权的角度看，他已经侵害了教师正常工作的权利和学生正常学习的权利。这是一节数学课，数学老师负有保证
第一课 国家的主人 广泛的权利
【基础过关】一．单项选择题
1．A 2.A 3．D 4．B 5．A 6．B 7．C 8．A 9．C 10.D 11．A 12.C 二．非选择题
13．（1）张某不懂法，不懂得用法律武器维护自己的合法权利。
（2）提示：青少年朋友们，法律是维护我们权利的利剑。要学法、知法、用法，学会用法律来维护自己的正当权利。
14．陶山的言行是错误的。我国公民享有宪法和法律赋予的权利和自由，并不是说可以随心所欲，毫无节制地行使自己的权利和自由，公民行使自由和权利，必须遵守宪法和法律的规定。其中，公民在行使权利与自由时，要尊重他人的权利，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由与权利。而陶山没有做到以上几点。 鉴于陶山不愿改正自己的行为，李天及其邻居可以用上面的法律知识教育他，如果他仍不改，可打110报警，让公安机关出面来制止、处罚他，还有对他提起诉讼的权利。
【能力提升】一．单项选择题 10.C
二．非选择题
11．（1）徐某在没有证据的情况下，怀疑郭某并私自审问郭某的行为给郭某带来不良影响，侵犯了郭某的人身自由权和人格尊严权利（或公民不受非法逮捕和拘禁的权利、名誉权）。他丢了东西应该及时报警。
（2）启示：我们应认真学习和掌握有关法律知识，提高自我防范和保护意识；当自己的合法权益受到不法侵害时，应依法采取措施维护自身的合法权益。（言之有理即可）
12.(1）我认为数学老师让讲话的学生刘华罚站并无不妥，是必要的。
首先，刘华“嗡嗡”讲话影响了老师的讲课和同学们的听讲。尽管他是无完全民事能力的未成年人，但从侵
1 用。
（2）言之有理即可。 【知识窗】略
第二课 我们应尽的义务【基础过关】 一．单项选择题
1.B 2. B 3.D 4.C 5. C 6.B 7. A 8.A 9.A 10.D 11. D 12.C 13.C 二．非选择题
14.(1) 如果是子女：成年子女有赡养扶助父母的义务，利，又有履行受教育的义务。
(2) 在我国，公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。权利与义务相互依存、不可分离。
(3) 增强权利观念，依法行使权利、维护权利，同时也要增强义务的观念，依法履行义务。
15. (1）奶奶的观点是错误的，老师的观点是正确的 （2）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。公民有合法财产所有权，但是必须在合法的前提下行使。根据我国法律未成年需要缴纳税费，依法纳税，这是公民的法定义务。对于法定义务，公民是必须要履行的。 这节课正常进行的职责。如果他对刘华的“嗡嗡”讲话不闻不问，是失职，是对全体学生学习权利的漠视。可喜的是，他及时提醒刘华“请不要讲了”。刘华并不理会老师的提醒教育，用更隐蔽的方式继续违纪，属于明知故犯。
在提醒教育无效的情况下，数学老师请刘华站起来——罚站，实际是被迫用一种更为严厉的方式警示刘华要中止违纪行为。刘华站起来后中止了违纪，不再讲话。不到二分钟，数学老师示意他坐下。整个处理过程和风细雨，不露声色。数学老师把握处罚极有分寸，做到了既使刘华认识并改正了错误，又不伤及他的身体与自尊。当然，站起来对他来说是有些不自在，但这是他侵害了老师和同学的正当权益而应该付出的代价。
结论：这种处罚是必要而且合理的，应当继续使
1．B 2.D 3．C 4．D 5．D 6．B 7．D 8.B 9. B 又有继承父母遗产的权利。如果是学生：有受教育的权
16.①小逸的行为 是正义感的表现。他看见小偷行窃产生愤怒的情绪，采取行动见义勇为，及时对受害者声援和救助，维护了社会正义。
②小逸没有盲目听从母亲的建议，这反映了他能正确对待父母的关爱与教育。
③小逸勇于制止违法犯罪行为，说明他法制观念强，积极履行了同违法犯罪行为作斗争的义务。 【能力提升】一．单项选择题
1.A 2.D 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8. D 9.A 10.D 11.D 12.A 13.D 二.非选择题
14．（1）不正确。因为我国公民享有宪法和法律赋予的权利和自由，并不是说可以随心所欲，毫无节制地行使自己的权利。公民行使自由和权利，必须遵守法律的规定。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使自由和权利应在法律规定和允许的范围内。 （2）李某应先与王某协商，若协商不成，必须采取合法的方式，按照法定程序，到法院去起诉邻居王某。 （3）我们要学习法律知识，增强法制观念，学会用法律手段维护自己的合法权益；同时还要珍惜我们享有的各项权利，自觉履行应尽的义务，做一个合格公民。 15．小强的观点是片面的。小强说：“我是顾客，选择商品是我的自由！”是正确的。作为消费者，小强享有自主选择权（消费者的合法权益）。这有利于依法维护自身的合法权益。小强对“顾客有选择商品的自由”的认识是不完全。这说明他缺乏法制观念。公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。我们在享有权利的同时必须自觉履行义务。作为消费者，小强在自由选择商品的同时也必须履行相应的义务。小强在超市的练习簿上随意涂写且对营业员大声吼叫，都是没有履行礼貌购物、维护生产经营者正当利益的义务的表现，也是对营业员的不尊重。小强应该立刻向营业员赔礼道歉并买下那本练习本。（或者写：公民要正确行使权利，公民在行使权利的时候要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体的权益；要在法律允许的
2
范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。小强在超市的练习簿上随意涂写且对营业员大声吼叫，没有尊重他人的人格，损害了超市的权益。小强应该立刻向营业员赔礼道歉并买下那本练习本。)作为消费者，我们要正确行使权利，自觉履行相应的义务。
16．(1)材料一说明了我国公民的基本权利和义务具有一致性。
(2)①做一个好公民应依法行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的权利和自由。材料二告诉我们要采用合法的方式、按照法定程序行使和保护自己的正当权益。
②做一个公民应自觉履行法定义务。法律所鼓励的积极去做；法律所要求的必须去做；法律所禁止的坚决不做。材料三说明了维护祖国的安全、荣誉和利益是公民应尽的义务，绝不能做泄露国家机密、损害国家安全和利益的事。 【知识窗】
基本权利：宗教信仰自由；人身自由权利；公民有批评、建议权，有申诉、控告或者检举权，有依法取得赔偿权等。
基本义务有：维护国家统一和民族团结义务；爱护公共财物、遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；保守国家秘密；维护国家安全、荣誉和利益的义务；依法服兵役的义务等。
第三课 生命健康权与我同在 【基础过关】一．单项选择题
1．A 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10.D 11． B 12.A 13.C 二．非选择题
14． ① 生命健康权受到侵犯，应该让王阿姨赔礼道歉，赔偿经济损失和精神损失
② 人身自由权受到侵害，到法院起诉，依法维权。 ③ 隐私权，要求偷拆信人赔礼道歉
15．（1）有利于青少年身心健康；有利于提高青少年对生命健康权保护意识；提高青少年的自救能力。
（2）勤新手；不到人多的地方去；出门需带口罩;多通风.
16．我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提
高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精
神（2分）；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质（2分）；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
17．（1）在我国还有很多影响中小学生安全的隐患。
（2）答题能够联系实际，言之有理即可。 【能力提升】一．单项选择题 10．B 11． B 二．非选择题
12．（1）举办这期墙报有利于保护未成年人的生命健康权。侵害未成年人生命健康权的行为有校园暴力、招收童工、体罚学生等。
（2）我们应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力，并勇于同危害校园安全的行为作斗争。 13．（1）① 生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民享有其他一切权利的基础。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
② 未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
③ 保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任，我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。 (2) 学校要注意安全保卫，校舍安全；社会要加强立法保护，在上下学路上注意保护学生安全等。 14．（1）生命健康权
（2）有权依法自卫和请求法律的保护
（3）学生只要写出《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》等即可
15.(1)因为生命对于每个人只有一次,生命是脆弱的,人的生命是最具有智慧的.每个人的生命都是有价值的,所以人的生命是最宝贵的.
(2)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手.
