教育小故事：
爱的抱抱
昆山花桥国际商务城聚福幼儿园 范娟
在人身上，有许多没有长成的胚芽，教育的职责就是合理地发挥这些胚芽的自然禀赋，以促进这些胚芽的健康成长。这就是幼儿教育启蒙性的含义。我愿成为孩子们成长的明灯，用我的平凡和爱照亮他们发展的道路，启迪他们的智慧，信心和勇气。让我们用心去感悟孩子，多为孩子水晶般透明的心注入一些激情，使孩子多一些知识，多一些体验，多一些憧憬。让爱满天下！
陶行知先生说过“爱满天下！”“爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育好孩子”。班主任工作是琐碎和频繁的。然而做好一名好的班主任也将用爱来约束自己。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，孩子们就如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓励着，照顾着，一起长大，一起成熟，长大后离开这个家便走向社会了。”一位好的教师，有爱的心，好的教育理念，形成良好的班集体，那么班级的每一位孩子都将受益，这将对孩子的健康发展有着重要的教育意义。
教育是心灵的艺术。我们教育幼儿，首先要与幼儿之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。爱能美育，心能美育。相信在这样的教育理念和环境下
我们班的孩子都将茁壮成长。
赞赏，是推进事物向良好目标发展的动力。当看到平时不好好吃饭的孩子某天吃得很棒时，我会在家长面前表扬他；当看到平时不合群的孩子某天能和伙伴玩在一起时，我会把他的进步向家长汇报……这些在我们看来是小事，孩子们却在我们的赞赏中得到肯定。积极的赞赏鼓励也是一种正面强化，能激发胆小的孩子变得勇敢。
茗茗是一个胆小的小女孩，每天早上都要爸爸妈妈送到教室里，而且还不会主动和老师同伴打招呼，平时话也很少。一天早上，茗茗突然自己来上幼儿园了，还主动的来抱抱老师，和我讲了她的小故事呢。茗茗的妈妈告诉我说，昨天晚上茗茗回来很开心的抱着我说：“今天范老师抱我了，老师好喜欢我的。”昨天茗茗睡觉是第一个睡着的，于是睡觉起来我就抱着茗茗赞扬她说今天你是我们的睡觉小冠军。就这样一个简单的拥抱给了茗茗自信和勇敢。我的无意的一个拥抱，对孩子这么的重要。我们常常觉得，一个拥抱这多简单呀。不就是给拥抱吗？可就是越简单，我们越没有人去做。一个小小的拥抱，让孩子感受到了老师是爱我的，喜欢我的。所以我们以后应该多给孩子拥抱。这就是赞赏孩子的方式。
通过这个细节，我有了很多的收获，幼儿期是一个人身心发展的重要时期。健康的身体和心理是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。尊重孩子、爱护孩子、走进每一个
孩子的心中，你会发现每一个孩子的闪光点。老师要以和蔼可亲的态度，使幼儿感到温暖、安全，并逐步建立与老师的依恋关系，让幼儿能在幼儿园轻松快乐的生活。同时要让幼儿学会在接受别人的爱的同时也要给予别人爱，塑造勇敢的性格，快乐的面对每一天。
于是我将这个拥抱升华，我把她设计为入园拥抱，每天一大早我就早早的守候在我们班的教室前面，等待每一个幼儿来园，等待我给予他们的拥抱，拥抱、亲吻我的每一个孩子，张开双臂，用微笑和期盼的眼神示意孩子们来和我们拥抱，师幼之间互相亲一下脸颊，不要看这个小小的简单的动作，它很快拉近了师之间的距离。而且还给了胆小的孩子更大的勇气和自信。作为一名专业的幼儿园教师要全面提高观察幼儿的能力，看到每一个幼儿的独特性，发现每一个幼儿的需求与优点。学会在自然情境中连续性地观察幼儿，获得客观真实的信息资料，从而更全面深入地了解幼儿。
孩子的心灵犹如雨后的彩虹那般绚丽多彩。带着对孩子的了解、关爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现与唤醒孩子的潜能。让我们用心去感悟孩子，多为孩子水晶般透明的心注入一些激情，使孩子多一些知识，多一些体验，多一些憧憬。让幼儿教育淋漓尽致地展现人性的魅力和对孩子的至爱吧！
