大树的年龄我知道
教学目标
1．对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
2．喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。
教学重点
探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。
教学难点
让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。
教学过程
一、谈话形式导入
二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义
三、操作游戏
（一）说一说：我们身边的树
1．我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？ 小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。
2．树木给我们带来了哪些好处？
小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。
3．树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？
小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。
（二）讨论：树的年龄
1．今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。
2．观看课件，欣赏故事，边听边讨论。
（1）你知道自己几岁吗？
（2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了？（幼儿互相讨论交流）
（3）看故事，了解年轮的秘密。
小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。
三、操作游戏
1．在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来。
2．请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。
大树的年龄我知道
教学目标
1．对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
2．喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。
教学重点
探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。
教学难点
让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。
教学过程
一、谈话形式导入
二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义
三、操作游戏
（一）说一说：我们身边的树
1．我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？ 小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。
2．树木给我们带来了哪些好处？
小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。
3．树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？
小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。
（二）讨论：树的年龄
1．今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。
2．观看课件，欣赏故事，边听边讨论。
（1）你知道自己几岁吗？
（2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了？（幼儿互相讨论交流）
（3）看故事，了解年轮的秘密。
小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。
三、操作游戏
1．在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来。
2．请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。