16. (1)生命健康权。（2）《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》等。（只要答出其中任何两部即可）（3）①生命健康权是公民首要的人身权利。②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。③生命健康权
3
是公民最根本的人身权利。
【知识窗】
参考答案:生命是地球上最珍贵的财富,生命是顽强的,也是脆弱的;每个人的生命都有其意义与价值,需要互相尊重,互相关爱.生命的意义不在于长短,而在于内涵,在第四课 维护我们的人格尊严 【基础过关】
一．单项选择题 １.B 2.Ｂ 3.C ４.Ｂ ５.Ｂ ６.C ７.Ｄ ８.A 二．非选择题
9.（1）正确处理方法：进行批评，并指出这样做侵犯公民的荣誉权
法律依据：我国公民依法享有荣誉权。
（2）正确处理方法：找妈妈谈话，指出其行为是违法的。
法律依据：我国公民享有隐私权。
（3）正确处理方法：要求照相馆改正其做法，并可要求给以一定的精神赔偿。
法律依据：我国公民享有肖像权。
（4）正确处理方法：理直气壮的进行批评，向同学指出这种行为是违法的。
法律依据：给别人取绰号，侵犯了他人的名誉权。 （5）正确处理方法：向老师或学校领导反映真实情况要求查出冒充的人，并对其批评教育。 法律依据：我国公民享有姓名不受侵犯的权利。 10．（1）侵犯了两名女生的人身自由和人格尊严（或名誉权）。
（2）我国法律保护公民的人身自由权和人格尊严（或名誉权）不受非法侵犯。公民的合法权利受到侵犯，向人民法院提起诉讼，人民法院必须受理。
（3）这一案例告诉我们，公民的人身自由权和人格尊严（或名誉权）是由国家强制力加以保障的，应受到国家法律保护。当自己的这些合法权利受到侵害时，要依法维护自身的权益，还要尊重他人的人身自由权和人格尊严，同侵犯公民这些权利的行为做斗争。 11.(1)肖像权和名誉权.理由:未经本人同意,一盈利为目的,侵犯主持人的肖像权;同时,其减肥产品欺骗顾客,
1．D 2．A 3．C 4．B 5．B 6．A 7．C 8．A 9．B 于对社会的奉献.
损毁主持人的名誉.
(2)消除影响,赔礼道歉,恢复名誉; 到有关部门申诉;到法院起诉等.
12．可以。我国相关法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名。爷爷反对小赵改姓的做法是不对。是干涉小赵姓名权的表现。 【能力提升】 一．单项选择题
1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.A 7.B 8.C 9.C 10.A 11.A 12 .B 二．非选择题
13.李某和王某的行为都是违法的。因为李某侵犯了王某的隐私权，应收到法律制裁；王某捏造事实，重伤李某，侵犯李某名誉权，应受到法律制裁。 14．（1）这些同学的做法是错误的；他们侵犯了对方的．．名誉权，八年级5班部分同学挖苦、嘲笑、谩骂、吐口．．．
水等属于侮辱性行为；八年级1班部门同学说5班同学．．．．．作弊属于诽谤的行为；这些行为既是不尊重他人、贬低．．．．．
他人人格，使他人名誉受损的违法行为，也是不尊重自．．．．己、损害自己形象的不道德行为。 ．．．．．
（2）这样做侵犯了他人人格尊严，轻则要受到舆论．．
的谴责，严重的要承担法律责任。 ．．．．．．．．．（3）对于不公平的评价，要从事实出发，有组织、．．．．．．．．有纪律地澄清事实真相；对于谩骂等侵犯名誉权的行为，．．．．．．．．．．．．．要用理智的方式处理，如向老师、领导反映情况，请他．．．．．
们出面解决，或者用法律武器维护自己的合法权益等。 ．．．．15．（1）邓某侵犯了张某名誉权、隐私权、生命健康权、人身自由权等权利；
(2)要求邓某赔礼道歉，恢复名誉；赔偿经济损失，和精神损失；如果李某不从，到法院起诉，依法维权。 【知识窗】
参考答案:我们在自尊的同时还要尊重他人,不侮辱他人,不盗用他人姓名,不任意损毁他人的相貌.承担维护他人人格尊严的义务.维护人的尊严,是社会文明进步的重要标志.
第五课 隐私受保护 【基础过关】 一．单项选择题
1.B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.B 7.D 8.D 9.C
4
10.B 11.D 12.C 13.B 二．非选择题
14.（1）我国有些公民不尊重他人的隐私权。 （2）保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物
品；对自己的隐私不到处宣扬；运用法律手段制止侵犯自己隐私的行为。（任写两点即可）
15.（1）我国法律保护公民的隐私权，侵犯他人隐私权
的行为，要受到法律的追究。小林的行为是侵犯小明隐私权的违法行为，也是一种不道德的行为，不仅要受到道德的谴责，还应追究相应的法律责任。
（2）我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组
织和个人都不得侮辱或诽谤他人。小明的隐私权受到侵犯时，应依法维权（或答：要求小林停止侵害、赔礼道歉„„等），不应该侮辱、诽谤和谩骂他人。小明的行为不仅是不道德的，也是侵犯他人名誉权的违法行为，应该受到道德谴责，承担相应的法律责任。
16. 文华的说法是错误的。作为父母负有教育未成年子
女的义务，而教育的前提是父母要对子女的学习成绩和行为表现要有所了解，父母作为未成年子女的监护人有了解子女在校表现的权利而且文华的妈妈并未采取翻看文华日记、拆看文华的信件等违法的方式去了解文华的学习情况。因而，文华妈妈的做法是正确的，并没有侵犯文华的隐私权。作为未成年子女，应该主动和父母沟通，主动向父母汇报个人的学校情况和行为表现。 17． ③⑤；
隐私权维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定（或自觉的尊重和维护隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。）
【能力提升】 一．单项选择题
1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.D 10.C 11.A 12.C 13.A 14.B 二．非选择题 15.（1）没有。因为隐私权是指公民依法享有私人生活
安宁和私人信息保密的权利。小华进入营业性网吧是违法行为，不受隐私权保护，因而
小明的行为没有侵犯小华的隐私权。
（2） 应该学习。因为小明真心帮助同学，富有责
任感；富有正义感；坚持实事求是，做人诚实；具有较强的法制保护。
16．老师的做法不对，而且是违法的。因为他侵犯了小
李的隐私权。随意揭露他人隐私使他人精神受到损害，并造成严重后果，是违法的行为，应受到法律制裁。小李可依法要求老师赔礼道歉，甚至赔偿精神损失。
17.（1）说明现实生活中侵犯隐私权的现象比较普遍。
（2）同学甲的态度不对，这种态度在我们周围普遍
存在，说明人们的维权意识比较淡薄，有待增强。
（3）能做出合理推测并说明理由即可。 【知识窗】
对于“人肉搜索”现象，我们要辩证的面对。 ①正面积极意义，如给人们的生活带来巨大便利，为网友排忧解难回答问题，无形中促进了人与人的交流，潜移默化推动了社会的进步。
②负面影响，如未经授权公开资料是对隐私权赤裸裸地侵犯，给公众利益保护带来新的困扰，违背了社会主义道德的要求，违反了我国法律的有关规定等。
总之人肉搜索也需要遵守相关法律法规，不违背社会的公序良俗和道德规范。如果超越法律界限，就容易越界为“网络暴力”。因此，使用“人肉搜索”应注意“度”。
期中测试题
一．单项选择题
1．B 2．D 3．C 4．C 5．A 6．C 7．A 8．D 9．D 10．A 11．B 12．C 13．B 14．D 15．A 16．D 17．A 18．B 19．C 20．D 21．D 22．C 23．B 24．A 25．B 二．非选择题
26． （1）法律规定并维护公民的合法权益。当公民合法权益受到侵害时，应运用法律武器维护自身合法权益。
（2）小明喊小强绰号侵犯了他的名誉权，小强应维护自己的合法权益。
（3）小强和伙伴在放学路上殴打小明是错的，因为公民在维护自己权益时应采用合法的途径。 27．(l）生命健康权。
(2） ① 及时拨“110”报警；巧妙周旋，及时制止。（或“报告学校安保人员、老师；记住体貌特征” 其他答案亦可）
②即时劝说制止同学，并且告诉他这是违反交通法规的行为，是不尊重生命的表现。（或“告诉他违反交通法规的危害，遵守交通规则的重要性”等其他答案亦可。）
28．(1)是否侵权要以法律为准绳。我国宪法规定，公民的隐私权不受侵犯。《未成年人保护法》也规定，学校应尊重未成年人的人格尊严，对品行有缺点的同学，应当耐心教育帮助，不得歧视；学校宣读并张榜公布处分决定，如果没有侮辱性的语言，实事求是，并不构成侵权行为。王义有依法维护自己合法权益的意识是值得肯定的，但对隐私权的理解不正确。
（2）此问允许学生发表不同意见，只要言之有理，只要体现法律意识和法制观念即可。
（3）国家应当考虑制定对学生进行奖惩的具体法规，使学校在处理学生违纪时有法可依。学校应进一步改进教育方法，对受处分的学生给予热情关怀和帮助，在他们转变后即取消处分。青少年应当增强纪律观念和法制观念，学会自律。
29．（1）①我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权；②保持积极乐观的心态；③学会调控情绪；等。（2）理解父母的行为，向父母让步，事后与父母多沟通，消除隔阂，努力实现亲子间的和谐。
30．（1）家庭住址、通讯地址、银行卡号（电子银行帐户）、电子邮箱、个人收入和财产状况等。
①侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的安宁和安全。②破坏社会的和谐与安定。）
（2）①公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。②公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。③当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。④国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个人隐私的保护力度。⑤执法部门应严格执法，严厉打击侵害个人隐私
5
的行为。
第六课 终身受益的权利 【基础过关】 一．单项选择题
1.D 2.B 3.A 4.A 5.D 6.D 7.B 8.C 9.A 10.D 11.D 12.A 二．非选择题
13．（1）这个观点正确。理由：张三鞋厂侵犯小强的受
