卧龙中学2010假期社会实践活动计划
一、指导思想和意义
1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关怀社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：
1) 改变学习方法，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
二、社会实践的组织形式：
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究进程中，活动小组成员有分有合，互相协作。
具体进程参考如下：
A、编组、选题；
B、聘指导教师；
C、制定活动计划；
D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、察看、活动规划；准备录音机、录像机等活动工具）；
E、实践活动（察看、访谈、问卷、实验）
F、剖析活动资料（定量：用统计图表定量剖析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、剖析与综合、抽象与具体等方式剖析整理后的资料，找出规律特点。）
G 撰写社会实践调查报告
三、注意事项：
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的进程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技巧和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容.
4、综合运用各种方式手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方法、小组合作探究的方法、学校合作探究的方法。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技巧、调查研究、参观拜访、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
四、社会实践的主要内容：
1、社会参观活动。
2、参观、拜访、考察（好汉榜样人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业„„），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
3、 社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）
1）关于生活用水状况调查研究
2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3）白色污染调查研究
4）交通安全问题研究
5）村民交通意识及对策
6）乡村道路状况及改良意见
7）当地资源状况调查
8）中学生的休闲生活调查研究
9）中学生的消费观念与行为研究
10）中学生的饮食与营养问题研究
11）中学生学习习惯的调查与研究
12）中小学零用钱数量的调查
参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
五、社会实践活动具体部署
7月4日下发《社会实践活动计划》，安排暑假社会实践工作。7月5日——7月9日学生6—10人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动计划》。 7月10日—8月23日 开展社会实践活动 9月5日前 各班向学校提交下列社会实践总结材料：
1、社会实践活动记载表；
2 、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于交通安全的调查）；
3、活动照片、录像、录音等资料。
4、暑假社会实践活动记载
9月初 社会实践活动总结、表彰（具体时间待定）
1 、 以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。
2、组织社会实践活动成果展示会。
3、 评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。
4、 举办“走向社会，走向实践”学生社会实践总结表彰大会。 5、 优秀论文汇编成册，并在校园网上交流。选送10份送学校参评。
卧龙中学2010假期社会实践活动计划
一、指导思想和意义
1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关怀社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：
1) 改变学习方法，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
二、社会实践的组织形式：
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究进程中，活动小组成员有分有合，互相协作。
具体进程参考如下：
A、编组、选题；
B、聘指导教师；
C、制定活动计划；
D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、察看、活动规划；准备录音机、录像机等活动工具）；
E、实践活动（察看、访谈、问卷、实验）
F、剖析活动资料（定量：用统计图表定量剖析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、剖析与综合、抽象与具体等方式剖析整理后的资料，找出规律特点。）
G 撰写社会实践调查报告
三、注意事项：
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的进程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技巧和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容.
4、综合运用各种方式手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方法、小组合作探究的方法、学校合作探究的方法。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技巧、调查研究、参观拜访、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
四、社会实践的主要内容：
1、社会参观活动。
2、参观、拜访、考察（好汉榜样人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业„„），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
3、 社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）
1）关于生活用水状况调查研究
2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3）白色污染调查研究
4）交通安全问题研究
5）村民交通意识及对策
6）乡村道路状况及改良意见
7）当地资源状况调查
8）中学生的休闲生活调查研究
9）中学生的消费观念与行为研究
10）中学生的饮食与营养问题研究
11）中学生学习习惯的调查与研究
12）中小学零用钱数量的调查
参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
五、社会实践活动具体部署
7月4日下发《社会实践活动计划》，安排暑假社会实践工作。7月5日——7月9日学生6—10人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动计划》。 7月10日—8月23日 开展社会实践活动 9月5日前 各班向学校提交下列社会实践总结材料：
1、社会实践活动记载表；
2 、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于交通安全的调查）；
3、活动照片、录像、录音等资料。
4、暑假社会实践活动记载
9月初 社会实践活动总结、表彰（具体时间待定）
1 、 以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。
2、组织社会实践活动成果展示会。
3、 评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。
4、 举办“走向社会，走向实践”学生社会实践总结表彰大会。 5、 优秀论文汇编成册，并在校园网上交流。选送10份送学校参评。