八上思品全册知识点
第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家
1．家庭关系的建立P5
（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 2．与父母的关系不可选择 P6
（1）原因：与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
（2）启示：我们要了解自己的家庭，特别要了解自己的父母。了解家人的好品质，了解好的家风。了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。
第二框 我爱我家
1．我们为什么要爱自己的家?（我和家庭的关系） P8
（1）家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校。 （2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师 （3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
2．无悔的奉献: P9
（1）爱的特点：亲情是至深至纯的，无微不至的，永恒的，无私，不求回报的爱。母爱似水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。
（2）爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 P10
3．感受家庭温暖（如何理解“家不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”？）
家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全、健康成长的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中感受到亲情和温暖，我们热爱自己的家。
第三框 难报三春晖
1．什么是孝敬父母？孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 2．为什么要孝敬父母？
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。 （3）孝亲敬长是中华民族传统美德。
（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。P14
3．孝敬父母的具体表现（怎样孝敬父母？）
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
4．如何正确的孝敬父母：孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代:道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。当父母作出不道德的事时，我们要用于批评和制止，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为 。
5.为什么要孝敬父母的长辈：
A父母的长辈都为社会与家庭做出了贡献B父母与其长辈也是子女与父母的关系C弘扬“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼”的中华传统美德；D较之父母，对我们可能更是疼爱有加，所以当他们年老多病，行动不便时，我们更应该献上一份孝心。
第二课 我与父母做朋友 第一框 严也是一种爱
1．我们与父母发生矛盾的原因P20
（1）进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（2）在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验和丰富阅历，却有自己的主意。父母责怪我们不服管教、不懂事。（3）父母要求更加严格，叮嘱多了，我们觉得家长唠叨、罗嗦，听不进去。
2、正确认识、理解我们与父母之间的矛盾
（1）我们与父母产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。
（2）父母的高期待、严要求是一种爱。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
3．逆反心理有危害
（1）逆反心理产生的原因：A独立意识受阻碍B自主性被忽略C个性伸展受妨碍D被强迫接受某种观点。 （2）逆反心理的表现： 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。
（3）对逆反心理的辨证分析 （如何看待逆反心理？）P21
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育方面父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
与父母发生冲突，如果以强硬态度、粗暴行为反抗，或冷淡父母，甚至采用极端方法来处理，都是错误的，会造成极大危害。
（4）逆反心理导致的危害：①结果上看，伤害自己，伤害自己最亲近的人。②逆反心理和逆反行为，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响自己的健康发展，甚至酿成悲剧。
3、如何克服逆反心理？
（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 （2）学会与父母正确交往：①对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②要表现出一定的独立能力，让父母放心。③与父母交流和沟通。
第二框 两代人的对话
1．怎样与父母架起理解的桥梁？ P23__25
（1）要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，做子女的要走近父母，亲近父母，跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。
（3）要掌握与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
（4）掌握交往技巧：赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
2．与父母交往的艺术（窍门）？赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 第一框 同学·朋友
1．闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。
2．闭锁心理的危害：封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难以融入集体中，影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展。
3．形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。保持积极开放的心态，有利于我们接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31
4．交往中受人欢迎的共同品质: P31__32
真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
5．交友的益处有哪些？（友谊的作用）
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。
6．学会交友（朋友从哪里来？） 朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。 7.把握交友的原则？
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 ②宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 ④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
第二框 男生·女生
1．与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
2．男女同学正常交往的意义是什么？
男女同学之间的交往，A可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；B可以扩大交往范围，锻炼交往能力；C还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P37
斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文
化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，相互学习。
3．男女同学之间如何进行正常、健康的交往（原则）？
男女同学之间的交往，A既要相互尊重，又要自重自爱；B既要开放自己，又要掌握分寸；C既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。D还要真诚待人，坦然大方。
4．把握青春，把握情感
