省社幼儿园教职工安全教育的内容与方法探究
摘要：
为保障幼儿的生命安全和促进幼儿身心健康发展，我园组织全园教职工开展了安全教育意识和安全防御、危险源的辨识、教师职业道德和法律法规的学习培训，并对幼儿安全教育途径和方法进行了深入探索。
关键词：幼儿园 安全教育内容 方法
安全是人类最基本最重要的需求，可以说安全即生命。特别是对于幼儿来说，由于他们身心发展不成熟，更容易受到意外的伤害，幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的身心健康发展放在工作的首位。但在现实生活中幼儿园的安全教育仍然存在许多问题，甚至发生了一系列威胁幼儿生命安全的事件。为了保障幼儿的人身安全和减少幼儿安全事件的发生，我园对广大教职工展开了一系列安全教育内容的培训与方法的探究活动。“职工安全教育的培训内容及方法”包括安全意识教育、安全防范教育、教师职业道德规范教育。法律法规的知识的了解、幼儿园安全制度的解读、工作流程的培训、危险源辨识的能力的提高（增强安全敏感度）、案例分析与归因的研讨、必要的安全知识和事故处理技能的培训、如何做好家长工作形成合力的培训等方面。
一、加强全体教职工的安全教育意识
幼儿园安全工作任重道远。提高全体教职工和幼儿的安全意识，是确保幼儿在园安全无恙的基础。首先，我园在醒目位臵张贴标语如“创设安全环境，营造安全氛围”、“关爱生命，关注安全”、“安全第一，预防为主”、“加强幼儿园安全管理 提高幼儿生命质量”等，向教职工、家长和幼儿做安全宣传。同时每学期开学初全面落实安全工作责任制。按照“谁主管谁负责，谁在岗谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。各级各类岗位教职工与幼儿园签订《安全管理责任书》，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全意识。其次，建立健全科学的安全管理制度，如建立领导值班制度、门卫制度、节假日值班制度、幼儿接送制度。卫生保健制度，即环境卫生、消毒隔离、预防接种、登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查制度、幼儿服药登记记录、卫生制度等。制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管理制度、食品质量验收和检查
制度、食品留样制度等，严把各种制度的落实，并制定年划，月计划、周计划；此外还经常召开安全专题园务会议，分析园所各层面容易出现的安全问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展。做到年初有计划、有部署，平时有督查、有评比，年终有总结、有奖惩。此外，制定园长、教师、保育员、保健医生、财务、后勤、门卫、炊事员等各类人员的岗位职责。有关制度及职责均形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。平时，我们还结合各个特定的日子开展有意义的安全教育活动，如“消防日”，“爱眼日”，“环境保护日”、“安全教育日”开展相应的主题教育活动。
二、对教职工进行进行全面的安全防范教育培训
1、幼儿的食品、卫生安全防范（1）学习食品卫生工作方面的法律法规，强化食品卫生安全意识，做到防患于未然。（2）在日常教育教学工作中给幼儿灌输食品卫生常识，培养幼儿良好的卫生习惯。 （3）建立健全有关食品卫生方面的规章制度，从食品加工到幼儿用餐等环节都做到有章可循。（4）幼儿食堂有卫生许可证、从业人员有健康证。（5）食品采购应严把进入关。（6）食品储存和餐具消毒工具齐全餐具做到餐餐消毒，食品加工工具即用即洗。（7）厨房卫生每日定时打扫和随时保持干净双重目标同时进行。（8）生熟食品分类存放 （9）灭“四害”工作随时进行。
2、幼儿的日常活动安全（1）预防烫伤：让孩子远离热源、电源等危险设施；注意教育孩子远离具有潜在危险的的东西（微波炉、制冰机、消毒柜等）；加强对孩子的看护，让孩子始终在老师的视线范围内；（2）预防外伤：加强保教人员的责任意识：只要幼儿一进园门，教师就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿脚跟上，把幼儿的安全始终挂在心上，防止幼儿意外损伤的发生；