教育权。违反了《义务教育法》，没有贯彻义务教育法规定的社会责任。
（2）这个观点错误。理由：父母教育孩子的方法不当，不该让孩子辍学，违反了
义务教育法和未成年人保护法等法律规定，侵犯了孩子的受教育权，也妨碍了孩子履行受教育的义务
（3）老师的做法不对，老师应正确履行学校教育的义务，这样做违反《义务教育法》。 14．（1）受教育权；公益性
（2）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；
自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长；努力学习，在学业上不断进步，做一个德智体美全面发展的好学生。
15．（1）材料一：说明教育对于一个国家经济发展的重
要作用，同时也说明我国教育水平与发达国家的差距；
材料二：劳动力的质量和素质，一般情况下是
与劳动者受教育程度的提高成正相关；
材料三：不同学历的劳动者之间的收入存在着
较大差距。
（2）认真履行受教育的义务，自觉接受九年义务教
育，不中途退学；全面提升自己的素质，包括文化科学素质和思想道德素质；树立终身学习的观念，适应学习性型的新要求。
16．（1）问卷调查、采访等。
（2）小玲的言行是错误的。因为：①她割裂了权利和义
务的一致性，公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。依法接受义务教育是公民的权利也是公民
6
14. （1）受教育的权利是个人全面发展的重要前提。受教
育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发【能力提升】一．单项选择题
1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.D 10.B 11.C 二．非选择题
12．（1）《中华人民共和国义务教育法》；《中华人民共和国未成年保护法》
理由：《义务教育法》规定，适龄儿童必须接受
规定年限的义务教育，父母有保证
适龄子女受教育义务和责任。
（2）招工者的言行不仅是错误的，而且上违法的。
违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关规定。
（3）小文父亲不让他上学让他打工，违反了义务教
育法、未成年人保护法的规定，侵犯了孩子的受教育权，也妨害了孩子履行受教育的义务。
13.（1）可以促进本市教育的发展，可以提高全市人民
的综合素质，为大庆市的社会主义经济建设培养更多的人才等。
（2）没有认真完成作业，不遵守学校纪律，考试打小抄，中途辍学等。
（3）部分学生没有真正认识到教育的重要性，自我
约束能力不强，一些人重金钱而轻知识，刻苦学习的态度不够，等。
小玲父母的言行是错误的。因为：①我国法律规
定，任何个人不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。②小玲父母违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》，没有尽到家庭保护的责任，侵犯了小玲的受教育权。
的义务，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利；从国家的发展对公民的要求来说，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。②小玲中途辍学违反了《义务教育法》关于“适龄儿童和少年接受九年义务教育”的规定。
展的要求。在当代，一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。它直接关系到小林个人的健康成长和自我完善与发展。 （2）小林能来上学体现我国法律对他的学校保护和社会保
护。
启示：珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务；要学
法、知法、守法，通过法律途径依法维护自己的合法权利。
15. （1）①当今世界， 各国之间激烈的经济竞争和科
技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争；②教育决定了一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业；③教育能为人们未来的幸福生活奠基；④教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。（符合题意，言之有理即可）
（2）①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定
年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律，遵守学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（符合题意，言之有理即可）
（3）①加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制；②
加强基础教育资金投入，加强教师队伍建设；③加大薄弱地区和落后地区教育的发展；④推进素质教育改革，取消重点学校和重点班等。（答出两点，符合题意，言之有理即可） 【知识窗】
① 青少年时代正是人的身心和智能发展最为迅
速、最为显著的时期，也是青少年掌握知识、塑造自我的黄金时期。
② 现实生活中，由于青少年身心发展尚未成熟，
社会经验不足，容易受到侵害，加强对青少年
7
的道德和法律教育是全社会的责任。 ③ 对青少年加强法制教育，增强了他们的法制观
念，提高了守法护法的自觉性，教育青少年远离黄、赌、毒，为预防青少年违法犯罪，为青少年的健康成长创造良好的社会氛围发挥了积极作用。
④ 对青少年学生进行道德教育，有效促进了他们
道德方面知、情、信、意、行的统一，使之逐步地提高自身的道德修养，从而更好地继承和发扬中华民族的优秀传统。
总之，只有加强对青少年的道德和法律教育，才能保证青少年将来成为对国家和社会有用的人才，才能保证我国法治目的的实现。 第七课 拥有财产的权利【基础过关】 一．单项选择题
1．B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.A 9.A 10.C 11.B 12.D 13.A 二．非选择题
14．①王华有继承权。②根据我国继承法规定：未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。(3)王华可与继父协商，如果无果可找他人调解，还可向人民法院起诉，通过法律手段来解决。
15．向哄抢文物的群众讲明保护文物的重要意义，让群
众明确国家保护文物的相关法律，并讲清施工现场发现的所有不明埋藏物、拾到的文物，不属于个人财产，要交给国家。
16．①财产继承的方式：此案件属于遗嘱继承；
②财产继承的顺序；
③遗产、继承人、被继承人； ④遗嘱继承的好处等等。 【能力提升】一．单项选择题
1.A 2.D 3.A 4.D 5.A 6.A 7.D 8.B 9.C 10.A 11.D 12.B 二．非选择题
13. 分析成因：有一种侥幸心理。大都有小偷小摸恶习的孩子都有一种侥幸心理，第一次的成功往往会给他们带来快感。而这种侥幸和快感，会促使他们有第二次、第三次„„正所谓“小洞不补，大洞吃苦”，小偷小摸是一种不良行为，如果不及时加以纠正，就可能演变成大偷大摸，给社会造成不安定因素。
如何纠正：要纠正这种不良行为，必须对成因进行心理分析，指出不良行为的严重后果，有针对性地加以纠正。这种纠正教育，不但要注意方式方法，还要是长期和经常性的。
同学如何对待这几个同学：纠正和宽容并举。对于这些小偷小摸的行为，笔者认为最好的处理方法就是让犯错的学生以匿名形式来承认错误。相信那个犯错的学生之所以“拿”了店里的东西一定是事出有因，或许是因为自己太喜欢了，也或许是因为无钱购买„„
老师如何处理此事：这种事传得天下皆知固然是不恰当的，应尽量控制缩小范围。可以找这个同学谈一谈，告诉他（她）你愿意保守这个秘密，也可以原谅他（她）的这种行为，但绝对不能纵容第二次发生。
家长如何处理此事：要讲究方式方法。如果孩子年纪尚小，就应该坚决而冷静地告诉他：“这东西不属于你，你如果想要可以和父母商量，偷拿是错的。”别人的东西（财产）没有经过允许是不能拿的。连打带骂地进行教训的这种方式往往适得其反。所以，作为家长，应尽量控制自己的情绪，不妨把孩子叫来认真地交谈一次，让孩子谈谈是怎么想的，根据情况给孩子做思想工作，使孩子有一个正确的“物欲观”。
14．（1）盗版对国家、对社会、对消费者都是一个损害，尤其损害了知识劳动者创造性劳动的权益，影响民族的创新能力的提高。
（2）①下载、转载他人的文章作品一定要标明出处和原作者的姓名；
②写文章、论文引用或参考他人的文章和观点要标注原文出处；
③把别人的专利、发明或著作用于商业用途时，必须给予原创人相应的酬劳或取得其授权许可；
④要使用正版的产品、不购买、不使用侵权盗版新产品； ⑤不剽窃、不抄袭他人的作品、发明或专利； ⑥要敢于举报侵犯他人知识产权的违法行为。 （3）维护知识产权，从我做起。保护知识产权，利国利
民。
15．青少年要依法自律，维护公民财产所有权，对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获取。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
8
我国法律保护公民合法财产所有权，我国刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 【知识窗】略。（教材P72—75） 第八课 消费者的权益 【基础过关】一．单项选择题
1.C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.D 9.B 10.B 11.C 12.C 二．非选择题
13.(1) 侵犯了消费者的合法权益；侵犯了公民的生命健康权；损害其他合法生产者和经营者的合法权益，破坏了社会主义市场经济秩序；破坏了社会稳定。
(2) ①国家加强思想道德建设，大力弘扬中华民族诚实守信的传统美德，提高经营者的思想道德素质和职业道德；②加强法制建设和法制教育，加大执法力度，依法严厉打击经济违法犯罪活动；③借助新闻媒体，加强舆论监督；④消费者要积极增强辨别假冒伪劣商品的能力，拒绝购买此类商品；⑤消费者的合法权益受到侵害，要运用法律维权等等。