（1）正视男女生交往中的情感问题: 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感？)
男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
（3）在异性交往中学会自我保护: 在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长 第一框 我知我师我爱我师
1．师生关系对我们的影响（师生交往的重要性）
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。 2．老师在我们成长过程中的作用（教师工作的基本特点）：
①老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 ②老师教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。③老师的巨大力量在于为我们做出榜样。④教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
3．我们要尊敬、爱戴老师
①老师受人尊重的原因：因为老师有一颗金子般闪闪发光的心，高尚的人格。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。②和谐师生关系的意义：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。
第二框
1．新型师生关系的内容：
2．中学生应该如何与老师相处（共筑情感桥梁）？（怎样建立良好的师生关系） P50_53
（1）主动沟通是一切交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。
（3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师② 注意场合 ③ 勿失分寸
3．怎样对待老师的表扬和批评？表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。
第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 第一框 世界文化之旅 1．丰富多彩的文化
（1）风俗文化：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。
（2）标志文化：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
（3）语言文化：语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣。
2．导致中外沟通障碍的原因？生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式。 3．和谐的文化乐章
（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。（2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（3）对待文化差异的两种态度一种是排
第二框 做友好往来的使者
1. 正确对待文化差异（对待文化多样性的正确态度（开放的胸怀意味着什么？） P60——P62
① 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
②面对不同文化，我们应以开放的胸怀容纳不同文化。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在保护和弘扬中华民族文化的基础上，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。
2. 保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。 3. 任何民族文化都属于人类共同的文明成果
任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
4．如何对待中华文化和外来文化？
（1）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍惜自身的精神家园。 （2）继承中华优秀文化传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。 （3）取其精华，弃其糟粕 （4）在交往时，不卑不亢，以礼相待。 5．怎样做一名友好往来的使者？
（1）以开放的心态尊重不同文化。 （2）宣传弘扬民族文化。
（3）让世界了解飞速发展的中国，与源远流长、博大精深的中国文化。 6．中华文化的特点？ 自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。
第六课 网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往
1. 网络交往的两大特点是：无限性（超越了空间，扩大了我们的交往） 两面性 2. 网络的无限性？
（1）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
（2）网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 3．网络交往—— 一把锋利的双刃剑（两面性）？ 网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。
网络的正面作用：方便、快捷，更好的被人们利用，实现人生的价值。具体表现在：①学习上：了解时事、
学习知识、查阅资料等。②生活上：结交朋友、休闲娱乐、寻医问药等。③工作上：求职求教、下载文件、设计方案等。
网络的负面影响：①沉迷网络荒废学业，影响身心健康；②浪费时间、精力、钱财；③忽视现实交流，影
响正常的学习和生活；④容易结交损友，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，使人走上违法犯罪的道路。
4.网络有哪些优势？（答正面作用）如何发挥上网的优势？ A要以健康的心态对待网络——把网络作为生活的补充
B要有理想与目标——不会把时间浪费在无聊信息上，做到“信息节食”
C网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会抵制网络上的不良诱惑。
D要善于利用网络技术，解决工作生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
E培养高雅的兴趣爱好 F遵守道德、法律 G以健康的心态对待网络 5. 网络交往对象的特点：间接性、虚拟性、隐蔽性 。
6.什么人容易上网成瘾：A性格内向，不善交往，孤独B受挫折，没特长，工作不突出，心情压抑，家庭不和。
第二框 享受健康的网络交往
1．学会自我保护（网络交往要注意什么？在网络交往中，怎样才能学会自我保护？）
（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。 （2）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （3）网络信息良莠不齐，个别不法
分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。（4）遵守道德与法律。
2．遵守网络规则
（1)网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。 （2）上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。
3．中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？
（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。A掌握礼仪的基本要求，从小事做起。B社交礼仪，需要在社会生活的小事中不断地学习、观察和思考。 C我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
D尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。E做到站如松、坐如钟、行如风。
第八课 竞争合作求双赢 第一框 竞争？合作？
（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。
4．如何处理网络游戏与学习的关系？（怎样克服网瘾？） （1）增强法律意识，遵守网络规则，认识到迷网的危害。 （2）培养坚强意志，自觉抑制不良诱惑。 （3）学会控制自己，增强自律能力。 （4）追求高雅情趣。
第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 第一框 礼貌显魅力
1. 什么是礼貌：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2. 讲文明、讲礼貌包含的良好品质：对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等这是通往友好交往的道德桥梁。 3．礼貌的重要性是什么？ P79
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 （2）礼貌是文明的体现。