3、预防中毒：（1）发现班级有幼儿呕吐或拉肚子现象，教师应仔细观察病儿的状况，若有2个以上的幼儿呕吐或腹泻，要及时与有关人员联系；（2）相关责任人要及时了解幼儿呕吐原因，了解食堂饭菜的制作情况，排查幼儿是否因食物中毒而造成呕吐或腹泻，并要求全园教职工注意对本班幼儿的观察。（3）食堂每天做好食品留样工作，以备检查之需。
4、预防传染病：（1）发生传染病后，班级要在规定时间内向园主管报告。
（2）保健老师第一时间到达现场，隔离病人，组织各环节的隔离消毒工作（病
儿接触过的物品和所在班级的消毒工作）（3）对患儿所在班级观察有无发热、皮疹等症状出现，时间为21天（从确诊的最后一例病例算起）。（4）做好外来儿童的摸底排查工作。（5）加强每天入园儿童的晨检及午检工作，一旦发现有传染病疑似病例,及时隔离，并做好疫情报告。（6）加强卫生习惯教育，督促幼儿饭前便后洗手，擦手巾改用手纸，提高自我防病意识。（7）加强与缺勤儿童的联系，每天了解缺勤原因，以便及时采取预防措施。（8）患儿返园时，应具有医疗机构出具的病愈证明。（9）在观察期间加强空气及手的消毒，发病班的活动室每天在儿童离开后在班级午睡期间，用臭氧消毒器增加一次空气消毒。（10）发现传染病人及早隔离治疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内加强通风、换气，玩具、生活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法，不让易感儿与患儿接触。 综上所述，幼儿园教职工在日常工作中，“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”根据《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，必须注意房屋、场地、家具、玩具、用具使用安全，避免触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤等事故的发生。儿童药物必须妥善保管，吃药时要仔细核对，剧毒药品要用专人管理，并严禁放在班上。药物保管和服用应由医务人员负责。建立健全儿童接送制度，不得丢失幼儿。
三、加强教职工对危险源辨识能力的提高
所谓幼儿园危险源辨识与评估，是指在幼儿园一日生活和工作中，通过各种方法与途径识别对幼儿造成各种危害的潜在危险源头，并对其可能造成的后果进行安全等级评估的工作过程。我园教职工对园所危险源辨识排查是按照这样的方式进行的：一是按照一日工作流程进行寻找；二是按照按照幼儿园按岗位进行梳理；三是按照物的故障、人的失误、环境因素；四是通过询问、交谈、现场观察 、查阅有关记录、获取外部信息等方法；五是，幼儿园事故案例归因统计。并进行原因分析与风险评析：为什么会出现这样的安全事故呢？原因在哪里？物的因素，还是人的因素或者是制度、管理的原因等等并判定是否具有可容性，制定防范措施加以实施
四、加强定期定期定时的事故的预知预想，做到防患于未然
很多事故都是在预想不到的情况下发生的，如果在事故发生前，我们能有目的地预知预想到发生危险的种种可能，并及时采取措施，事故可能就不会发生。
定期开展事故预知预想，每个职工都要参加。每人寻找一个事故因素，通过分析写出预想方案,在预想方案中首先要陈述编制依据，然后要针对本园情况做出现状分析，接下来要详细分析事故易发生的原因，找出主要因素和次要因素，最后制订出相应的预防措施。幼儿事故时时刻刻都可能发生,也发生在幼儿生活的方方面面，必须将事故预知预想贯穿于一日活动的组织之中，做到“两多”“一细”。
一）多想。在准备每一个活动时，不仅要准备教育内容、方法，还要多想场地、规则和可能存在的事故隐患。（二）多说。教师要有一张婆婆嘴，不仅想得周全，而且要眼到、嘴到、手到。（三）细查。教师要有敏锐的眼睛，善于发现危险因素，及时排查解决。
五、加强教职工职业道德教育和法律法规的学习
近年来，教育部、卫生部、建设部等部门相继制定了一系列的法规和文件，对幼儿园的园舍建筑、设备设施、人员资格、消防安全、卫生保健等方面作了明确而具体的规定。为认真贯彻落实有关法律法规和规章制度，我园加大了教职工对有关法律法规的学习，并加强对幼儿园教职工的职业道德教育，认真学习《幼儿园教职工职业道德实施规范及细则》，调动教职工做好安全工作的积极性。组织教职工认真学习并详细了解国家关于幼儿园管理的法规和文件，做到知法守法，严格按章办事。幼儿园对各类人员的聘用要符合有关法规，并定期对教职工进行健康检查和岗位培训。