14.如：王先生告到有关部门或法院，经调查了解，货物是在中途转站时丢失，理应由快运公司承担责任。经过协商，快运公司给予了王先生经济赔偿。言之有理即可。 15．①假农药的生产者和经营者的行为都是违法行为，扰乱了市场经济秩序，侵犯了消费者的合法权益，且他们的行为也是不道德的，给梨农带来巨大的财产的损失。②作为梨农，在今后购买农药时要保持应有的警惕，不给不法分子以可乘之机；在侵权行为发生后，应采取合法的方法维权。向人民法院起诉、求助新闻媒体等，维护自己的合法权益。③国家、政府也要依法执政，严惩制假售假者，保护人民群众的利益。 【能力提升】一．单项选择题
1.D 2.D 3. D 4.B 5.C 6.A 7.A 8.C 9.A 10.A 11.A 12.C 二．非选择题
13.商家的做法: 违反了《消费者权益保护法》的规定；侵犯了消费者的知情权和公平交易权；与社会主义精神文明建设的要求相背离；会影响商家的信誉；危害社会经济秩序等。
刘先生的做法：在自己的人身权益受到侵犯的时候能拿起法律武器，通过正当途径来维护自己的利益，这不仅保护了自己的利益，还对维护良好的社会经济秩序起到了积极的作用。
14. 告诉他继续找商场高层领导协商解决；找消费者协会帮助调解；找工商管理局等行政机关申诉；提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。
15．随着市场竞争的加剧，越来越多的企业为了树立自己独特的企业形象，竞相聘请知名明星代言广告。如启用知名人士作为企业的形象代言人，又能真实的反映商品情况，名品加明星效应，确实给不少的企业带来了良好的社会效益及经济效益。如果明星做广告与真实情况不符合，则会引起负面效应，影响到明星在观众心目中的形象。
16．作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
具体做法有：在消费前，我们需要主动学习和掌握有关的消费知识和有关消费者权益保护的知识，具备这方面的知识，我们就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
在侵权行为发生之后，我们则勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。
《知识窗》答案：我作为消费者不断增强自己的判断能力和选择能力，要在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
具体做法有：在消费前，我主动学习和掌握有关的消费知识和有关消费者权益保护的知识，具备这方面的知识，我就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
在交易过程中，我充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
在侵权行为发生之后，我能勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者显露原形、受到惩治。
第九课 我们崇尚公平
9
【基础过关】 一．单项选择题
1.C 2.A 3.C 4. C 5.A 6.D 7.C 8.B 9.C 10.C 11.C 12.D 13.B 二．非选择题
14．甲同学的说法不对。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大锅饭”，而是营造一个公平竞争的机制和环境，促进整个社会的发展和繁荣。维护公平不但不会抑制人们的积极性，相反，社会的公平可以保障每个人各尽所能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定和发展。
15．(1)他们的价值观念、思维方式不同。
(2)不公平。三好学生是指德、智、体等方面都比较优秀的学生。
建议：从德、智、体等方面进行综合考评，总分在前5名的为三好学生。或者用无记名投票的方式确定。（答案不唯一，所提建议只要言之有理，切实可行即可） (3)人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利的影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
16．不公平现象：助人为乐的同学得不到老师的认可、赞扬；老师包庇成绩好的同学；在校演出比赛中，评委老师偏袒自己班的学生等。
看法：老师要一视同仁，发现每一个学生的闪光点；树立良好的校风、班风，鞭笞邪气；成立班级公平监督小组，监督不公平现象的改进过程。（答案只要符合题意，切实可行即可） 【能力提升】
一．单项选择1.A 2.A 3.B 4.B 5. C 6.B 7.D 8.D 9.C 10. C 11.C 12.B 13.D 14.B 15.B 二．非选择题
16．（1）海尔给员工创造了一个公平的环境。
（2）社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从
而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 17．（1）气愤、生气、愤怒、嫉妒等
（2）小张把自己的付出与所得同小李比较，从而产生一种不公平的感觉，因此，公平不公平的感觉是通过比较产生的
（3）如果小张干活的数量、质量与小李一样，那么，小张应该获得与小李同等的待遇，这样才显得公平；如果是处于老乡的缘故或其他原因，建筑单位因此给小李多发工资就是不公平的
公正、平等地对待每一位社会成员是用人单位的责任，也只有这样，才能赢得他人的信任与尊重，当然。公平是相对的，世界上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会坦然处之。 18.社会公平与艰苦创业精神相互联系、相互促进。 ①材料一中该公司在用人制度上采取公推公选，体现了维护社会公平的要求，为员工的发展提供平等的权利和机会，满足了员工合理期望，调动了员工的积极性，使得员工持久的合作，这激发了员工艰苦创业的精神，从而攻克技术难关，促进了企业的进步与发展。 ②材料二中的援教教师克服当地的困难，发扬了艰苦创业的精神，为农村教育事业发展提供了精神力量，有利于提高当地人口素质，缩小地区、城乡间教育水平的差距，维护了社会公平、教育公平。
19.父亲说：你们的要求我很理解，我都支持，问题是饼子一分为二，必有一大一小。我建议你们一个操刀切饼，怎么切都可以，这是你的权利。但不能先拿饼子，这是你的义务。另一个在切好之后先拿饼子，怎么拿都可以，这是你的权利。但不能事前操刀切饼，这是你的义务。也就是说，切饼的不能先拿，先拿的不能切饼。大打出手，既不文明，也不值得，说不定会失去馅饼。兄弟俩达成协议，一个操刀，一个先取。最后的结果是公平，是和谐。（言之有理即可得分）
我的评价：父亲这样做，是维护公平的表现，有利于家庭关系的融洽，形成和谐家庭 知识窗：陈胜吴广起义等 第十课 我们维护正义 【基础过关】
10
一．.单项选择题
1.C 2.A 3.B 4. C 5.D 6.C 7.B 8.B 9. B 10. A 11.D 12.B 二．.非选择题
13．当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公正事情时，公平的获得也需要正义制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
14．立即拨打“110”；向身边的成年人求救；（言之有理即可，但要救人的同时保证自身的安全） 【能力提升】 一.。单项选择题
1.A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.A 8. C 9.D 10.C 11.A 12.A 13.A 二.非选择题
14．（1）古代包拯——公正断案，铁面无私；文革时期得张志新——维护真理，献身真理；当代任长霞——不畏邪恶，一心为民。
（2）①社会主义法律体现着社会正义，是正义的化身。良好的法律都是建立在公平正义的基础上的，都体现着正义的原则，正义是法律的核心；②法律是维护正义的有力武器。法律是实现正义的手段，正义只有通过良好的法律才能得到维护。法律保障每个人的合法权益，强制每个人履行应尽的义务，对违法犯罪行为予以制裁，使整个社会实现了公平正义。
(3) 有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。
15.（1）马某是正义行为，陈某是非正义行为。 （2）马某的行为会维护社会正义，有利于形成良好的社会风气，建立和谐的人际关系。
陈某的行为会助长非正义行为，最终损害的将
不仅是某一个人的利益，而是危及整个社会。
（3）从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。以实际行动维护正义，做一个有正义感的人。有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 16. （1） 公平 正义 公平 正义 （2）① 保证 ②维护
（3）公平是社会稳定的“天平”：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 社会发展需要正义:正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，没有正义的制度就没有真正的公平；正义可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员；如果缺少正义的支撑，那么社会必须土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。
【知识窗】
因为魏征的直谏是利国利民的正义行为，有利于社会的和谐稳定，因此，没有丢了性命反而受到了嘉奖。
期末测试题
一．单项选择题
1．C 2．A 3．A 4．A 5．C 6．D 7．C 8．B 9．C 10．A 11．C 12．A 13．B 14．B 15．A 16．A 17．B
18．A 19．D 20．A 21．B 22．B 23．A 24．D 25．C 26．A
二．非选择题27．略
28．①材料说的是同学们有纪律观念，能依法维护自己的合法受教育权。②但材料反映老师有处罚学生的现象。扰乱课堂纪律的同学只知道自己有受教育的权利，不知道享受权利时不能损害集体的和他人的利益。公民必须依法行使权利，即公民必须在法律允许范围内，按法定程序行使权利，切不可损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③我们中学生要学习法律知识，增强权利观念，依法行使法律赋予的权力，尤其要珍惜、正确行使受教育权利，使自己全面发展。 29．安全权、知情权、公平交易权等。
30．（1）吴某的人身自由和人格尊严权受到侵犯
