阅读下面的文字，完成下题。
柔弱的人
［俄］安东·契诃夫
前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室。需要结算一下工钱。
我对她说：“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要钱用，您太拘泥于礼节，自己是不肯开口的……嗯……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
“四十卢布……”
“不，三十……我这里有记载，我一向按三十卢布付教师的工资的……嗯，您呆了两个月……”
“两月零五天……”
“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅一块学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……您牙痛三天，我内人准你午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”
尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且眼眶湿润，下巴颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！
“新年底，您打碎了一个带底碟的配套茶杯。扣除两卢布……按理茶杯的价钱还要高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后呢，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走了瓦里雅的一双皮鞋，也是出于您玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……1月9日您从我这里支取了九卢布……”
“我没支过！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“呶……那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，修长而美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没有支取过……”
“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布里再扣除……呶，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”
我把十一卢布递给她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’？”我问。
“为了给钱……”
“可是我洗劫了您，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了您的钱！为什么还说‘谢谢’？”
“在别处，根本一文不给。”
“不给？无怪啦！我和您开个玩笑，对您的教训是太残酷了……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，接着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。她羞怯地点了一下数就走出去了……
我看着她的背影，沉思着：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”
（选自《契诃夫短篇小说集》）
1．尤丽娅在“我”的一再“抢劫”和逼迫下，都有哪些反应？这些不同的反应，说明了什么？
________________
2．试分析下面句子中加粗词语的含义。
（1）我把十一卢布递给她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。”
________________
（2）我请她对我的残酷教训给予宽恕，接着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。
________________
3．试简要分析尤丽娅这个人物形象。
________________
4．文本结尾一句在表达上起什么作用？请具体说明。
________________
阅读答案：
答案：
解析：
1．先是两次发言纠正我计算的错误，然后就“一语不发”了，后来就“嗫嚅着”回答，再后来就流着泪颤抖地说，直到最后喃喃地说“谢谢”。这些不同的反映，既表现了尤丽娅逆来顺受的“柔弱”性格，也说明了在强权的一再逼迫下，她变得越来越柔弱。
2．（1）这是她的真心话，是对“我”能付给她报酬表示感谢。
（2）为了了解人们逆来顺受的原因，同时也想给软弱者以教训，希望他们能反抗，“我”“抢劫”了她的钱。
3．尤丽娅是一位朴实、腼腆、诚实的家庭教师。她最大的特点就是柔弱，在“我”蛮不讲理的步步紧逼下，她处处退让，逆来顺受，像任人宰割的羔羊。
4．结尾一句点明了文本的中心：反映了当时沙皇俄国强权者的无所顾忌的盘剥掠夺和柔弱者逆来顺受的社会现实，揭露了强权者对普通民众的盘剥掠夺根源于沙皇制度，表明了沙皇制度下的农奴社会是一个人吃人的社会。
阅读下面的文字，完成下题。
柔弱的人
［俄］安东·契诃夫
前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室。需要结算一下工钱。
我对她说：“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要钱用，您太拘泥于礼节，自己是不肯开口的……嗯……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
“四十卢布……”
“不，三十……我这里有记载，我一向按三十卢布付教师的工资的……嗯，您呆了两个月……”
“两月零五天……”
“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅一块学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……您牙痛三天，我内人准你午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”
尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且眼眶湿润，下巴颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！
“新年底，您打碎了一个带底碟的配套茶杯。扣除两卢布……按理茶杯的价钱还要高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后呢，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走了瓦里雅的一双皮鞋，也是出于您玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……1月9日您从我这里支取了九卢布……”
“我没支过！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“呶……那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，修长而美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！
她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没有支取过……”
“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布里再扣除……呶，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”
我把十一卢布递给她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’？”我问。
“为了给钱……”
“可是我洗劫了您，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了您的钱！为什么还说‘谢谢’？”
“在别处，根本一文不给。”
“不给？无怪啦！我和您开个玩笑，对您的教训是太残酷了……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”
她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。
我请她对我的残酷教训给予宽恕，接着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。她羞怯地点了一下数就走出去了……
我看着她的背影，沉思着：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”
（选自《契诃夫短篇小说集》）
1．尤丽娅在“我”的一再“抢劫”和逼迫下，都有哪些反应？这些不同的反应，说明了什么？
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2．试分析下面句子中加粗词语的含义。
（1）我把十一卢布递给她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。”
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（2）我请她对我的残酷教训给予宽恕，接着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。
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3．试简要分析尤丽娅这个人物形象。
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4．文本结尾一句在表达上起什么作用？请具体说明。
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阅读答案：
答案：
解析：
1．先是两次发言纠正我计算的错误，然后就“一语不发”了，后来就“嗫嚅着”回答，再后来就流着泪颤抖地说，直到最后喃喃地说“谢谢”。这些不同的反映，既表现了尤丽娅逆来顺受的“柔弱”性格，也说明了在强权的一再逼迫下，她变得越来越柔弱。
2．（1）这是她的真心话，是对“我”能付给她报酬表示感谢。
（2）为了了解人们逆来顺受的原因，同时也想给软弱者以教训，希望他们能反抗，“我”“抢劫”了她的钱。
3．尤丽娅是一位朴实、腼腆、诚实的家庭教师。她最大的特点就是柔弱，在“我”蛮不讲理的步步紧逼下，她处处退让，逆来顺受，像任人宰割的羔羊。
4．结尾一句点明了文本的中心：反映了当时沙皇俄国强权者的无所顾忌的盘剥掠夺和柔弱者逆来顺受的社会现实，揭露了强权者对普通民众的盘剥掠夺根源于沙皇制度，表明了沙皇制度下的农奴社会是一个人吃人的社会。