微笑的力量
蛟河三中 李晶 王振凤
在教学《在山的那边》这首诗时，我以“读”为重要的学习方式，在教学的最后一个环节，我安排了《在山的那边》配乐朗读比赛。也就是那一次比赛，让我领会了老师的一个微笑，一句鼓励的话，在学生心中的份量和对他的影响将是多么的重要。
由于一节课的时间有限，所以比赛要求每组推荐一名同学参加，对于成绩优秀的同学授予奖励，那就是一张红色的“喜报”。我的话音刚落，同学们的热情高涨，纷纷举手参加，在这种热闹的场合下，我发现不太出众的王娟同学左顾右盼，她的手刚举起来又放下，再举起来又缩回去。犹豫了好几次。我猜她肯定是不相信自己，缺少勇气，我应给他信心。于是，我说：“这组同学就选王娟，同学们意下如何？”
我的话还没说完，只见那组同学有撇嘴的、有摇头的、有的直接就说“老师，不行，选她，我们组就完了！选宛小辉，她读的好！”，这时，只见王娟把头低的更深了！
看到这种情形，我说：“同学们为什么不相信王娟呢？老师相信她，老师相信她一定能给本组争光！王娟，请你站起来，告诉大家，你行，你能行！”于是，我轻轻地走到她身边，微笑地示意她。这时，只见她抬起头，红着脸看着我，那眼神似乎多了一些自信与勇气。
慢慢地，她走到讲台前，站稳身子，“在山的那边，王家新，小时候，我常伏在窗口痴想„„”伴着美妙的配乐声，她读的是那样的专注，无论是节奏、重音、还是感情，她都把握的那样好，同学们听得入了神，教室内安静极了！
静静地，她走下了讲台，教室内顿时响起了一阵掌声！
掌声响起那一刻，她的脸又红了！今天她的表现真令我吃惊，在平时，我根本没发现她的朗读这样好，我选她只是想鼓励她一次。 结果真是令人大吃一惊！
当之无愧，她得到了一张红色的“喜报”。在接过“喜报”的一瞬间，她小声地对我说：“老师，谢谢你的鼓励，尤其是你的微笑。这时，我发现她笑了，笑的是那样的开心。那种笑脸是一个平凡的同学品味成功后的喜悦之脸。
在她的笑脸中，我真切的感受到了老师的微笑和鼓励对于学生是多么的重要！在《新课标》中强调了，语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。那么，在课堂上，有的老师板着脸，一副盛气凌人的样子，对于差生和中等学生缺少鼓励和关爱，又怎能激起学生的学习兴趣呢？学生的潜力是无穷尽的，他再于老师的挖掘，而这种再创造和师生间和谐的关系不可分。
老师们，请你多施舍一些微笑吧！
微笑的力量
蛟河三中 李晶 王振凤
在教学《在山的那边》这首诗时，我以“读”为重要的学习方式，在教学的最后一个环节，我安排了《在山的那边》配乐朗读比赛。也就是那一次比赛，让我领会了老师的一个微笑，一句鼓励的话，在学生心中的份量和对他的影响将是多么的重要。
由于一节课的时间有限，所以比赛要求每组推荐一名同学参加，对于成绩优秀的同学授予奖励，那就是一张红色的“喜报”。我的话音刚落，同学们的热情高涨，纷纷举手参加，在这种热闹的场合下，我发现不太出众的王娟同学左顾右盼，她的手刚举起来又放下，再举起来又缩回去。犹豫了好几次。我猜她肯定是不相信自己，缺少勇气，我应给他信心。于是，我说：“这组同学就选王娟，同学们意下如何？”
我的话还没说完，只见那组同学有撇嘴的、有摇头的、有的直接就说“老师，不行，选她，我们组就完了！选宛小辉，她读的好！”，这时，只见王娟把头低的更深了！
看到这种情形，我说：“同学们为什么不相信王娟呢？老师相信她，老师相信她一定能给本组争光！王娟，请你站起来，告诉大家，你行，你能行！”于是，我轻轻地走到她身边，微笑地示意她。这时，只见她抬起头，红着脸看着我，那眼神似乎多了一些自信与勇气。
慢慢地，她走到讲台前，站稳身子，“在山的那边，王家新，小时候，我常伏在窗口痴想„„”伴着美妙的配乐声，她读的是那样的专注，无论是节奏、重音、还是感情，她都把握的那样好，同学们听得入了神，教室内安静极了！
静静地，她走下了讲台，教室内顿时响起了一阵掌声！
掌声响起那一刻，她的脸又红了！今天她的表现真令我吃惊，在平时，我根本没发现她的朗读这样好，我选她只是想鼓励她一次。 结果真是令人大吃一惊！
当之无愧，她得到了一张红色的“喜报”。在接过“喜报”的一瞬间，她小声地对我说：“老师，谢谢你的鼓励，尤其是你的微笑。这时，我发现她笑了，笑的是那样的开心。那种笑脸是一个平凡的同学品味成功后的喜悦之脸。
在她的笑脸中，我真切的感受到了老师的微笑和鼓励对于学生是多么的重要！在《新课标》中强调了，语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。那么，在课堂上，有的老师板着脸，一副盛气凌人的样子，对于差生和中等学生缺少鼓励和关爱，又怎能激起学生的学习兴趣呢？学生的潜力是无穷尽的，他再于老师的挖掘，而这种再创造和师生间和谐的关系不可分。
老师们，请你多施舍一些微笑吧！