六、提高幼儿的安全保护意识和自我保护能力行之有效的几种方法
只有培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才能使以外伤害率降到最低点。我园教职工对如何把简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法进行了积极探索：
1、运用游戏、讲故事等方法开展丰富多彩的安全教育教学活动
教育活动是幼儿教育的主渠道，根据幼儿的发展水平，挑选活动的内容，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。教师可以根据本班幼儿的年龄特点,开展各式各样的活动,牢固树立幼儿的安全意识。如，小班主题：棒棒的我，通过《安安全全玩滑梯》、《交通信号灯》、《不跟陌生人走》、《防止抓咬伤》等系列活动，让小朋友知道不能轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不收陌生人的礼物，不跟陌生人走；学习正确的玩滑梯方法；
了解初步的交通规则，一定要在大人的带领下过马路；学习与人交往的基本技能，和小朋友友好相处，不能随便抓、咬别的小朋友等等，初步培养小朋友的安全和自护意识。中班主题：安全地玩。小朋友的好奇心强，对电源插座、电线、电风扇、煤气灶、药品、热水瓶等都感兴趣，但这些物品使用不当会造成严重伤害，通过观看课件、组织讨论、欣赏故事、认识安全标志等活动，使小朋友知道哪些物品有危险？遇到危险时怎么办？幼儿园里怎样玩？并学习简单的自救方法。大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容，开展“安全过马路”、“有趣的交通标志”、“过街要走人行道”等交通安全教育内容，通过环境布臵、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、游戏活动、观看动画、影像等形式，让幼儿了解交通规则及交通安全常识。中班开展食品安全系列主题活动，通过故事《猪宝宝生病》、《牙齿为什么会长虫子？》，告诉幼儿不吃“三无食品”，懂得要吃干净的食物，饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。大班主题：意外创伤，幼儿园里的意外伤害多发生在户外活动和上下楼梯中，所以通过儿歌《楼梯歌》、《防止烫伤最重要》，游戏《老狼老狼几点了》、《砸沙包》，日常生活中和紧急疏散时的上下楼梯演练，安全方面的动画片欣赏等各种形式的活动对小朋友进行安全教育，正确上下楼梯，在户外活动中学会躲闪、正确的跑跳、有秩序地排队、观察周围环境，危险的地方不能去，了解摔伤、烫伤后的简单处理方法，提高自我保护能力，同时养成不推不挤、谦让等好品质。
2、利用环境的创设，浅显易懂地让幼儿感受安全的知识
幼儿园的环境创设不仅仅是美化的作用，也是直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布臵安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如，在楼梯口贴上小脚丫，让幼儿知道在上下楼梯时要靠右边的扶梯；在活动区域创设电话亭，遇到火警、生病和坏人应该打什么电话；走廊、过道等地挂上安全的标志。贴上卡通的图画故事和朗朗上口的儿歌，在幼儿欣赏到精美的图画的同时知道了“过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火，不能玩电”、“不从高处往下跳，不爬窗户”、“不跟陌生人走，陌生人敲门我不开”。了解安全知识，提高自我保护意识。
3、把安全教育渗透到幼儿一日生活的各个环节中去
在一日活动中，对幼儿进行随机的有针对性的自我保护教育也尤其重要。如，晨