（3）在待人处事中，每个人都需要以礼相待。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
4．礼貌的主要表现？原因？ 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。因为语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
5. “凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”说明了：礼貌是人区别于动物的重要标志之一，礼貌是文明的体现。 6.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说明了：在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。
7. 礼貌用语的要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
8.与人友好交往必备的素养及作用？ 素养：语言文明、态度亲和、举止端庄。
作用：语言文明：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。 态度亲和：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。
举止端庄：能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
第二框 礼仪展风采
1.礼仪缘于最初的人类交往，不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体还是一个国家精神文明的象征。 2.个人礼仪的主要表现？（礼仪要求）
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。 3. 讲礼仪的重要性（礼仪这门学问与我无关？）：
①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。③如果我们不讲礼义，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
4.最常用的三种礼仪姿态及其作用
站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。 它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
5．掌握基本的交往礼仪姿态及方法
（1）必要性：A掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。B遵守健康、文明的社交礼仪，C是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，D也是我们与他人顺利交往的前提。 （2）方法：
1．竞争的利弊
积极作用（为什么要竞争）：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。 详见 P90
消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者产生自卑感；竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪时，会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。P90
2. 树立良好的竞争意识
相信自己能发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超过自己，更勇超过别人。
3. 竞争的副产品、原则、基本准则、目的？
副产品：忌妒。原则：公平、平等、诚实、守信。基本准则：道德和法律。目的：我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
4.合作的要求 合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93 5．为什么要合作？
（1）合作是共享的基础：合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93
（2）个人的力量是有限的，合作给予我们战胜困难的勇气与力量，合作的力量是无穷的。
（3）合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。P94
第二框 合作！竞争！
1. 在合作中竞争的内涵（怎样理解合作中竞争？） P95 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
2.在合作中竞争的意义
学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
3.怎样在合作中竞争（如何处理同学间的竞争关系？我们应该怎样对待竞争对手？)
（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（2）善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
（3）倡导一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 （4）面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。 4．竞争与合作的关系是什么？
A合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。 “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。B没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。C合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。
5.怎样在竞争中合作
（1）在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（2）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系：①学会欣赏他人②要学会理解和谅解他人③换位思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，共同发展。④在竞争中合作，需要我们形成团队精神。
（3）形成团队精神
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。 原因：个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
第九课 心有他人天地宽 第一框 海纳百川，有容乃大
1．宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容， （1）尊重他人的要求（怎样做到尊重他人？）：尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）尊重社会的要求：尊重社会表现为：遵守规则（是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求），承担责任和维护权利三方面。爱护共环境和设施、遵守公德和秩序，及时对他人的尊重，也是对社会的尊重。 （3）尊重自然：是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。 我们需要宽以待人。
2.“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。 3.宽容的重要性（为什么需要宽容？）
（1）人与人之间存在各种差异，我们需要宽容，尊重彼此的个性。 （2）人非圣贤，人人都有犯错的时候，需要得到他人的宽容、原谅。
（3）宽容是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。 （4）宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
（5）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
4.如何做到宽容
（1）宽容是有原则的，不是盲目的，是有限度的，不能超越基本的道德和法律的规范。
（2）宽容讲究策略。当我们收到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤员相报。在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
（3）宽容自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。承认“人无完人”，容许自己犯错，给自己留下改过的机会、信心和希望。 （4）换位思考，与人为善。 （5）平等尊重你我他。
第二框 换位思考，与人为善
1．“己所不欲，勿施于人”的内涵、实质
“己所不欲，勿施于人”的意思：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