（2）吴某可以通过以下途径保护自己的权益：1）与超市协商和解2）请求消费者协会调解3）向工商行政部门申诉4）向人民法院提起诉讼。
31．社会的稳定和发展需要公平和正义，维护社会公平和正义不只是执法部门的事，还需要广大群众的积极配合和支持， 我们每个人都应像那位老人一样勇敢地同违法犯罪行为做斗争，以自己的实际行动来维护社会的公平和正义，而不能像材料中的乘客、司机等那样对违法行为、非正义行为袖手旁观、甚至有意放纵，这样只会使非正义行为不断扩散；使人民的生命和财产受到侵害，导致社会的不稳定。
11
权的角度看，他已经侵害了教师正常工作的权利和学生正常学习的权利。这是一节数学课，数学老师负有保证
第一课 国家的主人 广泛的权利
【基础过关】一．单项选择题
1．A 2.A 3．D 4．B 5．A 6．B 7．C 8．A 9．C 10.D 11．A 12.C 二．非选择题
13．（1）张某不懂法，不懂得用法律武器维护自己的合法权利。
（2）提示：青少年朋友们，法律是维护我们权利的利剑。要学法、知法、用法，学会用法律来维护自己的正当权利。
14．陶山的言行是错误的。我国公民享有宪法和法律赋予的权利和自由，并不是说可以随心所欲，毫无节制地行使自己的权利和自由，公民行使自由和权利，必须遵守宪法和法律的规定。其中，公民在行使权利与自由时，要尊重他人的权利，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由与权利。而陶山没有做到以上几点。 鉴于陶山不愿改正自己的行为，李天及其邻居可以用上面的法律知识教育他，如果他仍不改，可打110报警，让公安机关出面来制止、处罚他，还有对他提起诉讼的权利。
【能力提升】一．单项选择题 10.C
二．非选择题
11．（1）徐某在没有证据的情况下，怀疑郭某并私自审问郭某的行为给郭某带来不良影响，侵犯了郭某的人身自由权和人格尊严权利（或公民不受非法逮捕和拘禁的权利、名誉权）。他丢了东西应该及时报警。
（2）启示：我们应认真学习和掌握有关法律知识，提高自我防范和保护意识；当自己的合法权益受到不法侵害时，应依法采取措施维护自身的合法权益。（言之有理即可）
12.(1）我认为数学老师让讲话的学生刘华罚站并无不妥，是必要的。
首先，刘华“嗡嗡”讲话影响了老师的讲课和同学们的听讲。尽管他是无完全民事能力的未成年人，但从侵
1 用。
（2）言之有理即可。 【知识窗】略
第二课 我们应尽的义务【基础过关】 一．单项选择题
1.B 2. B 3.D 4.C 5. C 6.B 7. A 8.A 9.A 10.D 11. D 12.C 13.C 二．非选择题
14.(1) 如果是子女：成年子女有赡养扶助父母的义务，利，又有履行受教育的义务。
(2) 在我国，公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。权利与义务相互依存、不可分离。
(3) 增强权利观念，依法行使权利、维护权利，同时也要增强义务的观念，依法履行义务。
15. (1）奶奶的观点是错误的，老师的观点是正确的 （2）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。公民有合法财产所有权，但是必须在合法的前提下行使。根据我国法律未成年需要缴纳税费，依法纳税，这是公民的法定义务。对于法定义务，公民是必须要履行的。 这节课正常进行的职责。如果他对刘华的“嗡嗡”讲话不闻不问，是失职，是对全体学生学习权利的漠视。可喜的是，他及时提醒刘华“请不要讲了”。刘华并不理会老师的提醒教育，用更隐蔽的方式继续违纪，属于明知故犯。
在提醒教育无效的情况下，数学老师请刘华站起来——罚站，实际是被迫用一种更为严厉的方式警示刘华要中止违纪行为。刘华站起来后中止了违纪，不再讲话。不到二分钟，数学老师示意他坐下。整个处理过程和风细雨，不露声色。数学老师把握处罚极有分寸，做到了既使刘华认识并改正了错误，又不伤及他的身体与自尊。当然，站起来对他来说是有些不自在，但这是他侵害了老师和同学的正当权益而应该付出的代价。
结论：这种处罚是必要而且合理的，应当继续使
1．B 2.D 3．C 4．D 5．D 6．B 7．D 8.B 9. B 又有继承父母遗产的权利。如果是学生：有受教育的权
16.①小逸的行为 是正义感的表现。他看见小偷行窃产生愤怒的情绪，采取行动见义勇为，及时对受害者声援和救助，维护了社会正义。
②小逸没有盲目听从母亲的建议，这反映了他能正确对待父母的关爱与教育。
③小逸勇于制止违法犯罪行为，说明他法制观念强，积极履行了同违法犯罪行为作斗争的义务。 【能力提升】一．单项选择题
1.A 2.D 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8. D 9.A 10.D 11.D 12.A 13.D 二.非选择题
14．（1）不正确。因为我国公民享有宪法和法律赋予的权利和自由，并不是说可以随心所欲，毫无节制地行使自己的权利。公民行使自由和权利，必须遵守法律的规定。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使自由和权利应在法律规定和允许的范围内。 （2）李某应先与王某协商，若协商不成，必须采取合法的方式，按照法定程序，到法院去起诉邻居王某。 （3）我们要学习法律知识，增强法制观念，学会用法律手段维护自己的合法权益；同时还要珍惜我们享有的各项权利，自觉履行应尽的义务，做一个合格公民。 15．小强的观点是片面的。小强说：“我是顾客，选择商品是我的自由！”是正确的。作为消费者，小强享有自主选择权（消费者的合法权益）。这有利于依法维护自身的合法权益。小强对“顾客有选择商品的自由”的认识是不完全。这说明他缺乏法制观念。公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。我们在享有权利的同时必须自觉履行义务。作为消费者，小强在自由选择商品的同时也必须履行相应的义务。小强在超市的练习簿上随意涂写且对营业员大声吼叫，都是没有履行礼貌购物、维护生产经营者正当利益的义务的表现，也是对营业员的不尊重。小强应该立刻向营业员赔礼道歉并买下那本练习本。（或者写：公民要正确行使权利，公民在行使权利的时候要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体的权益；要在法律允许的
2
范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。小强在超市的练习簿上随意涂写且对营业员大声吼叫，没有尊重他人的人格，损害了超市的权益。小强应该立刻向营业员赔礼道歉并买下那本练习本。)作为消费者，我们要正确行使权利，自觉履行相应的义务。
16．(1)材料一说明了我国公民的基本权利和义务具有一致性。
(2)①做一个好公民应依法行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的权利和自由。材料二告诉我们要采用合法的方式、按照法定程序行使和保护自己的正当权益。
②做一个公民应自觉履行法定义务。法律所鼓励的积极去做；法律所要求的必须去做；法律所禁止的坚决不做。材料三说明了维护祖国的安全、荣誉和利益是公民应尽的义务，绝不能做泄露国家机密、损害国家安全和利益的事。 【知识窗】
基本权利：宗教信仰自由；人身自由权利；公民有批评、建议权，有申诉、控告或者检举权，有依法取得赔偿权等。
基本义务有：维护国家统一和民族团结义务；爱护公共财物、遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；保守国家秘密；维护国家安全、荣誉和利益的义务；依法服兵役的义务等。
第三课 生命健康权与我同在 【基础过关】一．单项选择题
1．A 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10.D 11． B 12.A 13.C 二．非选择题
14． ① 生命健康权受到侵犯，应该让王阿姨赔礼道歉，赔偿经济损失和精神损失
② 人身自由权受到侵害，到法院起诉，依法维权。 ③ 隐私权，要求偷拆信人赔礼道歉
15．（1）有利于青少年身心健康；有利于提高青少年对生命健康权保护意识；提高青少年的自救能力。
（2）勤新手；不到人多的地方去；出门需带口罩;多通风.
16．我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提
高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精
神（2分）；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质（2分）；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
17．（1）在我国还有很多影响中小学生安全的隐患。
（2）答题能够联系实际，言之有理即可。 【能力提升】一．单项选择题 10．B 11． B 二．非选择题
12．（1）举办这期墙报有利于保护未成年人的生命健康权。侵害未成年人生命健康权的行为有校园暴力、招收童工、体罚学生等。
（2）我们应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力，并勇于同危害校园安全的行为作斗争。 13．（1）① 生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民享有其他一切权利的基础。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
② 未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
③ 保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任，我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。 (2) 学校要注意安全保卫，校舍安全；社会要加强立法保护，在上下学路上注意保护学生安全等。 14．（1）生命健康权
（2）有权依法自卫和请求法律的保护
（3）学生只要写出《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》等即可
15.(1)因为生命对于每个人只有一次,生命是脆弱的,人的生命是最具有智慧的.每个人的生命都是有价值的,所以人的生命是最宝贵的.
(2)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手.
