幼儿园五大领域教育方案
健康领域
健康活动《身体的秘密》教学设计
设计思路：
当我们说起男女小朋友入厕的情景, 立即炸开了锅。同时, 他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题; 还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇, 偷偷看对方……于是, 我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应, 同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索, 生成了本次活动“身体的秘密”。
活动目标：
1、带领幼儿科学、正确地面对性话题, 学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识, 了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维, 自由地表达。
活动准备：
1、幼儿的准备:活动前的调查记录, 对两性的区别有了初步的认识
2、教师的准备:搜集大量的性教育资料, 以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物), 提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动
活动过程：
一、谈话引入, 讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组, 两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察, 阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是“性”?
教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的, 不关是从头发的长短就能判断性别的, 更重要的是我们身体的某些部位, 是代表着性别差异的。是哪些部位呢? 就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位, 学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》, 对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃, 请幼儿指出什么部位是要保护的, 不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)
小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的, 我们要尊重自己和别人的身体, 因为那是我们的隐私, 随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触, 讨论哪些接触是友好、善意的, 哪些是不友善的接触?
小结： 除了妈妈, 我们的隐私部位别人不能碰, 如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子, 千万不要去……
三、案例分析, 幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述, 组织幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己, 同时要尊重别人的身体。
活动建议：
1、此活动的开展, 一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2、活动在开展之前, 教师要搞好充分的调查, 了解幼儿对此相关知识的了解程度, 以便有的放矢。
3、自主选择活动区, 丰富有关身体的知识。
幼儿园五大领域教育方案
健康领域
健康活动《身体的秘密》教学设计
设计思路：
当我们说起男女小朋友入厕的情景, 立即炸开了锅。同时, 他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题; 还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇, 偷偷看对方……于是, 我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应, 同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索, 生成了本次活动“身体的秘密”。
活动目标：
1、带领幼儿科学、正确地面对性话题, 学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识, 了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维, 自由地表达。
活动准备：
1、幼儿的准备:活动前的调查记录, 对两性的区别有了初步的认识
2、教师的准备:搜集大量的性教育资料, 以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物), 提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动
活动过程：
一、谈话引入, 讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组, 两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察, 阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是“性”?
教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的, 不关是从头发的长短就能判断性别的, 更重要的是我们身体的某些部位, 是代表着性别差异的。是哪些部位呢? 就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位, 学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》, 对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃, 请幼儿指出什么部位是要保护的, 不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)
小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的, 我们要尊重自己和别人的身体, 因为那是我们的隐私, 随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触, 讨论哪些接触是友好、善意的, 哪些是不友善的接触?
小结： 除了妈妈, 我们的隐私部位别人不能碰, 如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子, 千万不要去……
三、案例分析, 幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述, 组织幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己, 同时要尊重别人的身体。
活动建议：
1、此活动的开展, 一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2、活动在开展之前, 教师要搞好充分的调查, 了解幼儿对此相关知识的了解程度, 以便有的放矢。
3、自主选择活动区, 丰富有关身体的知识。