《What’s the matter?》学案（第二课时 SectionA3a---3c）
撰写人： 授课人： 授课时间： 年班： 学生姓名： 组名： 学案编号： 5.拓展延伸:教师精讲 三．检测反馈： 6.对标巩固 ⑴根据句意写单词 ① The bus mustn’t carry too many ② That’s a good idea. I with you. ⑵用所给词的适当形式填空 ① He saw a wallet ② ③ To his (lie) on the ground on his way to school. (call) first. （life). (surprise)， we were still waiting for him. （not play）in the street. We can’t visit others without . Learning aims:（学习目标） 1.掌握本课的新单词。 2. 用推理判断法去解阅读理解题。 3. 要主动去救助别人，人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好的人间 Difficult and important points（难点重点） 用推理法去解阅读理解题。 一．自主学习 1.独立自学 1. 翻译下列短语 下车 希望某人做某事 使某人感到 惊讶的是 同意做某事 2.合作探究 ⑴ get off 下车 动副结构 ⑵ happen 发生 something happens to somebody ……发生在…….身上 碰巧 happen to do something 碰巧做某事 ⑶ to one’s surprise 使某人感到惊讶的是 ⑷ agree to do something 同意做某事 ⑸ thanks to 多亏…… 二．展示交流：3.分组展示（我展示，我精彩） （1）分组读课文（方式多样，单读、对读、齐读等） （2）分组译课文 （3） 在充分预习的基础上，讲解知识点 （4）完成 3b、3c 4.质疑解析：每组展示完毕后其他组可纠错，补充，质疑。自动接上，若有人发言其他人不得 发言。
④ The doctor saved many people’s ⑤ The teacher told us 7.强化整理
《What’s the matter?》学案（第二课时 SectionA3a---3c）
撰写人： 授课人： 授课时间： 年班： 学生姓名： 组名： 学案编号： 5.拓展延伸:教师精讲 三．检测反馈： 6.对标巩固 ⑴根据句意写单词 ① The bus mustn’t carry too many ② That’s a good idea. I with you. ⑵用所给词的适当形式填空 ① He saw a wallet ② ③ To his (lie) on the ground on his way to school. (call) first. （life). (surprise)， we were still waiting for him. （not play）in the street. We can’t visit others without . Learning aims:（学习目标） 1.掌握本课的新单词。 2. 用推理判断法去解阅读理解题。 3. 要主动去救助别人，人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好的人间 Difficult and important points（难点重点） 用推理法去解阅读理解题。 一．自主学习 1.独立自学 1. 翻译下列短语 下车 希望某人做某事 使某人感到 惊讶的是 同意做某事 2.合作探究 ⑴ get off 下车 动副结构 ⑵ happen 发生 something happens to somebody ……发生在…….身上 碰巧 happen to do something 碰巧做某事 ⑶ to one’s surprise 使某人感到惊讶的是 ⑷ agree to do something 同意做某事 ⑸ thanks to 多亏…… 二．展示交流：3.分组展示（我展示，我精彩） （1）分组读课文（方式多样，单读、对读、齐读等） （2）分组译课文 （3） 在充分预习的基础上，讲解知识点 （4）完成 3b、3c 4.质疑解析：每组展示完毕后其他组可纠错，补充，质疑。自动接上，若有人发言其他人不得 发言。
④ The doctor saved many people’s ⑤ The teacher told us 7.强化整理