16. (1)生命健康权。（2）《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》等。（只要答出其中任何两部即可）（3）①生命健康权是公民首要的人身权利。②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。③生命健康权
3
是公民最根本的人身权利。
【知识窗】
参考答案:生命是地球上最珍贵的财富,生命是顽强的,也是脆弱的;每个人的生命都有其意义与价值,需要互相尊重,互相关爱.生命的意义不在于长短,而在于内涵,在第四课 维护我们的人格尊严 【基础过关】
一．单项选择题 １.B 2.Ｂ 3.C ４.Ｂ ５.Ｂ ６.C ７.Ｄ ８.A 二．非选择题
9.（1）正确处理方法：进行批评，并指出这样做侵犯公民的荣誉权
法律依据：我国公民依法享有荣誉权。
（2）正确处理方法：找妈妈谈话，指出其行为是违法的。
法律依据：我国公民享有隐私权。
（3）正确处理方法：要求照相馆改正其做法，并可要求给以一定的精神赔偿。
法律依据：我国公民享有肖像权。
（4）正确处理方法：理直气壮的进行批评，向同学指出这种行为是违法的。
法律依据：给别人取绰号，侵犯了他人的名誉权。 （5）正确处理方法：向老师或学校领导反映真实情况要求查出冒充的人，并对其批评教育。 法律依据：我国公民享有姓名不受侵犯的权利。 10．（1）侵犯了两名女生的人身自由和人格尊严（或名誉权）。
（2）我国法律保护公民的人身自由权和人格尊严（或名誉权）不受非法侵犯。公民的合法权利受到侵犯，向人民法院提起诉讼，人民法院必须受理。
（3）这一案例告诉我们，公民的人身自由权和人格尊严（或名誉权）是由国家强制力加以保障的，应受到国家法律保护。当自己的这些合法权利受到侵害时，要依法维护自身的权益，还要尊重他人的人身自由权和人格尊严，同侵犯公民这些权利的行为做斗争。 11.(1)肖像权和名誉权.理由:未经本人同意,一盈利为目的,侵犯主持人的肖像权;同时,其减肥产品欺骗顾客,
1．D 2．A 3．C 4．B 5．B 6．A 7．C 8．A 9．B 于对社会的奉献.
损毁主持人的名誉.
(2)消除影响,赔礼道歉,恢复名誉; 到有关部门申诉;到法院起诉等.
12．可以。我国相关法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名。爷爷反对小赵改姓的做法是不对。是干涉小赵姓名权的表现。 【能力提升】 一．单项选择题
1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.A 7.B 8.C 9.C 10.A 11.A 12 .B 二．非选择题
13.李某和王某的行为都是违法的。因为李某侵犯了王某的隐私权，应收到法律制裁；王某捏造事实，重伤李某，侵犯李某名誉权，应受到法律制裁。 14．（1）这些同学的做法是错误的；他们侵犯了对方的．．名誉权，八年级5班部分同学挖苦、嘲笑、谩骂、吐口．．．
水等属于侮辱性行为；八年级1班部门同学说5班同学．．．．．作弊属于诽谤的行为；这些行为既是不尊重他人、贬低．．．．．
他人人格，使他人名誉受损的违法行为，也是不尊重自．．．．己、损害自己形象的不道德行为。 ．．．．．
（2）这样做侵犯了他人人格尊严，轻则要受到舆论．．
的谴责，严重的要承担法律责任。 ．．．．．．．．．（3）对于不公平的评价，要从事实出发，有组织、．．．．．．．．有纪律地澄清事实真相；对于谩骂等侵犯名誉权的行为，．．．．．．．．．．．．．要用理智的方式处理，如向老师、领导反映情况，请他．．．．．
们出面解决，或者用法律武器维护自己的合法权益等。 ．．．．15．（1）邓某侵犯了张某名誉权、隐私权、生命健康权、人身自由权等权利；
(2)要求邓某赔礼道歉，恢复名誉；赔偿经济损失，和精神损失；如果李某不从，到法院起诉，依法维权。 【知识窗】
参考答案:我们在自尊的同时还要尊重他人,不侮辱他人,不盗用他人姓名,不任意损毁他人的相貌.承担维护他人人格尊严的义务.维护人的尊严,是社会文明进步的重要标志.
第五课 隐私受保护 【基础过关】 一．单项选择题
1.B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.B 7.D 8.D 9.C
4
10.B 11.D 12.C 13.B 二．非选择题
14.（1）我国有些公民不尊重他人的隐私权。 （2）保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物
品；对自己的隐私不到处宣扬；运用法律手段制止侵犯自己隐私的行为。（任写两点即可）
15.（1）我国法律保护公民的隐私权，侵犯他人隐私权
的行为，要受到法律的追究。小林的行为是侵犯小明隐私权的违法行为，也是一种不道德的行为，不仅要受到道德的谴责，还应追究相应的法律责任。
（2）我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组
织和个人都不得侮辱或诽谤他人。小明的隐私权受到侵犯时，应依法维权（或答：要求小林停止侵害、赔礼道歉„„等），不应该侮辱、诽谤和谩骂他人。小明的行为不仅是不道德的，也是侵犯他人名誉权的违法行为，应该受到道德谴责，承担相应的法律责任。
16. 文华的说法是错误的。作为父母负有教育未成年子
女的义务，而教育的前提是父母要对子女的学习成绩和行为表现要有所了解，父母作为未成年子女的监护人有了解子女在校表现的权利而且文华的妈妈并未采取翻看文华日记、拆看文华的信件等违法的方式去了解文华的学习情况。因而，文华妈妈的做法是正确的，并没有侵犯文华的隐私权。作为未成年子女，应该主动和父母沟通，主动向父母汇报个人的学校情况和行为表现。 17． ③⑤；
隐私权维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定（或自觉的尊重和维护隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。）
【能力提升】 一．单项选择题
1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.D 10.C 11.A 12.C 13.A 14.B 二．非选择题 15.（1）没有。因为隐私权是指公民依法享有私人生活
安宁和私人信息保密的权利。小华进入营业性网吧是违法行为，不受隐私权保护，因而
小明的行为没有侵犯小华的隐私权。
（2） 应该学习。因为小明真心帮助同学，富有责
任感；富有正义感；坚持实事求是，做人诚实；具有较强的法制保护。
16．老师的做法不对，而且是违法的。因为他侵犯了小
李的隐私权。随意揭露他人隐私使他人精神受到损害，并造成严重后果，是违法的行为，应受到法律制裁。小李可依法要求老师赔礼道歉，甚至赔偿精神损失。
17.（1）说明现实生活中侵犯隐私权的现象比较普遍。
（2）同学甲的态度不对，这种态度在我们周围普遍
存在，说明人们的维权意识比较淡薄，有待增强。
（3）能做出合理推测并说明理由即可。 【知识窗】
对于“人肉搜索”现象，我们要辩证的面对。 ①正面积极意义，如给人们的生活带来巨大便利，为网友排忧解难回答问题，无形中促进了人与人的交流，潜移默化推动了社会的进步。
②负面影响，如未经授权公开资料是对隐私权赤裸裸地侵犯，给公众利益保护带来新的困扰，违背了社会主义道德的要求，违反了我国法律的有关规定等。
总之人肉搜索也需要遵守相关法律法规，不违背社会的公序良俗和道德规范。如果超越法律界限，就容易越界为“网络暴力”。因此，使用“人肉搜索”应注意“度”。
期中测试题
一．单项选择题
1．B 2．D 3．C 4．C 5．A 6．C 7．A 8．D 9．D 10．A 11．B 12．C 13．B 14．D 15．A 16．D 17．A 18．B 19．C 20．D 21．D 22．C 23．B 24．A 25．B 二．非选择题
26． （1）法律规定并维护公民的合法权益。当公民合法权益受到侵害时，应运用法律武器维护自身合法权益。
（2）小明喊小强绰号侵犯了他的名誉权，小强应维护自己的合法权益。
（3）小强和伙伴在放学路上殴打小明是错的，因为公民在维护自己权益时应采用合法的途径。 27．(l）生命健康权。
(2） ① 及时拨“110”报警；巧妙周旋，及时制止。（或“报告学校安保人员、老师；记住体貌特征” 其他答案亦可）
②即时劝说制止同学，并且告诉他这是违反交通法规的行为，是不尊重生命的表现。（或“告诉他违反交通法规的危害，遵守交通规则的重要性”等其他答案亦可。）
28．(1)是否侵权要以法律为准绳。我国宪法规定，公民的隐私权不受侵犯。《未成年人保护法》也规定，学校应尊重未成年人的人格尊严，对品行有缺点的同学，应当耐心教育帮助，不得歧视；学校宣读并张榜公布处分决定，如果没有侮辱性的语言，实事求是，并不构成侵权行为。王义有依法维护自己合法权益的意识是值得肯定的，但对隐私权的理解不正确。
（2）此问允许学生发表不同意见，只要言之有理，只要体现法律意识和法制观念即可。
（3）国家应当考虑制定对学生进行奖惩的具体法规，使学校在处理学生违纪时有法可依。学校应进一步改进教育方法，对受处分的学生给予热情关怀和帮助，在他们转变后即取消处分。青少年应当增强纪律观念和法制观念，学会自律。
29．（1）①我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权；②保持积极乐观的心态；③学会调控情绪；等。（2）理解父母的行为，向父母让步，事后与父母多沟通，消除隔阂，努力实现亲子间的和谐。
30．（1）家庭住址、通讯地址、银行卡号（电子银行帐户）、电子邮箱、个人收入和财产状况等。
①侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的安宁和安全。②破坏社会的和谐与安定。）
（2）①公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。②公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。③当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。④国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个人隐私的保护力度。⑤执法部门应严格执法，严厉打击侵害个人隐私
5
的行为。
第六课 终身受益的权利 【基础过关】 一．单项选择题
1.D 2.B 3.A 4.A 5.D 6.D 7.B 8.C 9.A 10.D 11.D 12.A 二．非选择题
13．（1）这个观点正确。理由：张三鞋厂侵犯小强的受
教育权。违反了《义务教育法》，没有贯彻义务教育法规定的社会责任。
（2）这个观点错误。理由：父母教育孩子的方法不当，不该让孩子辍学，违反了
义务教育法和未成年人保护法等法律规定，侵犯了孩子的受教育权，也妨碍了孩子履行受教育的义务
（3）老师的做法不对，老师应正确履行学校教育的义务，这样做违反《义务教育法》。 14．（1）受教育权；公益性