2.“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵
“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：两方面：A在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。B我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P106
3. 换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107 4. 换位思考（做法）
①含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 ②实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108 ③A一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误都是可以原谅的B以欣赏的态度待人，我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。
第三框 平等尊重你我他
1．人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2. 尊重人的差异（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？） P110
人与人之间有差异。这种差异是我们平等待人、尊重人、取长补短的显示基础。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
3.弱势群体的含义？如何对待？
弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 4.尊重要求我们从哪些方面做？
第十课 诚信做人到永远 第一框 诚信是金
1．什么是诚信
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（内诚于己，外信于人）
2.“君子一言，驷马难追” 的涵义：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
3.“人而无信，不知其可也”的的涵义意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
4.为什么要诚信（①②是危害③是正面理由）
①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 所以诚信很重要。 5.诚信的基本要求？
①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
对人守信，恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。对事负责，“做老实人，办老实
事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
②承诺是严肃的事情，不要轻易许诺，轻易许诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。
③诚信做人体现在一点一滴的小事之中，我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
第二框 做诚信的人（小事做起）
1．诚信与信任的关系
坚持诚实就会赢得信任。诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性） 2. 诚信守则的具体要求（从点滴小事做起） P120__121
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。 诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。 3. 诚信有智慧：
A诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
B处理好诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 P122
C善意的谎言不违背诚实的道德。诚信的核心是善（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）P123 4. 怎样才能做一个诚信的人？
（1）对人守信，对事负责。（2）践约守信。（3）认真面对大事、小事，从小事做起，把做人与做事有机统一起来。（4）诚信守则的具体要求（四条）。（5）拥有诚信的智慧。
八上思品全册知识点
第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家
1．家庭关系的建立P5
（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 2．与父母的关系不可选择 P6
（1）原因：与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
（2）启示：我们要了解自己的家庭，特别要了解自己的父母。了解家人的好品质，了解好的家风。了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。
第二框 我爱我家
1．我们为什么要爱自己的家?（我和家庭的关系） P8
（1）家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校。 （2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师 （3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
2．无悔的奉献: P9
（1）爱的特点：亲情是至深至纯的，无微不至的，永恒的，无私，不求回报的爱。母爱似水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。
（2）爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 P10
3．感受家庭温暖（如何理解“家不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”？）
家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全、健康成长的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中感受到亲情和温暖，我们热爱自己的家。
第三框 难报三春晖
1．什么是孝敬父母？孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 2．为什么要孝敬父母？
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。 （3）孝亲敬长是中华民族传统美德。
（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。P14
3．孝敬父母的具体表现（怎样孝敬父母？）
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
4．如何正确的孝敬父母：孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代:道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。当父母作出不道德的事时，我们要用于批评和制止，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为 。
5.为什么要孝敬父母的长辈：
A父母的长辈都为社会与家庭做出了贡献B父母与其长辈也是子女与父母的关系C弘扬“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼”的中华传统美德；D较之父母，对我们可能更是疼爱有加，所以当他们年老多病，行动不便时，我们更应该献上一份孝心。
第二课 我与父母做朋友 第一框 严也是一种爱
1．我们与父母发生矛盾的原因P20
（1）进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（2）在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验和丰富阅历，却有自己的主意。父母责怪我们不服管教、不懂事。（3）父母要求更加严格，叮嘱多了，我们觉得家长唠叨、罗嗦，听不进去。
2、正确认识、理解我们与父母之间的矛盾
（1）我们与父母产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。
（2）父母的高期待、严要求是一种爱。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
3．逆反心理有危害
（1）逆反心理产生的原因：A独立意识受阻碍B自主性被忽略C个性伸展受妨碍D被强迫接受某种观点。 （2）逆反心理的表现： 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。
