申评“中学一级教师”职务个人工作总结
我叫段小明，1999年毕业，本科学历，二级教师，系陇县河北镇九年制学校在职教师，现承担九年级数学科教学工作。2001年参加工作以来，一直坚持在陇县山区乡镇——河北镇教育教学工作第一线。2005年晋升为二级教师职务，任职以来，尽职尽责，敬业乐教，认真履行二级教师岗位职责。在此，我将任职以来教育教学工作总结如下：
一、热爱教育事业，不断提升师德修养水平。
从走上工作岗位那一天起，我就十分珍惜自己的工作，也越来越喜欢自己所从事的职业，也立志把教育教学工作当作毕生所追求的事业去做。坚持政治学习和业务学习，不断提升自己的政治觉悟，加强师德修养。我深知，对学生只有充满爱心，才能达到最理想的教育效益，因此，从小学到初中，不论是哪个年级，我都把对学生的关爱放在心头，作为开展工作的出发点。有了这一份“诚意”，学生不但更加尊重我，也特别愿意与我以朋友关系相交，这些收获让我更加坚信：提升师德修养水平就从给予学生关爱做起，我也会一直坚持“爱”字当头的工作原则，努力为学生营造一个轻松愉悦、快乐成长的学习生活环境。
二、乐于奉献青春，全身心做好本职工作。
由于自己是非师范专业，深知教育教学理论缺乏，从一开始，我就虚心向前辈求教，对工作的各个方面都从零学起，也乐于接受各项工作，当成自己学习成长的机会。在工作中，我兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作。不管工作有多累，时间有多难熬，精神有多疲惫，都坚持按时到岗，按要求将工作做到最好。进入中学工作岗位后，由于山区学校寄宿生数量多，管理任务重，工作时间长，为了保证学生管理不出事，教学工作出成绩，一直担任毕业班班主任及数学科教学工作的自己坚持用学校工作常规要求严格规范自己的工作行为，不断提
升工作能力。通过自己的努力，工作受到了学校及同事的肯定，尽管生命中最富有活力的青春年华都留在了这片偏远的土地上，但我无怨无悔。
三、精心钻研教学，不断促进专业发展。
作为一名一线的教学工作者，我始终严格要求自己，以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，认真履行教学常规要求，特别是在备课、课堂教学、质量管理上不断钻研，积极参与校内外各种教学竞赛活动、业务培训活动，组织本教研组的成员开展集体备课、说课、听评课活动，同时与本教研组中青年教师建立常态化的业务研讨机制，帮扶结对，同课异构，促进自己和教研组成员的教学工作走上专业化发展道路。我还积极参与教改实验，吸收“高效课堂”的核心理念与自己的工作经验相结合，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在数学学科教法上不断进行改革摸索，逐渐形成“自主学习，合作探究，讲练结合，精讲精练”的适合山区学生的数学学习思路。十余年来，我始终工作在教育教学的第一线，近年来，更是坚守在初中毕业班教学一线，与同事一起团结协作，拼搏进取，特别自2005年晋升二级教师职务以来，教育教学能力不断提升，多次参加县、校级课堂教学竞赛获奖，2006年被授予
四、不断完善自己，众多荣誉催人奋进。
不懈地努力也使自己获得了众多的荣誉。2004年被县教研室评为读书学习竞赛活动先进个人，2005、2008、2010、2012年四篇教学成果获省级一、二等奖，2006年被县教育局授予“教学新秀”称号，2006年教学设计在快乐教学（第二轮）教改实验中获市级三等奖，2007年被县教研室聘为小学数学科兼职教研员，2009年在全县中小学同年龄段教师课堂教学竞赛活动中获县级二等奖，2008、2009连续被评为河北乡敬业乐教好教师，2010年在陇县中小学教师才艺竞赛展示活动中获县级二等奖，
2004、2009、2013年在教育系统工作人员年度考核中被评定为优秀等次，2013年在学校教学竞赛活动中被评为“教学骨干”。
总之，任职以来，我和同事们共同发展，和学生们共同成长。默默工作、辛勤耕耘，坚韧执著、爱岗敬业，不断去感悟新时期的教师精神，不断书写着自己所追求的事业。教学无止境，工作中我还存在许多不足，我将在今后的工作中虚心求教，不断改进，勇于创新，再创佳绩。
陇县河北镇九年制学校 段小明 2014年10月15日