检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由活动等。如，晨检：保健员要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等；再如午餐：要注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入；吃饭时热汤热饭要吹一吹再吃，以免烫伤，吃饭时不说话以免噎着。教学活动：教幼儿正确使用剪刀、游戏棒等尖锐的东西。而户外活动时：教师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿整理好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走；活动时要注意控制活动量不狂奔乱跑，不因活动量失控而摔伤、跌伤；告诉幼儿玩大型玩具时帮助幼儿制定好规则、分析怎样玩最有趣更安全；而自由活动时：教师要时时关注幼儿，玩玩具时不相互甩、抛、扔，不攀爬栏杆、窗户，以发生不必要的安全事故。遇到意外时不害怕、慌乱，要紧急求助。
4、利用偶然事件对幼儿进行随机安全教育
在日常生活当中对幼儿进行突发事件的讲解，让孩子们对一些突发事件有一个初步的认识。如：什么是地震、什么是泥石流、发生洪水时会怎样等等。通过新闻，报刊，图片等，让孩子们有充分的认识，并根据突发事件的内容，做相应的应急演练。通过对孩子们进行相应的演练，不仅强化了广大师生“预防为主，安全第一”的意识，还增强了全园师生们逃生自救的能力，更重要的是在全园营造了关注安全，共创和谐的良好氛围。
5、充分发挥家庭教育的力量，使安全教育无处不在
家长是孩子的第一任教师。幼儿园只有取得了家长的配合与支持,形成家园教育的合力,才能更好地强化幼儿的自我保护意识,培养幼儿良好的生活习惯,深化自我保护教育。幼儿园可以采取开辟安全教育宣传栏、家长园地、“致家长的一封信”、定期召开家长会、举办家长学校等多种形式,向家长宣传安全教育的重要性和必要性,增强家长的安全防范意识,让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养,将安全教育内容延伸到每个幼儿家庭中。
总之，广大教职工应该通过自身的不断学习和实践,积极探索更加有效的安全教育的新途径和方法,把幼儿园的安全教育工作做到卓有成效,达到教育效果的最大化 。
省社幼儿园教职工安全教育的内容与方法探究
摘要：
为保障幼儿的生命安全和促进幼儿身心健康发展，我园组织全园教职工开展了安全教育意识和安全防御、危险源的辨识、教师职业道德和法律法规的学习培训，并对幼儿安全教育途径和方法进行了深入探索。
关键词：幼儿园 安全教育内容 方法
安全是人类最基本最重要的需求，可以说安全即生命。特别是对于幼儿来说，由于他们身心发展不成熟，更容易受到意外的伤害，幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的身心健康发展放在工作的首位。但在现实生活中幼儿园的安全教育仍然存在许多问题，甚至发生了一系列威胁幼儿生命安全的事件。为了保障幼儿的人身安全和减少幼儿安全事件的发生，我园对广大教职工展开了一系列安全教育内容的培训与方法的探究活动。“职工安全教育的培训内容及方法”包括安全意识教育、安全防范教育、教师职业道德规范教育。法律法规的知识的了解、幼儿园安全制度的解读、工作流程的培训、危险源辨识的能力的提高（增强安全敏感度）、案例分析与归因的研讨、必要的安全知识和事故处理技能的培训、如何做好家长工作形成合力的培训等方面。
一、加强全体教职工的安全教育意识
幼儿园安全工作任重道远。提高全体教职工和幼儿的安全意识，是确保幼儿在园安全无恙的基础。首先，我园在醒目位臵张贴标语如“创设安全环境，营造安全氛围”、“关爱生命，关注安全”、“安全第一，预防为主”、“加强幼儿园安全管理 提高幼儿生命质量”等，向教职工、家长和幼儿做安全宣传。同时每学期开学初全面落实安全工作责任制。按照“谁主管谁负责，谁在岗谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。各级各类岗位教职工与幼儿园签订《安全管理责任书》，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全意识。其次，建立健全科学的安全管理制度，如建立领导值班制度、门卫制度、节假日值班制度、幼儿接送制度。卫生保健制度，即环境卫生、消毒隔离、预防接种、登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查制度、幼儿服药登记记录、卫生制度等。制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管理制度、食品质量验收和检查
