打靶归来
1教学目标
认知目标与技能目标： 1、 认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者的了解。 2、 了解歌曲的内容及风格特点。
过程与方法: 1、 培养学生有感情的演唱歌曲， 2、 能够在老师的引导和指挥下完整的合唱歌曲。 3、 能够自信地有感情地演唱歌曲，在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力 4、 根据歌曲，引导学生创编动作（情境），更好的表现歌曲。
情感态度与价值: 1、 通过演唱军歌，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣。 2、 唱出军歌的特点，使歌曲唱的铿锵有力，意气风发。
2学情分析
音乐是一种以美育为属性的学科，是靠师生双方主动投入、互相吸引的情感交流为主的活动。在活动中应做到：以情感人，以美育人，体现其艺术性。 在教学中通过直观性、情境式教学，引导学生分层次欣赏，分组讨论，不断深化艺术感受与审美体验，获得听觉经验与能力。激发学生爱国情感，盼全国早日统一，并为此尽微薄之力.
3重点难点
学习难点：引导学生创编动作（情境），表现歌曲。
学习重点：在老师的引导和指挥下能够完整的演唱这首合唱歌曲.
4教学过程
一、 导
1、 师生问好
2、创设情景 播放《当兵的人》和《打靶归来》，请同学回答刚播放的这两首曲子的共同点。——————都是进行曲。
3、出示课题和教学目标 《打靶归来》
二、 学
1、 自学部分 作者简介 曲作者 王永泉 中国音乐家协会会员，著作权法协会常务理事。沈阳军区政治部前进歌舞团作曲家。主要作品《打靶归来》《我当上解放军》《志愿军的铁匠炉》等200多首脍炙人口的革命歌曲。 词作者 牛宝源：歌曲《今日湘江格外美》、《萨尔浒，我的家乡美》等作词，现为中国著作权法协会会员，居住在辽宁省抚顺市望花区，已经73岁了。右图为最早发表《打靶归来》小诗的刊物。
2、 学唱歌曲
A、 发声练习
B、 随乐学唱歌曲第一声部
C、 齐唱歌曲 【注意节奏】
D、 跟伴奏唱
E、 学唱歌曲第二声部 节奏训练 X0 X0 X0 0 一 二 一 XO XO XO 0 一 二 一 XO XO XO O X O 一 二 三 四 老师教唱第二声部 学生齐唱 跟伴奏唱
F、合唱歌曲【分声部唱 注意节奏与节拍 轮流换声部演唱】
三、教
1、 歌曲的情绪 表现出战士打靶胜利归来的愉快心情
2、歌曲的速度 进行曲速度 节奏 轻快 活泼
3、 合唱与指挥这首歌曲 第一段 写实 第二段 写意
四、 练
1、 在老师的引导和指挥下能够完整的演唱这首合唱歌曲 轮唱与合唱
2、 引导学生创编动作（情境），表现歌曲 分组扮演角色 打节奏 吹哨 背枪（扫把）
五、 课的延伸
平时 你还听过哪些进行曲《中国人民解放军进行曲》《义勇军进行曲》《运动员进行曲》等。
你有凯旋归来时的愉悦感吗【比如 室外体育课回来时是吗】
打靶归来
1教学目标
认知目标与技能目标： 1、 认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者的了解。 2、 了解歌曲的内容及风格特点。
过程与方法: 1、 培养学生有感情的演唱歌曲， 2、 能够在老师的引导和指挥下完整的合唱歌曲。 3、 能够自信地有感情地演唱歌曲，在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力 4、 根据歌曲，引导学生创编动作（情境），更好的表现歌曲。
情感态度与价值: 1、 通过演唱军歌，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣。 2、 唱出军歌的特点，使歌曲唱的铿锵有力，意气风发。
2学情分析
音乐是一种以美育为属性的学科，是靠师生双方主动投入、互相吸引的情感交流为主的活动。在活动中应做到：以情感人，以美育人，体现其艺术性。 在教学中通过直观性、情境式教学，引导学生分层次欣赏，分组讨论，不断深化艺术感受与审美体验，获得听觉经验与能力。激发学生爱国情感，盼全国早日统一，并为此尽微薄之力.
3重点难点
学习难点：引导学生创编动作（情境），表现歌曲。
学习重点：在老师的引导和指挥下能够完整的演唱这首合唱歌曲.
4教学过程
一、 导
1、 师生问好
2、创设情景 播放《当兵的人》和《打靶归来》，请同学回答刚播放的这两首曲子的共同点。——————都是进行曲。
3、出示课题和教学目标 《打靶归来》
二、 学
1、 自学部分 作者简介 曲作者 王永泉 中国音乐家协会会员，著作权法协会常务理事。沈阳军区政治部前进歌舞团作曲家。主要作品《打靶归来》《我当上解放军》《志愿军的铁匠炉》等200多首脍炙人口的革命歌曲。 词作者 牛宝源：歌曲《今日湘江格外美》、《萨尔浒，我的家乡美》等作词，现为中国著作权法协会会员，居住在辽宁省抚顺市望花区，已经73岁了。右图为最早发表《打靶归来》小诗的刊物。
2、 学唱歌曲
A、 发声练习
B、 随乐学唱歌曲第一声部
C、 齐唱歌曲 【注意节奏】
D、 跟伴奏唱
E、 学唱歌曲第二声部 节奏训练 X0 X0 X0 0 一 二 一 XO XO XO 0 一 二 一 XO XO XO O X O 一 二 三 四 老师教唱第二声部 学生齐唱 跟伴奏唱
F、合唱歌曲【分声部唱 注意节奏与节拍 轮流换声部演唱】
三、教
1、 歌曲的情绪 表现出战士打靶胜利归来的愉快心情
2、歌曲的速度 进行曲速度 节奏 轻快 活泼
3、 合唱与指挥这首歌曲 第一段 写实 第二段 写意
四、 练
1、 在老师的引导和指挥下能够完整的演唱这首合唱歌曲 轮唱与合唱
2、 引导学生创编动作（情境），表现歌曲 分组扮演角色 打节奏 吹哨 背枪（扫把）
五、 课的延伸
平时 你还听过哪些进行曲《中国人民解放军进行曲》《义勇军进行曲》《运动员进行曲》等。
你有凯旋归来时的愉悦感吗【比如 室外体育课回来时是吗】