申评“中学一级教师”职务个人工作总结
我叫段小明，1999年毕业，本科学历，二级教师，系陇县河北镇九年制学校在职教师，现承担九年级数学科教学工作。2001年参加工作以来，一直坚持在陇县山区乡镇——河北镇教育教学工作第一线。2005年晋升为二级教师职务，任职以来，尽职尽责，敬业乐教，认真履行二级教师岗位职责。在此，我将任职以来教育教学工作总结如下：
一、热爱教育事业，不断提升师德修养水平。
从走上工作岗位那一天起，我就十分珍惜自己的工作，也越来越喜欢自己所从事的职业，也立志把教育教学工作当作毕生所追求的事业去做。坚持政治学习和业务学习，不断提升自己的政治觉悟，加强师德修养。我深知，对学生只有充满爱心，才能达到最理想的教育效益，因此，从小学到初中，不论是哪个年级，我都把对学生的关爱放在心头，作为开展工作的出发点。有了这一份“诚意”，学生不但更加尊重我，也特别愿意与我以朋友关系相交，这些收获让我更加坚信：提升师德修养水平就从给予学生关爱做起，我也会一直坚持“爱”字当头的工作原则，努力为学生营造一个轻松愉悦、快乐成长的学习生活环境。
二、乐于奉献青春，全身心做好本职工作。
由于自己是非师范专业，深知教育教学理论缺乏，从一开始，我就虚心向前辈求教，对工作的各个方面都从零学起，也乐于接受各项工作，当成自己学习成长的机会。在工作中，我兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作。不管工作有多累，时间有多难熬，精神有多疲惫，都坚持按时到岗，按要求将工作做到最好。进入中学工作岗位后，由于山区学校寄宿生数量多，管理任务重，工作时间长，为了保证学生管理不出事，教学工作出成绩，一直担任毕业班班主任及数学科教学工作的自己坚持用学校工作常规要求严格规范自己的工作行为，不断提
升工作能力。通过自己的努力，工作受到了学校及同事的肯定，尽管生命中最富有活力的青春年华都留在了这片偏远的土地上，但我无怨无悔。
三、精心钻研教学，不断促进专业发展。
作为一名一线的教学工作者，我始终严格要求自己，以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，认真履行教学常规要求，特别是在备课、课堂教学、质量管理上不断钻研，积极参与校内外各种教学竞赛活动、业务培训活动，组织本教研组的成员开展集体备课、说课、听评课活动，同时与本教研组中青年教师建立常态化的业务研讨机制，帮扶结对，同课异构，促进自己和教研组成员的教学工作走上专业化发展道路。我还积极参与教改实验，吸收“高效课堂”的核心理念与自己的工作经验相结合，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在数学学科教法上不断进行改革摸索，逐渐形成“自主学习，合作探究，讲练结合，精讲精练”的适合山区学生的数学学习思路。十余年来，我始终工作在教育教学的第一线，近年来，更是坚守在初中毕业班教学一线，与同事一起团结协作，拼搏进取，特别自2005年晋升二级教师职务以来，教育教学能力不断提升，多次参加县、校级课堂教学竞赛获奖，2006年被授予
四、不断完善自己，众多荣誉催人奋进。
不懈地努力也使自己获得了众多的荣誉。2004年被县教研室评为读书学习竞赛活动先进个人，2005、2008、2010、2012年四篇教学成果获省级一、二等奖，2006年被县教育局授予“教学新秀”称号，2006年教学设计在快乐教学（第二轮）教改实验中获市级三等奖，2007年被县教研室聘为小学数学科兼职教研员，2009年在全县中小学同年龄段教师课堂教学竞赛活动中获县级二等奖，2008、2009连续被评为河北乡敬业乐教好教师，2010年在陇县中小学教师才艺竞赛展示活动中获县级二等奖，
2004、2009、2013年在教育系统工作人员年度考核中被评定为优秀等次，2013年在学校教学竞赛活动中被评为“教学骨干”。
总之，任职以来，我和同事们共同发展，和学生们共同成长。默默工作、辛勤耕耘，坚韧执著、爱岗敬业，不断去感悟新时期的教师精神，不断书写着自己所追求的事业。教学无止境，工作中我还存在许多不足，我将在今后的工作中虚心求教，不断改进，勇于创新，再创佳绩。
陇县河北镇九年制学校 段小明 2014年10月15日