”。 游戏规则是这样的：伴着优美的音乐五位同学围着四个板凳转起来，音乐一停，就要马上抢到一个板凳坐下，谁没抢到，谁就会被淘汰。第二轮是四个人抢坐三个板凳。最后一轮就只剩下两个人抢坐一个板凳了，谁抢到了最后一个板凳谁就是最后的胜利者。
老师选人参加游戏了，我们争先恐后地举起手。李月、肖杨、李静、王平和张浩被选中了。我们就在一旁当拉拉队。游戏开始了。音乐一响起，他们就围着板凳转了起来。当他们正转得起劲，我们正看得入神时，音乐突然停了下来。肖杨似乎还没有反应过来，站在那看李静、王平抢板凳。可又不知是咋搞的，她眼睛一亮，发现了一个空板凳，马上跑去坐着。后来，王平被淘汰了。第二轮、第三轮李月和肖杨依次被淘汰了。
最后一轮只剩下李静和张浩两位同学了。音乐再次响起来，只见他们围着板凳慢慢地转着。
他们的双眼都死死地盯着那唯一的一个板凳，似乎下定决心一定要抢到最后的板凳。我们拉拉队的同学有的喊着：“李静加油！李静加油！”有的叫着：“张浩必胜！张浩必胜！”听到同学们给自己加油的声音，两个人显得更加紧张了。音乐一停，两个人都抢着坐下来，结果张浩首先抢到了板凳的一大半，李静只抢到了一小半。
张浩胜利了，为他加油的同学高兴得又蹦又跳。
1 / 1
相关文章
-
[完整打印版]小学三年级下作文教案[]
(此文档为word 格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一单元: 习作教学目标: 1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法,在口语交际的基础上,写一写自己家乡的一处景物,按照一定的顺序写出景物的特点,并展开一定的想象.愿意展示自己的习作, ...查看
-
三年级同步一有趣的游戏
三年级同步作文教案(2014-9-6.7) 玩得儿真开心 教学目的:1.通过活动,使学生体会学习的乐趣,激发习作兴趣. 2.在玩中仔细观察活动场景和人物的动作.神态,然后 再由说到写,发展学生的语言能力. 3.学生能从自己的体验出发,在叙事 ...查看
-
人教版小学三年级下册作文指导及范文
人教版小学三年级下册作文教案及范文 第一单元:介绍家乡景物.(写景) 作文题目:大自然的景物多么迷人.那数不清的山峦,道不尽的江河:那一望无际的大草原,郁郁葱葱的森林„„无不展示着自己的壮丽与神奇.让我们一起阅读本组课文,去感受大自然的美好 ...查看
-
人教版小学三年级作文教案及范文三年级_3
人教版小学三年级作文教案及范文三年级(下册) 第一单元:介绍家乡景物.(写景) 作文题目:大自然的景物多么迷人.那数不清的山峦,道不尽的江河:那一望无际的大草原,郁郁葱葱的森林„„无不展示着自己的壮丽与神奇.让我们一起阅读本组课文,去感受大 ...查看
-
新主题语文三年级四单元教学设计
人教版三年级语文下册第四单元 童年像一条弯弯的河 本组概述 本组围绕"童年像一条弯弯的河"这一主题,安排了25篇文章,其中课文4篇,<新语文主题读写>文章8篇,<经典诵读>文章13篇,它们有的是诗 ...查看
-
五年级下第二单元习作
五下第二单元习作 1.细心读一读"作文内容",思考这次作文给我们提了哪几点要求. 2.出示习作要求: ①写看图作文.②如果你不想写看图作文,也以写童年趣事.③要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受.④写完后把作文念给他 ...查看
-
习作做准备
习作做准备. 教学准备 1．<童年>歌曲. 2．能课时 1．激趣导入,引发情感体验. 播放歌曲<童年>.师:童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐:童年是一幅画,画里有我们五彩的生活:童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧 ...查看
-
口语交际课余生活习作
口语交际<我们的课余生活>教学活动 教学目标: 1.通过口语交际训练,让学生交流展示自己的课余生活,分享课余生活的快乐. 2.引导学生交流时把话说清楚.说明白,态度自然,培养学生的口语交际能力. 3.培养学生认真倾听的习惯,把话 ...查看
-
语文园地习作(二)
课 第四周 课 题 时 计 第一节 划 2015 年 3 月 25 日 星期 三 第二课时(习作) 1．学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什 么. 2．通过事情表达童年的美好,旨在突出"趣" ,选择 ...查看