（3）对逆反心理的辨证分析 （如何看待逆反心理？）P21
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育方面父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
与父母发生冲突，如果以强硬态度、粗暴行为反抗，或冷淡父母，甚至采用极端方法来处理，都是错误的，会造成极大危害。
（4）逆反心理导致的危害：①结果上看，伤害自己，伤害自己最亲近的人。②逆反心理和逆反行为，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响自己的健康发展，甚至酿成悲剧。
3、如何克服逆反心理？
（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 （2）学会与父母正确交往：①对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②要表现出一定的独立能力，让父母放心。③与父母交流和沟通。
第二框 两代人的对话
1．怎样与父母架起理解的桥梁？ P23__25
（1）要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，做子女的要走近父母，亲近父母，跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。
（3）要掌握与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
（4）掌握交往技巧：赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
2．与父母交往的艺术（窍门）？赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 第一框 同学·朋友
1．闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。
2．闭锁心理的危害：封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难以融入集体中，影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展。
3．形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。保持积极开放的心态，有利于我们接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31
4．交往中受人欢迎的共同品质: P31__32
真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
5．交友的益处有哪些？（友谊的作用）
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。
6．学会交友（朋友从哪里来？） 朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。 7.把握交友的原则？
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 ②宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 ④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
第二框 男生·女生
1．与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
2．男女同学正常交往的意义是什么？
男女同学之间的交往，A可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；B可以扩大交往范围，锻炼交往能力；C还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P37
斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文
化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，相互学习。
3．男女同学之间如何进行正常、健康的交往（原则）？
男女同学之间的交往，A既要相互尊重，又要自重自爱；B既要开放自己，又要掌握分寸；C既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。D还要真诚待人，坦然大方。
4．把握青春，把握情感
（1）正视男女生交往中的情感问题: 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感？)
男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
（3）在异性交往中学会自我保护: 在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长 第一框 我知我师我爱我师
1．师生关系对我们的影响（师生交往的重要性）
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。 2．老师在我们成长过程中的作用（教师工作的基本特点）：
①老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 ②老师教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。③老师的巨大力量在于为我们做出榜样。④教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
3．我们要尊敬、爱戴老师
①老师受人尊重的原因：因为老师有一颗金子般闪闪发光的心，高尚的人格。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。②和谐师生关系的意义：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。
第二框
1．新型师生关系的内容：
2．中学生应该如何与老师相处（共筑情感桥梁）？（怎样建立良好的师生关系） P50_53
（1）主动沟通是一切交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。
（3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师② 注意场合 ③ 勿失分寸
3．怎样对待老师的表扬和批评？表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。
第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 第一框 世界文化之旅 1．丰富多彩的文化
（1）风俗文化：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。
（2）标志文化：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
（3）语言文化：语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣。
2．导致中外沟通障碍的原因？生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式。 3．和谐的文化乐章
（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。（2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（3）对待文化差异的两种态度一种是排
第二框 做友好往来的使者
1. 正确对待文化差异（对待文化多样性的正确态度（开放的胸怀意味着什么？） P60——P62
① 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
②面对不同文化，我们应以开放的胸怀容纳不同文化。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在保护和弘扬中华民族文化的基础上，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。
2. 保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。 3. 任何民族文化都属于人类共同的文明成果
任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
4．如何对待中华文化和外来文化？
（1）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍惜自身的精神家园。 （2）继承中华优秀文化传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。 （3）取其精华，弃其糟粕 （4）在交往时，不卑不亢，以礼相待。 5．怎样做一名友好往来的使者？
（1）以开放的心态尊重不同文化。 （2）宣传弘扬民族文化。