制度、食品留样制度等，严把各种制度的落实，并制定年划，月计划、周计划；此外还经常召开安全专题园务会议，分析园所各层面容易出现的安全问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展。做到年初有计划、有部署，平时有督查、有评比，年终有总结、有奖惩。此外，制定园长、教师、保育员、保健医生、财务、后勤、门卫、炊事员等各类人员的岗位职责。有关制度及职责均形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。平时，我们还结合各个特定的日子开展有意义的安全教育活动，如“消防日”，“爱眼日”，“环境保护日”、“安全教育日”开展相应的主题教育活动。
二、对教职工进行进行全面的安全防范教育培训
1、幼儿的食品、卫生安全防范（1）学习食品卫生工作方面的法律法规，强化食品卫生安全意识，做到防患于未然。（2）在日常教育教学工作中给幼儿灌输食品卫生常识，培养幼儿良好的卫生习惯。 （3）建立健全有关食品卫生方面的规章制度，从食品加工到幼儿用餐等环节都做到有章可循。（4）幼儿食堂有卫生许可证、从业人员有健康证。（5）食品采购应严把进入关。（6）食品储存和餐具消毒工具齐全餐具做到餐餐消毒，食品加工工具即用即洗。（7）厨房卫生每日定时打扫和随时保持干净双重目标同时进行。（8）生熟食品分类存放 （9）灭“四害”工作随时进行。
2、幼儿的日常活动安全（1）预防烫伤：让孩子远离热源、电源等危险设施；注意教育孩子远离具有潜在危险的的东西（微波炉、制冰机、消毒柜等）；加强对孩子的看护，让孩子始终在老师的视线范围内；（2）预防外伤：加强保教人员的责任意识：只要幼儿一进园门，教师就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿脚跟上，把幼儿的安全始终挂在心上，防止幼儿意外损伤的发生；
3、预防中毒：（1）发现班级有幼儿呕吐或拉肚子现象，教师应仔细观察病儿的状况，若有2个以上的幼儿呕吐或腹泻，要及时与有关人员联系；（2）相关责任人要及时了解幼儿呕吐原因，了解食堂饭菜的制作情况，排查幼儿是否因食物中毒而造成呕吐或腹泻，并要求全园教职工注意对本班幼儿的观察。（3）食堂每天做好食品留样工作，以备检查之需。
4、预防传染病：（1）发生传染病后，班级要在规定时间内向园主管报告。
（2）保健老师第一时间到达现场，隔离病人，组织各环节的隔离消毒工作（病
儿接触过的物品和所在班级的消毒工作）（3）对患儿所在班级观察有无发热、皮疹等症状出现，时间为21天（从确诊的最后一例病例算起）。（4）做好外来儿童的摸底排查工作。（5）加强每天入园儿童的晨检及午检工作，一旦发现有传染病疑似病例,及时隔离，并做好疫情报告。（6）加强卫生习惯教育，督促幼儿饭前便后洗手，擦手巾改用手纸，提高自我防病意识。（7）加强与缺勤儿童的联系，每天了解缺勤原因，以便及时采取预防措施。（8）患儿返园时，应具有医疗机构出具的病愈证明。（9）在观察期间加强空气及手的消毒，发病班的活动室每天在儿童离开后在班级午睡期间，用臭氧消毒器增加一次空气消毒。（10）发现传染病人及早隔离治疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内加强通风、换气，玩具、生活用具等采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法，不让易感儿与患儿接触。 综上所述，幼儿园教职工在日常工作中，“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”根据《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，必须注意房屋、场地、家具、玩具、用具使用安全，避免触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤等事故的发生。儿童药物必须妥善保管，吃药时要仔细核对，剧毒药品要用专人管理，并严禁放在班上。药物保管和服用应由医务人员负责。建立健全儿童接送制度，不得丢失幼儿。