教育小故事：
爱的抱抱
昆山花桥国际商务城聚福幼儿园 范娟
在人身上，有许多没有长成的胚芽，教育的职责就是合理地发挥这些胚芽的自然禀赋，以促进这些胚芽的健康成长。这就是幼儿教育启蒙性的含义。我愿成为孩子们成长的明灯，用我的平凡和爱照亮他们发展的道路，启迪他们的智慧，信心和勇气。让我们用心去感悟孩子，多为孩子水晶般透明的心注入一些激情，使孩子多一些知识，多一些体验，多一些憧憬。让爱满天下！
陶行知先生说过“爱满天下！”“爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育好孩子”。班主任工作是琐碎和频繁的。然而做好一名好的班主任也将用爱来约束自己。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，孩子们就如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓励着，照顾着，一起长大，一起成熟，长大后离开这个家便走向社会了。”一位好的教师，有爱的心，好的教育理念，形成良好的班集体，那么班级的每一位孩子都将受益，这将对孩子的健康发展有着重要的教育意义。
教育是心灵的艺术。我们教育幼儿，首先要与幼儿之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。爱能美育，心能美育。相信在这样的教育理念和环境下
我们班的孩子都将茁壮成长。
赞赏，是推进事物向良好目标发展的动力。当看到平时不好好吃饭的孩子某天吃得很棒时，我会在家长面前表扬他；当看到平时不合群的孩子某天能和伙伴玩在一起时，我会把他的进步向家长汇报……这些在我们看来是小事，孩子们却在我们的赞赏中得到肯定。积极的赞赏鼓励也是一种正面强化，能激发胆小的孩子变得勇敢。
茗茗是一个胆小的小女孩，每天早上都要爸爸妈妈送到教室里，而且还不会主动和老师同伴打招呼，平时话也很少。一天早上，茗茗突然自己来上幼儿园了，还主动的来抱抱老师，和我讲了她的小故事呢。茗茗的妈妈告诉我说，昨天晚上茗茗回来很开心的抱着我说：“今天范老师抱我了，老师好喜欢我的。”昨天茗茗睡觉是第一个睡着的，于是睡觉起来我就抱着茗茗赞扬她说今天你是我们的睡觉小冠军。就这样一个简单的拥抱给了茗茗自信和勇敢。我的无意的一个拥抱，对孩子这么的重要。我们常常觉得，一个拥抱这多简单呀。不就是给拥抱吗？可就是越简单，我们越没有人去做。一个小小的拥抱，让孩子感受到了老师是爱我的，喜欢我的。所以我们以后应该多给孩子拥抱。这就是赞赏孩子的方式。
通过这个细节，我有了很多的收获，幼儿期是一个人身心发展的重要时期。健康的身体和心理是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。尊重孩子、爱护孩子、走进每一个
孩子的心中，你会发现每一个孩子的闪光点。老师要以和蔼可亲的态度，使幼儿感到温暖、安全，并逐步建立与老师的依恋关系，让幼儿能在幼儿园轻松快乐的生活。同时要让幼儿学会在接受别人的爱的同时也要给予别人爱，塑造勇敢的性格，快乐的面对每一天。
于是我将这个拥抱升华，我把她设计为入园拥抱，每天一大早我就早早的守候在我们班的教室前面，等待每一个幼儿来园，等待我给予他们的拥抱，拥抱、亲吻我的每一个孩子，张开双臂，用微笑和期盼的眼神示意孩子们来和我们拥抱，师幼之间互相亲一下脸颊，不要看这个小小的简单的动作，它很快拉近了师之间的距离。而且还给了胆小的孩子更大的勇气和自信。作为一名专业的幼儿园教师要全面提高观察幼儿的能力，看到每一个幼儿的独特性，发现每一个幼儿的需求与优点。学会在自然情境中连续性地观察幼儿，获得客观真实的信息资料，从而更全面深入地了解幼儿。
孩子的心灵犹如雨后的彩虹那般绚丽多彩。带着对孩子的了解、关爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现与唤醒孩子的潜能。让我们用心去感悟孩子，多为孩子水晶般透明的心注入一些激情，使孩子多一些知识，多一些体验，多一些憧憬。让幼儿教育淋漓尽致地展现人性的魅力和对孩子的至爱吧！