（2）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；
自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长；努力学习，在学业上不断进步，做一个德智体美全面发展的好学生。
15．（1）材料一：说明教育对于一个国家经济发展的重
要作用，同时也说明我国教育水平与发达国家的差距；
材料二：劳动力的质量和素质，一般情况下是
与劳动者受教育程度的提高成正相关；
材料三：不同学历的劳动者之间的收入存在着
较大差距。
（2）认真履行受教育的义务，自觉接受九年义务教
育，不中途退学；全面提升自己的素质，包括文化科学素质和思想道德素质；树立终身学习的观念，适应学习性型的新要求。
16．（1）问卷调查、采访等。
（2）小玲的言行是错误的。因为：①她割裂了权利和义
务的一致性，公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。依法接受义务教育是公民的权利也是公民
6
14. （1）受教育的权利是个人全面发展的重要前提。受教
育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发【能力提升】一．单项选择题
1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.D 10.B 11.C 二．非选择题
12．（1）《中华人民共和国义务教育法》；《中华人民共和国未成年保护法》
理由：《义务教育法》规定，适龄儿童必须接受
规定年限的义务教育，父母有保证
适龄子女受教育义务和责任。
（2）招工者的言行不仅是错误的，而且上违法的。
违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关规定。
（3）小文父亲不让他上学让他打工，违反了义务教
育法、未成年人保护法的规定，侵犯了孩子的受教育权，也妨害了孩子履行受教育的义务。
13.（1）可以促进本市教育的发展，可以提高全市人民
的综合素质，为大庆市的社会主义经济建设培养更多的人才等。
（2）没有认真完成作业，不遵守学校纪律，考试打小抄，中途辍学等。
（3）部分学生没有真正认识到教育的重要性，自我
约束能力不强，一些人重金钱而轻知识，刻苦学习的态度不够，等。
小玲父母的言行是错误的。因为：①我国法律规
定，任何个人不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。②小玲父母违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》，没有尽到家庭保护的责任，侵犯了小玲的受教育权。
的义务，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利；从国家的发展对公民的要求来说，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。②小玲中途辍学违反了《义务教育法》关于“适龄儿童和少年接受九年义务教育”的规定。
展的要求。在当代，一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。它直接关系到小林个人的健康成长和自我完善与发展。 （2）小林能来上学体现我国法律对他的学校保护和社会保
护。
启示：珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务；要学
法、知法、守法，通过法律途径依法维护自己的合法权利。
15. （1）①当今世界， 各国之间激烈的经济竞争和科
技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争；②教育决定了一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业；③教育能为人们未来的幸福生活奠基；④教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。（符合题意，言之有理即可）
（2）①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定
年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律，遵守学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（符合题意，言之有理即可）
（3）①加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制；②
加强基础教育资金投入，加强教师队伍建设；③加大薄弱地区和落后地区教育的发展；④推进素质教育改革，取消重点学校和重点班等。（答出两点，符合题意，言之有理即可） 【知识窗】
① 青少年时代正是人的身心和智能发展最为迅
速、最为显著的时期，也是青少年掌握知识、塑造自我的黄金时期。
② 现实生活中，由于青少年身心发展尚未成熟，
社会经验不足，容易受到侵害，加强对青少年
7
的道德和法律教育是全社会的责任。 ③ 对青少年加强法制教育，增强了他们的法制观
念，提高了守法护法的自觉性，教育青少年远离黄、赌、毒，为预防青少年违法犯罪，为青少年的健康成长创造良好的社会氛围发挥了积极作用。
④ 对青少年学生进行道德教育，有效促进了他们
道德方面知、情、信、意、行的统一，使之逐步地提高自身的道德修养，从而更好地继承和发扬中华民族的优秀传统。
总之，只有加强对青少年的道德和法律教育，才能保证青少年将来成为对国家和社会有用的人才，才能保证我国法治目的的实现。 第七课 拥有财产的权利【基础过关】 一．单项选择题
1．B 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.A 9.A 10.C 11.B 12.D 13.A 二．非选择题
14．①王华有继承权。②根据我国继承法规定：未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。(3)王华可与继父协商，如果无果可找他人调解，还可向人民法院起诉，通过法律手段来解决。
15．向哄抢文物的群众讲明保护文物的重要意义，让群
众明确国家保护文物的相关法律，并讲清施工现场发现的所有不明埋藏物、拾到的文物，不属于个人财产，要交给国家。
16．①财产继承的方式：此案件属于遗嘱继承；
②财产继承的顺序；
③遗产、继承人、被继承人； ④遗嘱继承的好处等等。 【能力提升】一．单项选择题
1.A 2.D 3.A 4.D 5.A 6.A 7.D 8.B 9.C 10.A 11.D 12.B 二．非选择题
13. 分析成因：有一种侥幸心理。大都有小偷小摸恶习的孩子都有一种侥幸心理，第一次的成功往往会给他们带来快感。而这种侥幸和快感，会促使他们有第二次、第三次„„正所谓“小洞不补，大洞吃苦”，小偷小摸是一种不良行为，如果不及时加以纠正，就可能演变成大偷大摸，给社会造成不安定因素。
如何纠正：要纠正这种不良行为，必须对成因进行心理分析，指出不良行为的严重后果，有针对性地加以纠正。这种纠正教育，不但要注意方式方法，还要是长期和经常性的。
同学如何对待这几个同学：纠正和宽容并举。对于这些小偷小摸的行为，笔者认为最好的处理方法就是让犯错的学生以匿名形式来承认错误。相信那个犯错的学生之所以“拿”了店里的东西一定是事出有因，或许是因为自己太喜欢了，也或许是因为无钱购买„„
老师如何处理此事：这种事传得天下皆知固然是不恰当的，应尽量控制缩小范围。可以找这个同学谈一谈，告诉他（她）你愿意保守这个秘密，也可以原谅他（她）的这种行为，但绝对不能纵容第二次发生。
家长如何处理此事：要讲究方式方法。如果孩子年纪尚小，就应该坚决而冷静地告诉他：“这东西不属于你，你如果想要可以和父母商量，偷拿是错的。”别人的东西（财产）没有经过允许是不能拿的。连打带骂地进行教训的这种方式往往适得其反。所以，作为家长，应尽量控制自己的情绪，不妨把孩子叫来认真地交谈一次，让孩子谈谈是怎么想的，根据情况给孩子做思想工作，使孩子有一个正确的“物欲观”。
14．（1）盗版对国家、对社会、对消费者都是一个损害，尤其损害了知识劳动者创造性劳动的权益，影响民族的创新能力的提高。
（2）①下载、转载他人的文章作品一定要标明出处和原作者的姓名；
②写文章、论文引用或参考他人的文章和观点要标注原文出处；
③把别人的专利、发明或著作用于商业用途时，必须给予原创人相应的酬劳或取得其授权许可；
④要使用正版的产品、不购买、不使用侵权盗版新产品； ⑤不剽窃、不抄袭他人的作品、发明或专利； ⑥要敢于举报侵犯他人知识产权的违法行为。 （3）维护知识产权，从我做起。保护知识产权，利国利
民。
15．青少年要依法自律，维护公民财产所有权，对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获取。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
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我国法律保护公民合法财产所有权，我国刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 【知识窗】略。（教材P72—75） 第八课 消费者的权益 【基础过关】一．单项选择题
1.C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.D 9.B 10.B 11.C 12.C 二．非选择题
13.(1) 侵犯了消费者的合法权益；侵犯了公民的生命健康权；损害其他合法生产者和经营者的合法权益，破坏了社会主义市场经济秩序；破坏了社会稳定。
(2) ①国家加强思想道德建设，大力弘扬中华民族诚实守信的传统美德，提高经营者的思想道德素质和职业道德；②加强法制建设和法制教育，加大执法力度，依法严厉打击经济违法犯罪活动；③借助新闻媒体，加强舆论监督；④消费者要积极增强辨别假冒伪劣商品的能力，拒绝购买此类商品；⑤消费者的合法权益受到侵害，要运用法律维权等等。
14.如：王先生告到有关部门或法院，经调查了解，货物是在中途转站时丢失，理应由快运公司承担责任。经过协商，快运公司给予了王先生经济赔偿。言之有理即可。 15．①假农药的生产者和经营者的行为都是违法行为，扰乱了市场经济秩序，侵犯了消费者的合法权益，且他们的行为也是不道德的，给梨农带来巨大的财产的损失。②作为梨农，在今后购买农药时要保持应有的警惕，不给不法分子以可乘之机；在侵权行为发生后，应采取合法的方法维权。向人民法院起诉、求助新闻媒体等，维护自己的合法权益。③国家、政府也要依法执政，严惩制假售假者，保护人民群众的利益。 【能力提升】一．单项选择题
1.D 2.D 3. D 4.B 5.C 6.A 7.A 8.C 9.A 10.A 11.A 12.C 二．非选择题
