《流行音乐与民族音乐》教案
资中一中 音乐教师：庞婷
教学目标：
1、通过学生对音乐的对比欣赏，感受流行音乐的民族化和民族音乐的流行化给人们带来的新的感受。
2、通过整节课的学习，使学生对中国民族音乐有一个新的认识。 教学重、难点：
辨别流行音乐与民族音乐之间的关系
课时：
一课时
教学用具：
PPT 幻灯片（多媒体）
教学过程
一、 导入
教师播放音乐《遇见》和《倩女幽魂》，让同学们思考这两段音乐的伴奏乐器是什么？类别有什么不同？
二、组织教学
1、看大屏幕，提问：欣赏的《倩女幽魂》属于哪一类？ （大屏幕显示三大类别：加入民族音乐元素的通俗歌曲，通俗化的民歌，民族器乐的演奏新形式）
2、通过以前学过的知识，复习中国民族器乐的分类。
中国民族器乐分类：吹管类乐器，弹拨类乐器，拉弦类乐器，打击类乐器。
3、聆听音乐
1）、仔细听辨主要是哪种乐器演奏的？
2）、二胡的音色有什么特点？
3）、二胡与古筝对比，播放古筝演奏音乐《东风破》，古筝的音色特点？
4）、最后聆听原版的《东风破》，古筝加二胡合奏的效果, 引出加入民族音乐元素的通俗歌曲。
4、聆听音乐，《十送红军》两个版本，分析他们的不同点，引出民歌的通俗化。
5、加深学生对民歌的通俗化，再让学生聆听音乐《游击队之歌》两个版本，再让学生分析他们的不同。引出民歌通俗化，可以运用的手段有哪些？
6、聆听音乐
1）、想一想这首乐曲的曲名？
2）、由谁演奏的？
3）、你能听出来运用了哪些乐器演奏的？
通过对十二乐坊的了解，引出新民乐的概念及特点。
7、欣赏新民乐具有代表性的歌曲《忐忑》
8、复习今天学习的三大类型
1）、加入民族音乐元素的通俗歌曲
2）、民歌的通俗化
3）、民族器乐演奏的新形式
9、课堂练习
练习：听下面的曲子，分辨出哪首音乐属于哪种类型 ？ 《青花瓷》《青春舞曲》 《让我们荡起双桨》 《康定情歌》 《霍元甲》 《谁动了我的琴弦》 《娃哈哈》 《九九艳阳天》《独一无二》
三、 总结
流行音乐与民族音乐之间的联系，让学生爱上民族音乐！
《流行音乐与民族音乐》教案
资中一中 音乐教师：庞婷
教学目标：
1、通过学生对音乐的对比欣赏，感受流行音乐的民族化和民族音乐的流行化给人们带来的新的感受。
2、通过整节课的学习，使学生对中国民族音乐有一个新的认识。 教学重、难点：
辨别流行音乐与民族音乐之间的关系
课时：
一课时
教学用具：
PPT 幻灯片（多媒体）
教学过程
一、 导入
教师播放音乐《遇见》和《倩女幽魂》，让同学们思考这两段音乐的伴奏乐器是什么？类别有什么不同？
二、组织教学
1、看大屏幕，提问：欣赏的《倩女幽魂》属于哪一类？ （大屏幕显示三大类别：加入民族音乐元素的通俗歌曲，通俗化的民歌，民族器乐的演奏新形式）
2、通过以前学过的知识，复习中国民族器乐的分类。
中国民族器乐分类：吹管类乐器，弹拨类乐器，拉弦类乐器，打击类乐器。
3、聆听音乐
1）、仔细听辨主要是哪种乐器演奏的？
2）、二胡的音色有什么特点？
3）、二胡与古筝对比，播放古筝演奏音乐《东风破》，古筝的音色特点？
4）、最后聆听原版的《东风破》，古筝加二胡合奏的效果, 引出加入民族音乐元素的通俗歌曲。
4、聆听音乐，《十送红军》两个版本，分析他们的不同点，引出民歌的通俗化。
5、加深学生对民歌的通俗化，再让学生聆听音乐《游击队之歌》两个版本，再让学生分析他们的不同。引出民歌通俗化，可以运用的手段有哪些？
6、聆听音乐
1）、想一想这首乐曲的曲名？
2）、由谁演奏的？
3）、你能听出来运用了哪些乐器演奏的？
通过对十二乐坊的了解，引出新民乐的概念及特点。
7、欣赏新民乐具有代表性的歌曲《忐忑》
8、复习今天学习的三大类型
1）、加入民族音乐元素的通俗歌曲
2）、民歌的通俗化
3）、民族器乐演奏的新形式
9、课堂练习
练习：听下面的曲子，分辨出哪首音乐属于哪种类型 ？ 《青花瓷》《青春舞曲》 《让我们荡起双桨》 《康定情歌》 《霍元甲》 《谁动了我的琴弦》 《娃哈哈》 《九九艳阳天》《独一无二》
三、 总结
流行音乐与民族音乐之间的联系，让学生爱上民族音乐！