健康：赶小猪
活动目标：
1．引导学习用棍将球赶到指定地点，注意保持身体平衡。
2．通过赶小猪的情境，帮助幼儿产生对体育游戏的兴趣。
3．鼓励幼儿努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备：
1．人手一个皮球，人手一根塑料棍（或用挂历纸卷起的较硬的纸棍）。
2．足球网两边各放一个。
3．录音机、磁带。
活动过程：
一、准备活动。
师：“今天呀，我们要去农场赶小猪，你们也来参加好吗！”
1．教师带领幼儿一个跟着一个走成大皮球。
要求：幼儿排成一条队伍，一个跟着一个走到圆圈上。
2．听着音乐进行身体的活动。
师：“农场到了，我们先来活动活动身体！”
组织幼儿进行放松运动。
二、游戏活动—赶小猪。
1．老师交代游戏名称和玩法。
师：“小朋友的口令都学会了！那现在我们就来到猪场，一起玩个小猪的游戏吧！”
教师继续讲述幼儿的要求：提醒幼儿听清游戏的要求。
师：“今天我们和小猪一起玩的游戏叫‘赶小猪’，我这里的皮球就是胖胖的小猪，要小心哦，它很调皮的，总是乱跑，你们看（教师指着周围四散的皮球），今天农场的叔叔把它们放出来以后就赶不回去了！所以想请你们也来帮帮忙，好吗！”
2．请幼儿自己尝试“赶小猪”回家的方法。
师：“想想有什么方法可以把小猪赶回家啊！”
幼儿自由讨论，并进行尝试。
师：“那现在就请你用自己想到的方法把小猪赶回家吧！”
幼儿自由分散找一只“小猪”送回家。
3．幼儿尝试用棍子赶小猪回家。
（1）教师出示一棍子。
师：“（教师先总结幼儿使用的方法）刚才有的小朋友用了„„，现在我们加一样东西，看看是什么？”（棍子）
（2）请幼儿自由分散用棍子赶“小猪”。
师：“现在我请你们用棍子来赶小猪，想一想你们可以怎么使用棍子赶小猪呢？”
幼儿分散尝试用棍子进行“赶小猪”。
（3）幼儿示范操作的方法。
师：“谁来试一试你是怎么赶小猪的？”
请个别幼儿示范赶小猪的方法，教师帮助幼儿能用语言把方法讲述清楚。 重点练习本次活动的主题动作。
4、帮助幼儿尝试学习用棍子赶球。
方案一：若幼儿在讲述中运用到了本次的主题可直接进入这一环节。 方案二：若幼儿没有讲述到，则由教师提示。
师：“老师也想到了一种用棍子赶小猪的方法，你们一起来看看！” 教师示范棍子赶小猪的方法。
师：“我是怎么用棍子赶小猪的？”
教师帮助幼儿一起用语言把动作讲述清楚。
（1）幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习“赶小猪”的方法，教师巡回观察和指导。
（2）幼儿集合。
师：“你是怎么赶的？”
请个别幼儿示范，教师帮助幼儿再次学习赶小猪的动作要求。
5．幼儿集体进行游戏。
教师交代要求：先请幼儿赶着小猪出去散步，等听到老师的铃鼓声后，再把小猪赶到笼子里。
可根据幼儿的体力和兴趣游戏2—3遍。
6．小结游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
三、放松活动。
1．师：“小猪真重，赶的我们手脚都酸了，来让我们放松一下吧！”
2．教师以听音乐做操的形式帮助幼儿敲腿敲手。
健康：赶小猪
活动目标：
1．引导学习用棍将球赶到指定地点，注意保持身体平衡。
2．通过赶小猪的情境，帮助幼儿产生对体育游戏的兴趣。
3．鼓励幼儿努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备：
1．人手一个皮球，人手一根塑料棍（或用挂历纸卷起的较硬的纸棍）。
2．足球网两边各放一个。
3．录音机、磁带。
活动过程：
一、准备活动。
师：“今天呀，我们要去农场赶小猪，你们也来参加好吗！”
1．教师带领幼儿一个跟着一个走成大皮球。
要求：幼儿排成一条队伍，一个跟着一个走到圆圈上。
2．听着音乐进行身体的活动。
师：“农场到了，我们先来活动活动身体！”
组织幼儿进行放松运动。
二、游戏活动—赶小猪。
1．老师交代游戏名称和玩法。
师：“小朋友的口令都学会了！那现在我们就来到猪场，一起玩个小猪的游戏吧！”
教师继续讲述幼儿的要求：提醒幼儿听清游戏的要求。
师：“今天我们和小猪一起玩的游戏叫‘赶小猪’，我这里的皮球就是胖胖的小猪，要小心哦，它很调皮的，总是乱跑，你们看（教师指着周围四散的皮球），今天农场的叔叔把它们放出来以后就赶不回去了！所以想请你们也来帮帮忙，好吗！”
2．请幼儿自己尝试“赶小猪”回家的方法。
师：“想想有什么方法可以把小猪赶回家啊！”
幼儿自由讨论，并进行尝试。
师：“那现在就请你用自己想到的方法把小猪赶回家吧！”
幼儿自由分散找一只“小猪”送回家。
3．幼儿尝试用棍子赶小猪回家。
（1）教师出示一棍子。
师：“（教师先总结幼儿使用的方法）刚才有的小朋友用了„„，现在我们加一样东西，看看是什么？”（棍子）
（2）请幼儿自由分散用棍子赶“小猪”。
师：“现在我请你们用棍子来赶小猪，想一想你们可以怎么使用棍子赶小猪呢？”
幼儿分散尝试用棍子进行“赶小猪”。
（3）幼儿示范操作的方法。
师：“谁来试一试你是怎么赶小猪的？”
请个别幼儿示范赶小猪的方法，教师帮助幼儿能用语言把方法讲述清楚。 重点练习本次活动的主题动作。
4、帮助幼儿尝试学习用棍子赶球。
方案一：若幼儿在讲述中运用到了本次的主题可直接进入这一环节。 方案二：若幼儿没有讲述到，则由教师提示。
师：“老师也想到了一种用棍子赶小猪的方法，你们一起来看看！” 教师示范棍子赶小猪的方法。
师：“我是怎么用棍子赶小猪的？”
教师帮助幼儿一起用语言把动作讲述清楚。
（1）幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习“赶小猪”的方法，教师巡回观察和指导。
（2）幼儿集合。
师：“你是怎么赶的？”
请个别幼儿示范，教师帮助幼儿再次学习赶小猪的动作要求。
5．幼儿集体进行游戏。
教师交代要求：先请幼儿赶着小猪出去散步，等听到老师的铃鼓声后，再把小猪赶到笼子里。
可根据幼儿的体力和兴趣游戏2—3遍。
6．小结游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
三、放松活动。
1．师：“小猪真重，赶的我们手脚都酸了，来让我们放松一下吧！”
2．教师以听音乐做操的形式帮助幼儿敲腿敲手。