13.商家的做法: 违反了《消费者权益保护法》的规定；侵犯了消费者的知情权和公平交易权；与社会主义精神文明建设的要求相背离；会影响商家的信誉；危害社会经济秩序等。
刘先生的做法：在自己的人身权益受到侵犯的时候能拿起法律武器，通过正当途径来维护自己的利益，这不仅保护了自己的利益，还对维护良好的社会经济秩序起到了积极的作用。
14. 告诉他继续找商场高层领导协商解决；找消费者协会帮助调解；找工商管理局等行政机关申诉；提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。
15．随着市场竞争的加剧，越来越多的企业为了树立自己独特的企业形象，竞相聘请知名明星代言广告。如启用知名人士作为企业的形象代言人，又能真实的反映商品情况，名品加明星效应，确实给不少的企业带来了良好的社会效益及经济效益。如果明星做广告与真实情况不符合，则会引起负面效应，影响到明星在观众心目中的形象。
16．作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
具体做法有：在消费前，我们需要主动学习和掌握有关的消费知识和有关消费者权益保护的知识，具备这方面的知识，我们就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
在侵权行为发生之后，我们则勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。
《知识窗》答案：我作为消费者不断增强自己的判断能力和选择能力，要在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
具体做法有：在消费前，我主动学习和掌握有关的消费知识和有关消费者权益保护的知识，具备这方面的知识，我就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
在交易过程中，我充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
在侵权行为发生之后，我能勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者显露原形、受到惩治。
第九课 我们崇尚公平
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【基础过关】 一．单项选择题
1.C 2.A 3.C 4. C 5.A 6.D 7.C 8.B 9.C 10.C 11.C 12.D 13.B 二．非选择题
14．甲同学的说法不对。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大锅饭”，而是营造一个公平竞争的机制和环境，促进整个社会的发展和繁荣。维护公平不但不会抑制人们的积极性，相反，社会的公平可以保障每个人各尽所能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定和发展。
15．(1)他们的价值观念、思维方式不同。
(2)不公平。三好学生是指德、智、体等方面都比较优秀的学生。
建议：从德、智、体等方面进行综合考评，总分在前5名的为三好学生。或者用无记名投票的方式确定。（答案不唯一，所提建议只要言之有理，切实可行即可） (3)人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利的影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
16．不公平现象：助人为乐的同学得不到老师的认可、赞扬；老师包庇成绩好的同学；在校演出比赛中，评委老师偏袒自己班的学生等。
看法：老师要一视同仁，发现每一个学生的闪光点；树立良好的校风、班风，鞭笞邪气；成立班级公平监督小组，监督不公平现象的改进过程。（答案只要符合题意，切实可行即可） 【能力提升】
一．单项选择1.A 2.A 3.B 4.B 5. C 6.B 7.D 8.D 9.C 10. C 11.C 12.B 13.D 14.B 15.B 二．非选择题
16．（1）海尔给员工创造了一个公平的环境。
（2）社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从
而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 17．（1）气愤、生气、愤怒、嫉妒等
（2）小张把自己的付出与所得同小李比较，从而产生一种不公平的感觉，因此，公平不公平的感觉是通过比较产生的
（3）如果小张干活的数量、质量与小李一样，那么，小张应该获得与小李同等的待遇，这样才显得公平；如果是处于老乡的缘故或其他原因，建筑单位因此给小李多发工资就是不公平的
公正、平等地对待每一位社会成员是用人单位的责任，也只有这样，才能赢得他人的信任与尊重，当然。公平是相对的，世界上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会坦然处之。 18.社会公平与艰苦创业精神相互联系、相互促进。 ①材料一中该公司在用人制度上采取公推公选，体现了维护社会公平的要求，为员工的发展提供平等的权利和机会，满足了员工合理期望，调动了员工的积极性，使得员工持久的合作，这激发了员工艰苦创业的精神，从而攻克技术难关，促进了企业的进步与发展。 ②材料二中的援教教师克服当地的困难，发扬了艰苦创业的精神，为农村教育事业发展提供了精神力量，有利于提高当地人口素质，缩小地区、城乡间教育水平的差距，维护了社会公平、教育公平。
19.父亲说：你们的要求我很理解，我都支持，问题是饼子一分为二，必有一大一小。我建议你们一个操刀切饼，怎么切都可以，这是你的权利。但不能先拿饼子，这是你的义务。另一个在切好之后先拿饼子，怎么拿都可以，这是你的权利。但不能事前操刀切饼，这是你的义务。也就是说，切饼的不能先拿，先拿的不能切饼。大打出手，既不文明，也不值得，说不定会失去馅饼。兄弟俩达成协议，一个操刀，一个先取。最后的结果是公平，是和谐。（言之有理即可得分）
我的评价：父亲这样做，是维护公平的表现，有利于家庭关系的融洽，形成和谐家庭 知识窗：陈胜吴广起义等 第十课 我们维护正义 【基础过关】
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一．.单项选择题
1.C 2.A 3.B 4. C 5.D 6.C 7.B 8.B 9. B 10. A 11.D 12.B 二．.非选择题
13．当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公正事情时，公平的获得也需要正义制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
14．立即拨打“110”；向身边的成年人求救；（言之有理即可，但要救人的同时保证自身的安全） 【能力提升】 一.。单项选择题
1.A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.A 8. C 9.D 10.C 11.A 12.A 13.A 二.非选择题
14．（1）古代包拯——公正断案，铁面无私；文革时期得张志新——维护真理，献身真理；当代任长霞——不畏邪恶，一心为民。
（2）①社会主义法律体现着社会正义，是正义的化身。良好的法律都是建立在公平正义的基础上的，都体现着正义的原则，正义是法律的核心；②法律是维护正义的有力武器。法律是实现正义的手段，正义只有通过良好的法律才能得到维护。法律保障每个人的合法权益，强制每个人履行应尽的义务，对违法犯罪行为予以制裁，使整个社会实现了公平正义。
(3) 有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。
15.（1）马某是正义行为，陈某是非正义行为。 （2）马某的行为会维护社会正义，有利于形成良好的社会风气，建立和谐的人际关系。
陈某的行为会助长非正义行为，最终损害的将
不仅是某一个人的利益，而是危及整个社会。
（3）从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。以实际行动维护正义，做一个有正义感的人。有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 16. （1） 公平 正义 公平 正义 （2）① 保证 ②维护
（3）公平是社会稳定的“天平”：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 社会发展需要正义:正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，没有正义的制度就没有真正的公平；正义可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员；如果缺少正义的支撑，那么社会必须土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。
【知识窗】
因为魏征的直谏是利国利民的正义行为，有利于社会的和谐稳定，因此，没有丢了性命反而受到了嘉奖。
期末测试题
一．单项选择题
1．C 2．A 3．A 4．A 5．C 6．D 7．C 8．B 9．C 10．A 11．C 12．A 13．B 14．B 15．A 16．A 17．B
18．A 19．D 20．A 21．B 22．B 23．A 24．D 25．C 26．A
二．非选择题27．略
28．①材料说的是同学们有纪律观念，能依法维护自己的合法受教育权。②但材料反映老师有处罚学生的现象。扰乱课堂纪律的同学只知道自己有受教育的权利，不知道享受权利时不能损害集体的和他人的利益。公民必须依法行使权利，即公民必须在法律允许范围内，按法定程序行使权利，切不可损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③我们中学生要学习法律知识，增强权利观念，依法行使法律赋予的权力，尤其要珍惜、正确行使受教育权利，使自己全面发展。 29．安全权、知情权、公平交易权等。
30．（1）吴某的人身自由和人格尊严权受到侵犯
（2）吴某可以通过以下途径保护自己的权益：1）与超市协商和解2）请求消费者协会调解3）向工商行政部门申诉4）向人民法院提起诉讼。
31．社会的稳定和发展需要公平和正义，维护社会公平和正义不只是执法部门的事，还需要广大群众的积极配合和支持， 我们每个人都应像那位老人一样勇敢地同违法犯罪行为做斗争，以自己的实际行动来维护社会的公平和正义，而不能像材料中的乘客、司机等那样对违法行为、非正义行为袖手旁观、甚至有意放纵，这样只会使非正义行为不断扩散；使人民的生命和财产受到侵害，导致社会的不稳定。
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