三、加强教职工对危险源辨识能力的提高
所谓幼儿园危险源辨识与评估，是指在幼儿园一日生活和工作中，通过各种方法与途径识别对幼儿造成各种危害的潜在危险源头，并对其可能造成的后果进行安全等级评估的工作过程。我园教职工对园所危险源辨识排查是按照这样的方式进行的：一是按照一日工作流程进行寻找；二是按照按照幼儿园按岗位进行梳理；三是按照物的故障、人的失误、环境因素；四是通过询问、交谈、现场观察 、查阅有关记录、获取外部信息等方法；五是，幼儿园事故案例归因统计。并进行原因分析与风险评析：为什么会出现这样的安全事故呢？原因在哪里？物的因素，还是人的因素或者是制度、管理的原因等等并判定是否具有可容性，制定防范措施加以实施
四、加强定期定期定时的事故的预知预想，做到防患于未然
很多事故都是在预想不到的情况下发生的，如果在事故发生前，我们能有目的地预知预想到发生危险的种种可能，并及时采取措施，事故可能就不会发生。
定期开展事故预知预想，每个职工都要参加。每人寻找一个事故因素，通过分析写出预想方案,在预想方案中首先要陈述编制依据，然后要针对本园情况做出现状分析，接下来要详细分析事故易发生的原因，找出主要因素和次要因素，最后制订出相应的预防措施。幼儿事故时时刻刻都可能发生,也发生在幼儿生活的方方面面，必须将事故预知预想贯穿于一日活动的组织之中，做到“两多”“一细”。
一）多想。在准备每一个活动时，不仅要准备教育内容、方法，还要多想场地、规则和可能存在的事故隐患。（二）多说。教师要有一张婆婆嘴，不仅想得周全，而且要眼到、嘴到、手到。（三）细查。教师要有敏锐的眼睛，善于发现危险因素，及时排查解决。
五、加强教职工职业道德教育和法律法规的学习
近年来，教育部、卫生部、建设部等部门相继制定了一系列的法规和文件，对幼儿园的园舍建筑、设备设施、人员资格、消防安全、卫生保健等方面作了明确而具体的规定。为认真贯彻落实有关法律法规和规章制度，我园加大了教职工对有关法律法规的学习，并加强对幼儿园教职工的职业道德教育，认真学习《幼儿园教职工职业道德实施规范及细则》，调动教职工做好安全工作的积极性。组织教职工认真学习并详细了解国家关于幼儿园管理的法规和文件，做到知法守法，严格按章办事。幼儿园对各类人员的聘用要符合有关法规，并定期对教职工进行健康检查和岗位培训。
六、提高幼儿的安全保护意识和自我保护能力行之有效的几种方法
只有培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才能使以外伤害率降到最低点。我园教职工对如何把简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法进行了积极探索：
1、运用游戏、讲故事等方法开展丰富多彩的安全教育教学活动
教育活动是幼儿教育的主渠道，根据幼儿的发展水平，挑选活动的内容，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。教师可以根据本班幼儿的年龄特点,开展各式各样的活动,牢固树立幼儿的安全意识。如，小班主题：棒棒的我，通过《安安全全玩滑梯》、《交通信号灯》、《不跟陌生人走》、《防止抓咬伤》等系列活动，让小朋友知道不能轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不收陌生人的礼物，不跟陌生人走；学习正确的玩滑梯方法；
了解初步的交通规则，一定要在大人的带领下过马路；学习与人交往的基本技能，和小朋友友好相处，不能随便抓、咬别的小朋友等等，初步培养小朋友的安全和自护意识。中班主题：安全地玩。小朋友的好奇心强，对电源插座、电线、电风扇、煤气灶、药品、热水瓶等都感兴趣，但这些物品使用不当会造成严重伤害，通过观看课件、组织讨论、欣赏故事、认识安全标志等活动，使小朋友知道哪些物品有危险？遇到危险时怎么办？幼儿园里怎样玩？并学习简单的自救方法。大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容，开展“安全过马路”、“有趣的交通标志”、“过街要走人行道”等交通安全教育内容，通过环境布臵、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、游戏活动、观看动画、影像等形式，让幼儿了解交通规则及交通安全常识。