（3）让世界了解飞速发展的中国，与源远流长、博大精深的中国文化。 6．中华文化的特点？ 自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。
第六课 网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往
1. 网络交往的两大特点是：无限性（超越了空间，扩大了我们的交往） 两面性 2. 网络的无限性？
（1）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
（2）网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 3．网络交往—— 一把锋利的双刃剑（两面性）？ 网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。
网络的正面作用：方便、快捷，更好的被人们利用，实现人生的价值。具体表现在：①学习上：了解时事、
学习知识、查阅资料等。②生活上：结交朋友、休闲娱乐、寻医问药等。③工作上：求职求教、下载文件、设计方案等。
网络的负面影响：①沉迷网络荒废学业，影响身心健康；②浪费时间、精力、钱财；③忽视现实交流，影
响正常的学习和生活；④容易结交损友，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，使人走上违法犯罪的道路。
4.网络有哪些优势？（答正面作用）如何发挥上网的优势？ A要以健康的心态对待网络——把网络作为生活的补充
B要有理想与目标——不会把时间浪费在无聊信息上，做到“信息节食”
C网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会抵制网络上的不良诱惑。
D要善于利用网络技术，解决工作生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
E培养高雅的兴趣爱好 F遵守道德、法律 G以健康的心态对待网络 5. 网络交往对象的特点：间接性、虚拟性、隐蔽性 。
6.什么人容易上网成瘾：A性格内向，不善交往，孤独B受挫折，没特长，工作不突出，心情压抑，家庭不和。
第二框 享受健康的网络交往
1．学会自我保护（网络交往要注意什么？在网络交往中，怎样才能学会自我保护？）
（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。 （2）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （3）网络信息良莠不齐，个别不法
分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。（4）遵守道德与法律。
2．遵守网络规则
（1)网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。 （2）上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。
3．中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？
（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。A掌握礼仪的基本要求，从小事做起。B社交礼仪，需要在社会生活的小事中不断地学习、观察和思考。 C我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
D尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。E做到站如松、坐如钟、行如风。
第八课 竞争合作求双赢 第一框 竞争？合作？
（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。
4．如何处理网络游戏与学习的关系？（怎样克服网瘾？） （1）增强法律意识，遵守网络规则，认识到迷网的危害。 （2）培养坚强意志，自觉抑制不良诱惑。 （3）学会控制自己，增强自律能力。 （4）追求高雅情趣。
第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 第一框 礼貌显魅力
1. 什么是礼貌：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2. 讲文明、讲礼貌包含的良好品质：对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等这是通往友好交往的道德桥梁。 3．礼貌的重要性是什么？ P79
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 （2）礼貌是文明的体现。
（3）在待人处事中，每个人都需要以礼相待。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
4．礼貌的主要表现？原因？ 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。因为语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
5. “凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”说明了：礼貌是人区别于动物的重要标志之一，礼貌是文明的体现。 6.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说明了：在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。
7. 礼貌用语的要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
8.与人友好交往必备的素养及作用？ 素养：语言文明、态度亲和、举止端庄。
作用：语言文明：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。 态度亲和：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。
举止端庄：能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
第二框 礼仪展风采
1.礼仪缘于最初的人类交往，不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体还是一个国家精神文明的象征。 2.个人礼仪的主要表现？（礼仪要求）
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。 3. 讲礼仪的重要性（礼仪这门学问与我无关？）：
①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。③如果我们不讲礼义，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
4.最常用的三种礼仪姿态及其作用
站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。 它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
5．掌握基本的交往礼仪姿态及方法
（1）必要性：A掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。B遵守健康、文明的社交礼仪，C是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，D也是我们与他人顺利交往的前提。 （2）方法：
1．竞争的利弊
积极作用（为什么要竞争）：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。 详见 P90
消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者产生自卑感；竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪时，会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。P90
2. 树立良好的竞争意识
相信自己能发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超过自己，更勇超过别人。
3. 竞争的副产品、原则、基本准则、目的？
副产品：忌妒。原则：公平、平等、诚实、守信。基本准则：道德和法律。目的：我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
4.合作的要求 合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93 5．为什么要合作？
（1）合作是共享的基础：合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93
（2）个人的力量是有限的，合作给予我们战胜困难的勇气与力量，合作的力量是无穷的。
（3）合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。P94
第二框 合作！竞争！