中班开展食品安全系列主题活动，通过故事《猪宝宝生病》、《牙齿为什么会长虫子？》，告诉幼儿不吃“三无食品”，懂得要吃干净的食物，饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。大班主题：意外创伤，幼儿园里的意外伤害多发生在户外活动和上下楼梯中，所以通过儿歌《楼梯歌》、《防止烫伤最重要》，游戏《老狼老狼几点了》、《砸沙包》，日常生活中和紧急疏散时的上下楼梯演练，安全方面的动画片欣赏等各种形式的活动对小朋友进行安全教育，正确上下楼梯，在户外活动中学会躲闪、正确的跑跳、有秩序地排队、观察周围环境，危险的地方不能去，了解摔伤、烫伤后的简单处理方法，提高自我保护能力，同时养成不推不挤、谦让等好品质。
2、利用环境的创设，浅显易懂地让幼儿感受安全的知识
幼儿园的环境创设不仅仅是美化的作用，也是直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布臵安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如，在楼梯口贴上小脚丫，让幼儿知道在上下楼梯时要靠右边的扶梯；在活动区域创设电话亭，遇到火警、生病和坏人应该打什么电话；走廊、过道等地挂上安全的标志。贴上卡通的图画故事和朗朗上口的儿歌，在幼儿欣赏到精美的图画的同时知道了“过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火，不能玩电”、“不从高处往下跳，不爬窗户”、“不跟陌生人走，陌生人敲门我不开”。了解安全知识，提高自我保护意识。
3、把安全教育渗透到幼儿一日生活的各个环节中去
在一日活动中，对幼儿进行随机的有针对性的自我保护教育也尤其重要。如，晨
检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由活动等。如，晨检：保健员要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等；再如午餐：要注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入；吃饭时热汤热饭要吹一吹再吃，以免烫伤，吃饭时不说话以免噎着。教学活动：教幼儿正确使用剪刀、游戏棒等尖锐的东西。而户外活动时：教师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿整理好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走；活动时要注意控制活动量不狂奔乱跑，不因活动量失控而摔伤、跌伤；告诉幼儿玩大型玩具时帮助幼儿制定好规则、分析怎样玩最有趣更安全；而自由活动时：教师要时时关注幼儿，玩玩具时不相互甩、抛、扔，不攀爬栏杆、窗户，以发生不必要的安全事故。遇到意外时不害怕、慌乱，要紧急求助。
4、利用偶然事件对幼儿进行随机安全教育
在日常生活当中对幼儿进行突发事件的讲解，让孩子们对一些突发事件有一个初步的认识。如：什么是地震、什么是泥石流、发生洪水时会怎样等等。通过新闻，报刊，图片等，让孩子们有充分的认识，并根据突发事件的内容，做相应的应急演练。通过对孩子们进行相应的演练，不仅强化了广大师生“预防为主，安全第一”的意识，还增强了全园师生们逃生自救的能力，更重要的是在全园营造了关注安全，共创和谐的良好氛围。
5、充分发挥家庭教育的力量，使安全教育无处不在
家长是孩子的第一任教师。幼儿园只有取得了家长的配合与支持,形成家园教育的合力,才能更好地强化幼儿的自我保护意识,培养幼儿良好的生活习惯,深化自我保护教育。幼儿园可以采取开辟安全教育宣传栏、家长园地、“致家长的一封信”、定期召开家长会、举办家长学校等多种形式,向家长宣传安全教育的重要性和必要性,增强家长的安全防范意识,让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养,将安全教育内容延伸到每个幼儿家庭中。
总之，广大教职工应该通过自身的不断学习和实践,积极探索更加有效的安全教育的新途径和方法,把幼儿园的安全教育工作做到卓有成效,达到教育效果的最大化 。