1. 在合作中竞争的内涵（怎样理解合作中竞争？） P95 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
2.在合作中竞争的意义
学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
3.怎样在合作中竞争（如何处理同学间的竞争关系？我们应该怎样对待竞争对手？)
（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（2）善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
（3）倡导一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 （4）面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。 4．竞争与合作的关系是什么？
A合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。 “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。B没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。C合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。
5.怎样在竞争中合作
（1）在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（2）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系：①学会欣赏他人②要学会理解和谅解他人③换位思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，共同发展。④在竞争中合作，需要我们形成团队精神。
（3）形成团队精神
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。 原因：个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
第九课 心有他人天地宽 第一框 海纳百川，有容乃大
1．宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容， （1）尊重他人的要求（怎样做到尊重他人？）：尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）尊重社会的要求：尊重社会表现为：遵守规则（是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求），承担责任和维护权利三方面。爱护共环境和设施、遵守公德和秩序，及时对他人的尊重，也是对社会的尊重。 （3）尊重自然：是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。 我们需要宽以待人。
2.“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。 3.宽容的重要性（为什么需要宽容？）
（1）人与人之间存在各种差异，我们需要宽容，尊重彼此的个性。 （2）人非圣贤，人人都有犯错的时候，需要得到他人的宽容、原谅。
（3）宽容是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。 （4）宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
（5）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
4.如何做到宽容
（1）宽容是有原则的，不是盲目的，是有限度的，不能超越基本的道德和法律的规范。
（2）宽容讲究策略。当我们收到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤员相报。在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
（3）宽容自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。承认“人无完人”，容许自己犯错，给自己留下改过的机会、信心和希望。 （4）换位思考，与人为善。 （5）平等尊重你我他。
第二框 换位思考，与人为善
1．“己所不欲，勿施于人”的内涵、实质
“己所不欲，勿施于人”的意思：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
2.“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵
“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：两方面：A在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。B我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P106
3. 换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107 4. 换位思考（做法）
①含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 ②实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108 ③A一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误都是可以原谅的B以欣赏的态度待人，我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。
第三框 平等尊重你我他
1．人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2. 尊重人的差异（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？） P110
人与人之间有差异。这种差异是我们平等待人、尊重人、取长补短的显示基础。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
3.弱势群体的含义？如何对待？
弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 4.尊重要求我们从哪些方面做？
第十课 诚信做人到永远 第一框 诚信是金
1．什么是诚信
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（内诚于己，外信于人）
2.“君子一言，驷马难追” 的涵义：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
3.“人而无信，不知其可也”的的涵义意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
4.为什么要诚信（①②是危害③是正面理由）
①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 所以诚信很重要。 5.诚信的基本要求？
①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
对人守信，恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。对事负责，“做老实人，办老实
事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
②承诺是严肃的事情，不要轻易许诺，轻易许诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。
③诚信做人体现在一点一滴的小事之中，我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
第二框 做诚信的人（小事做起）
1．诚信与信任的关系
坚持诚实就会赢得信任。诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性） 2. 诚信守则的具体要求（从点滴小事做起） P120__121
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。 诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。 3. 诚信有智慧：
A诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
B处理好诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 P122
C善意的谎言不违背诚实的道德。诚信的核心是善（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）P123 4. 怎样才能做一个诚信的人？
（1）对人守信，对事负责。（2）践约守信。（3）认真面对大事、小事，从小事做起，把做人与做事有机统一起来。（4）诚信守则的具体要求（四条）。（5）拥有诚信的智慧。